1樓：鄉村小喬姑娘
在孩子們的成長過程中，我們大人們不能一直和他們在一起。他們以後總要獨自面對社會，交朋友。與其以後他學壞，到處盯著他，不如先教孩子們怎麼認識人。(乙個家庭)。、
冰姐姐給我講了女兒幼兒園的事，有一次她女兒幼兒園組織了防止孩子偷竊的活動，幼兒園安排了專業的人，在孩子沒有準備好的情況下，和孩子說話，看能不能帶孩子去。(這是乙個真實的孩子)。
結果，全園90%的孩子被陌生叔叔帶走，結果有點出乎意料。因為現在關於偷孩子的事，父母們囑咐孩子不要和陌生人一起去。為什麼幼兒園裡的陌生大叔用一塊糖騙走孩子們？(乙個家庭)。
說到這件事，冰姐姐說，自己一想起來就害怕。她認為對孩子重複的「忠告」已經被孩子記住，不能和陌生人一起去，但沒想到事情發生時，這個忠告會被孩子遺忘。她問我怎樣才能真正記住孩子。
事實上，不僅是對孩子的警告，教孩子辨別自己也是同樣重要的。
第一，教孩子們認識自己的重要性。
1.防止孩子受騙。
如果孩子不懂得分辨是非，就盲目相信別人，不排除壞人可以利用孩子的善良來欺騙。如果父母能教孩子如何認識自己，在陌生人說話的時候，多問幾個理由，而不是盲目相信，這樣會安全得多。(大衛亞設，北方執行部隊)。
2.不好學。
孩子有了自己的分辨力，就能區分對自己有益的和對自己有害的。只有學會分辨自己，他才能做到，避免利益，在父母無法控制的環境下不學壞。(乙個家庭)。
3.孩子更有主見。
當孩子不僅能看清自己的優點和缺點，還能看到別人的優點和缺點時，他會有一種控制感，會知道怎麼做是對的，對自己有利，有了這樣的概念，孩子們就會更有主見。
2樓：你真的好嗎
父母首先要做到言傳身教，他們一定要身體力行的去為孩子解釋事情的是非，這樣孩子才能認識到事情的多樣性。
3樓：自己起名字
要給孩子做到以身作則。要對孩子進行言傳身教。要給孩子樹立正確的三觀。
4樓：職場導師陳元芳
我覺得父母應該告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，什麼該做什麼不該做，要讓孩子有是非觀念，有辨別是非的能力。
5樓：邂逅浪漫
平時避免說教教育，讓孩子自己去辨別，還有分析問題，可以諮詢孩子的建議以及他的想法。不要進行一切的包辦。適當的放手可以讓孩子得到鍛鍊。
在教給孩子明辨是非能力的時候，父母應該如何做？
6樓：無私又睿智的小行家
這樣一種放任自流式的管理，往往會使孩子表現的無法無天、缺乏明辨是非的能力，到最後想管都來不及了。所以，父母一定要」在其位謀其政」，本著對孩子負責的原則，爸爸媽媽什麼家務也不讓孩子幹，甚至上了小學的孩子連吃飯、穿衣服還由爸爸媽媽伺候，結果造成孩子對爸爸媽媽、家庭、環境的過度依賴，致使有些孩子連基本的生活自理能力也沒有，<>
我什麼也不用想，不用做，需要什麼，就找父母要！這樣的孩子幹什麼都需要父母在身邊，已經養成了嚴重依賴父母的毛病。一旦某一天父母不在身邊，他就束手無策，無所適從。
當父母事無鉅細地管控孩子時，孩子的各種能力，無論是獨立生活的能力，面對問題解決問題的能力，還是自我控制和自我決定的能力都會受到影響。
家長都幫著孩子去安排了，孩子就沒有訓練的機會，自然缺乏獨立和明辨的能力。這些能力，本來就是在日常生活中，孩子不由自主或家長刻意安排下得以鍛鍊的結果。如果父母在這個階段管的太細，或者包辦太多，一方面你什麼都給他做完了，他就不用做了，他沒有做過，就不懂怎麼做，等他有一天遇到了同樣的事情，肯定也不會做，這是導致獨立生活能力差的原因之一。
