1樓：網友
當然能當上老師，不過過程比較曲折，還要很多疏通關zhi系才可能。
你去的大畢業證後，可以報名參加教師資格屬證考試（可以報幼兒園、小學、初中和中專教師資格證）。
考教師資格證的流程是：
1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上） 成績無限期保留、全國通用。 一般每兩個月可以考一次。
2.考心理學以及教育學（對於教育學\教育心理學學習的全面輔導，通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，成績現在無限期保留。（中小學所考的內容相同，幼兒則考學前教育學和兒童發展概論）。
3.拿上你的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是「試講+面試」。
認定的時候你要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數學、語文之類的科目）。說課30分鐘，分：試講15分鐘和麵試15分鐘，教案考之前上網下一下模板，就可以了。
通過說課就可以拿到證位。
取的教師資格證後，你就而已找學校應聘了，這就看你的關係了，在現在師範生都很難就業的情況下，你這半路出家的就更難了。關係硬沒問題！
學前教育這專業 沒有教師資格證可以畢業嗎
2樓：二噸茅臺
可以的，教師資格證不是畢業的時候必需的。但一些學校可能要求比較嚴格，需要取得教師資格證才能拿到畢業證。
畢竟在校學習還是需要有成果的，取得教師資格證是對你學習效果的檢驗。在找工作時，取得教師資格證會為自己加大籌碼，更受用人單位歡迎。但如果畢業時沒有拿到教師資格證，也可以在工作中慢慢學習，繼續準備，爭取通過。
教師資格證是個敲門磚，做學前教育的老師，最需要的是愛孩子，懂得孩子們的心理並願意為孩子們付出。
學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家福祿貝爾提出的。他在誇美紐斯和法國啟蒙思想家j.-j.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家裴斯泰洛齊的兒童教育思想。
於1837年在布蘭肯堡創設了一所收託1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(kindergarten)。福祿貝爾系統地論述了幼兒園教育的重要性、內容和方法。
他認為兒童的發展是漸進的過程，教育應適合兒童的發展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視遊戲的教育價值，把遊戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套遊戲和教學材料。
他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母遊戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。
3樓：海藍而不深
一般教師資格考試改革這年入學的不會發，要參加考試。
4樓：網友
這個要看不同學校的要求。有的需要教師資格證才可以畢業，有的就不需要。以學校規定為準。
在師範學校考教師資格證應該比非師範學校或者工作以後再考容易一些。因為像教育學，心理學這類課程，師範專業是必修的。有這個成績，在校考教師資格證應該可以申請免參加統考。
同時，在校期間安排的實習，如果有三個月以上幼兒園實習經驗，應該可以免去面試和試講的。
但是從2019年春季以後，教師資格證的相關考試製度開始大幅度調整。參加考試之前，應當向師範學校的相關部門或者當地的教育考試院諮詢清楚。
專科畢業的幼師 能考編嗎？
5樓：小張愛聊教育
專科畢業的幼師能考編。
但有很多限制，乙個成分地區，好一點的都是最基本要求本科學歷，親可以多關注一下你要考的招考單位。
相關要求
報名參加普通話水平測試，二級乙等（80分）以上合格；普通話等級證長期有效，全國通用。
報名參加學前教育學、學前教育心理學等理論考試，60分以上合格；成績合格證有效期短，本省通用。
體檢，由縣級以上醫院出具合格證明。思想品德鑑定，由工作單位或戶籍所在地的街道辦（鄉鎮**）填寫**並加蓋公章。
具有中華人民共和國國籍；在讀學校、戶籍或人事關係在xx省的申請人（人事關係：在xx省工作並簽訂了經社保部門見證的勞動合同，或人事檔案在xx且能提交人事檔案關係證明）。
學幼師上大專可以換什麼專業？
6樓：郝姐說汽車
可以換專業。可以考成考、自考。中專或中專以下學歷都屬於高中學歷，你可以高公升本或者高公升專
轉專業。是學生由原專業轉入另一專業學習的簡稱。中國高等學校。
一般規定，有下列情況之一者，允許轉專業：
1）學生確有專長，本人申請，由所在專業推薦，經轉入專業考核證實，轉入該專業更能發揮其專長者。
2）學生有某種疾病或生理缺陷，經學校指定的醫療單位檢查證明，不能在原專業學習， 但尚能在其他專業學習者。
3）學校認為有某種特殊困難，不轉專業攔扒激則無法繼續學習者。但新生入學未滿一學期者，本科三年級及其以上或專科二年級及其以上者，自費轉入公費者，無正當理由者，均不得轉專業。一般須報學校教務部門審批或備案。
當前大學生在轉專業過程中存在的問題：
1、入學時在初選專業的盲目性。部分同學在選擇專業時並非出於「己願」，而是迫於高考的成績或各種就業壓力，沒有更多的思考自己喜歡什麼專業，適合什麼專業簡襪。
對於專業的特點和前景缺少了解，更沒有思考過如何去規劃自己的職業生涯。
在選擇專業時大都聽從老師或父母家長的安排，很少有自己的主見。
2、專業意識淡薄使轉專業不盡合理。轉專業大多發生在大一下學期，此時大學生們還停留在公共基礎課的學習上，很少能夠接觸到本專業的相關課程，專業意識尚未形成。在這種識下，學生們很容易產生一種認為本專業「無用」的情緒。
在這種情緒的影響下，進而形成專業厭倦情緒並最終產生轉專業傾向。另一方面學校在大學生的專業意識的培養做得不此歷夠，使得學生儘管意識到要將專業知識同興趣、社會發展相結合，但由於缺少必要的平臺而沒有實踐的機會。
3、專業學習的不適應。高校大學生在入學後對錄取專業的適應性較差，或者存在興趣發生變化和偏移，還有受勝利條件制約和學習費用的限制等，不能發揮自己的優勢和特長，有的學生不能完成學業。
4、各學院之間科研和教學水平差異的負面影響。由於大學各學院所處的科研環境與教學水平的差異，學生往往會忽視自己的學習興趣與動力，片面的追求重點學科。從而在轉專業時偏好學校重點學科專業。
而在轉專業後，又發現自己並不喜歡該專業或並不是自己的興趣所在。
本科畢業不是學前教育專業還可以考幼師嗎？
7樓：太平洋親子網
本科學韓語的，資格證有普通話二甲，還有高中教師資格證，團友基想當幼師的話還要考幼師資格證，考試科目根據不同的考試製度分為教育學、教育心理學兩門筆試學科和麵試，或者綜合素質、保教知識與能力兩門筆試學科和麵試。
考取幼師資格證的要求：
申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師範學校畢業及其以上學歷；
國家現行兩種教師資格證制度：
1、自主考試地區考生需通過教育學、教育心理學兩門筆試學科和麵試獲取幼兒教師資格證；
2、國家統考地區考生需通過綜合素質、保教知識與能力兩門筆試科目和麵試，才能獲得幼兒教師資格證。
普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。
具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。
我是一名本科師範生，學的是學前教育專業，畢業後可以教小學或中學嗎
8樓：乾萊資訊諮詢
可以，但是需要考取相應的教師資格證，教師資格證報考條件如下：
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒佈的《普通話水平測試等級標準》二級乙等及以上標準。
2、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師範專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師範專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師範專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標準及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
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