1樓：匿名使用者
想要孩子上課注意力集中，可以從以下幾方面入手：
1、與教師保持聯絡，知道孩子在哪些課上不專心。很可能是聽不懂、不會做，因而沒有興趣而不專心。比如學數，他不懂數；學畫畫，他畫不像等。
在這種情況下應該補課，讓他跟上班上的小朋友。也可能他都會了，因而不專心，可以教育他幫助不會的小朋友，當個小老師。
2、對老師講的內容沒有興趣，不是不會，也不是會了，而是根本不關心，心裡想著自己喜歡的事。在這種情況下可以激發他想長大、想當大孩子的心理，大孩子是什麼都應該學，都要會的，所以你也要好好學習，專心聽講。
3、可以和他談話，瞭解他不專心、好動的原因。是不是不喜歡這位老師、是不是剛上課前玩的遊戲還沒有玩完，心裡惦記著。家長應該有針對性地對他進行教育，如對老師有意見，也可以把他的意見婉轉地對老師談，改變師生關係；如老是惦記著上課前的遊戲，則應該和他講道理，上課時一定要好好上課，下課後再玩。
4、對他所做的好行為，應儘量表揚，樹立起他的自信心。特別要讓老師表揚他的好行為，這樣可以密切師生關係，他上課時會聽老師的話，專心聽講。
2樓：孤雪之舞
專心，也是集中力的一種。所謂的專心並非是一件簡單就能做到的事情，而是需要長期訓練得來的能力。可以從飛鏢、桌球，圍棋等快速反應，不得不集中精力的運動來進行練習，然後進行遷移訓練。
這不是家長整日嘮叨學習要用心要認真就能解決的問題。第二，家長實際是無法看到在校學生的學習狀態的，一般是聽老師說的。希望家長能明白老師不是真理，老師的學歷能力條件也並非都是完美的，也就是說家長想要了解孩子的學習狀態應該自己去默默觀察，逐步深入，而不是老師說什麼就是什麼。
其實，一名老師要管理這麼多孩子時，是無法瞭解孩子的。時常被家長詢問時，腦子裡並沒有對這個孩子的多少印象，於是就把唯一知道的一件事當做對孩子的整體印象告知家長，這是極不合理的。
3樓：網友
身體正常，每門課都這樣的話有可能對學習不感興趣，或者喜歡玩，心思沒在學習上。
孩子上課不專心，老愛講話，該怎麼辦？
4樓：無法言表啦
孩子上課不專心，老愛講話，該怎麼辦？
上課講話，不但自已學不好，還會影響周圍的同學的學習，高中生應該具有一定的自控力了，也會意識到上課講話的危害，這樣的行為說明他對學習不感興趣，老師和家長多和孩子溝通，瞭解孩子的真實想法，告訴他高中不好好學習，面臨的就是高考的失敗。
如果在班上得到表達的機會太少了，他通過說小話化的方式來傳遞這種需要，如果是這方面的問題，那多給這個孩子創造一些表達的機會就可以了。
尋求關注的心理需要。孩子如果覺得在班上不受重視，得不到尊重和認可，沒有朋友和感到孤單，往往也會通過這種說話的方式來尋求老師和同學的關注。如果是這種情況，老師需要對這個同學呢多給予關心，並幫助他學習建立良好同學關係，這個問題呢也就得到解決了。
遭遇心理創傷，孩子破罐子破摔。比如說孩子家庭裡面出現一些變故，覺得自己沒有什麼價值，那麼就會通過這種說話，不學習，使自己的學習成績大滑坡等等行為，讓學校呢和老師通知家長，希望引起家長的關注，關注自己內心的這種痛苦。
因為我們不瞭解具體的情況，只能做一些簡單的分析，解決孩子的問題的方法還是要到孩子身上起去找，切忌採用批評指責等簡單粗暴的方式對待孩子，這樣呢，只會讓孩子的問題變得更加的嚴重。孩子的性格偏外向，平常多和家長溝通，瞭解孩子在家的情況，這樣做到心中有數，家校互通訊息，讓孩子的學習、習慣變得更好！解決此類問題，還是要找到家庭關係的根源，只有家庭成員關係和諧了，孩子在家裡感受到來自父母的愛，能跟父母順暢溝通交流，不再壓抑情緒，在課堂上說話現象也就隨之消失了。
5樓：網友
老師在上課的時候不應該一味的講專業知識，也可以和孩子們開玩笑，講乙個小故事，這樣孩子的注意力才能集中。
6樓：go我的世界誰懂
遇到這樣的情況，家長應該積極地引導孩子，然後也應該嚴厲地教育孩子，老師也應該提醒孩子，老師一定要提高課堂的活躍度，讓課堂變得更加有趣，這樣才能夠讓學生產生興趣，避免孩子在上課的時候不專心。
7樓：啥地方
如果可以溝通的話還是要多溝通，如果溝通沒用的話，對於熊孩子可以適當教訓一下。
我家孩子上小學，上課的時候總是不專心，心思不在學習上，怎麼辦？
8樓：茆吉峰
孩子上課不專心，一般有兩種情況：
第一種是注意力飄浮不定，專注的目標會經常轉移；
第二種是心不在焉，人在心不在。
出現第二種情況的孩子並不是注意力不集中，只是注意的點放錯了。只要家長用心幫孩子糾正，就能使猜蔽喚他們將專注力轉移到需要用到的地方。
在家庭教育中，家長對孩子的這類問題也不能太過於急躁，培養孩子的耐心需要相當一段時間的訓練，學習做事的良好習慣和興趣對孩子注意力的發展非常重要。在訓練之前，家長必須心中有底，明白專心其實是一種並敬可以訓練、學習和培養的能力，家長可以在家裡通過讓孩子進行一些專門的注意訓練活動來促進注意的集中。
鍛鍊聽覺注意力。
1、聽數報數法：讀一串數字，比如3856947,5782649,4712589,2364785,541259623,1587462，讀完以後要求孩子立即報出聽到幾個8，依次進行聽覺的訓練，當孩子能準確無誤的報出乙個數字的時候，在慢慢增加要報的數字，訓練的陣列也可逐漸加長。
2、聽數倒背：讀給孩子一組數字，讓孩子倒背出來，如457，孩子背出754。陣列隨訓練的程序逐漸加長。
3、複述詞語：家長從書中隨意讀出5個詞，要求孩子複述；家長從書中讀出6個詞，要求孩子複述；
數數法。從6開始，隔6就數，如……數到500；從500開始，隔6就數，數到6.也可選擇從其它數字開始。
不管怎樣數，先記下時間，穗凱看多長時間數完。然後看後一次數是否能快於前一次……
讀書訓練。家長和孩子各拿一本相同的書，選一篇文章讓孩子大聲朗讀，家長記下孩子讀錯的地方；再讓孩子從頭讀起，看讀書的時間能否加快，錯誤能否減少。
智力遊戲訓練。
買一些智力訓練的書，找那些鍛鍊觀察力、注意力、記憶力的**，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間內把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓孩子報出來。
需要注意的是，為了讓孩子在接受這些訓練時不感到枯燥，可以有一定的獎懲措施，也可和家長以比賽的方式來進行，這樣可以增加訓練活動的樂趣。家長應該以身作則，表現出專心、堅持和耐心的榜樣。一旦發現孩子有專心的表現，更應加以鼓勵和稱讚。
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