孩子的差別就這麼大的，殊不知，是自己的過分溺愛讓孩子成長的空間變的小了，孩子遇到棘手問題的時候，根本不會擔心後果，也不會想的如何去解決，因為他認為，家長會幫他解決的。才會更深刻，才具有實際意義。試想：
孩子長大了，最終面對生活的是誰？必然是他(她)自己。如果你讓孩子從未「親身經歷」過，他(她)又怎麼去獨自面對未來的生活。
7樓：pan小
1、確立正確的思想道德觀念，家長要用正確的思想觀念和標準來要求孩子，從小就要培養孩子有理想、有道德、有文化、有紀律，教育孩子熱愛祖國、自尊自愛、注意儀表、勤奮學習。切忌不可灌輸給孩子自私自利、損人利己的思想觀念。2、以身作則，家長是孩子的第一任老師，家庭更是孩子身心成長的搖籃。
孩子們往往會以父母的言行作為依據，然後衡量自己的行為，以父母的判斷作為自己是非評論的標準。所以，家長們一定要給自己的孩子樹立榜樣。
8樓：天悅
父母應該告訴孩子什麼是對的，什麼是錯誤的，而且也要讓孩子自己學會去辨別，然後父母給出一些建議，這樣孩子才能記憶深刻。
9樓：王志剛剛剛
要告訴這件事情的嚴重性，而且要告訴遇到這樣的事情，孩子應該怎麼去做，怎樣做是正確的，孩子才會有乙個理性的判斷。
10樓：愛唱的英侃
父母首先應該以身作則，而且要給孩子起到乙個帶頭的作用，讓孩子明白明辨是非的作用性。
11樓：小豆子子梓
父母這個時候應該做好引導作用，當孩子遇到一件事情的時候，父母可以幫助他分析利弊，而且可以告訴孩子每乙個選擇的後果。
12樓：雙魚愛仕達
父母應該以身作則，傳遞孩子正確的三觀和價值觀，而且一定要教育孩子要善良，是非分明。
13樓：浩海永寧
父母應該教給孩子正確的是非觀，告訴他什麼是對的，什麼是錯的，他才能形成自己的意識。
14樓：乙個
這樣的情況父母就應該告訴孩子這樣做是不對的，真實的做法是什麼，然後讓他下次不要犯同樣的錯誤。
在教給孩子明辨是非能力的時候，父母應該怎麼做？
15樓：琪琪說旅遊事
對於父母而言，管理孩子不僅是一種責任，更是一門藝術。下面，我想從三個方面與大家交流一下為什麼父母管孩子越仔細反而效果越差，往往事與願違，培養出了乙個又乙個的「小皇帝」、」小公主」、」小霸王」等。很多父母看到孩子笨手笨腳，就會去替孩子做，父母的這種做法，其實無形中給孩子一種暗示：
你做的不夠好。於是孩子越來越不相信自己，這種想法又導致孩子越來越做不到，最後陷入負面迴圈。
我們常講，知其然更要知其所以然。如果我們只是告訴孩子這個東西是不好的，不能碰，不要去靠近，不要學，要這槐灶樣做等等，而沒有告訴孩子為什麼要這樣做，如果不這樣做會是什麼樣的結果，我們要怎樣避免才行因為父母管得很細，孩子在生活中幾乎不用操心，時間長了，他也就不操心了。在他的頭腦中，已形成這樣的思維定勢：
反正有父母，我什麼也不用想，不用做，需要什麼，就找父母要！這樣的孩子幹什麼都需要做明敗父母在身邊。
積極心理學有個理論分支稱為「自我決定純顫理論」。這個理論認為，人有與生來俱來的三個基本需求，這種需求與年齡、種族無關，是跨文化跨種族的，存在於每個人的生命之中。這三個基本需求是：
自主感、勝任感、歸屬感。《天龍八部》裡有乙個人物——遊坦之，如果說遊坦之，有人不熟悉，那就說莊聚賢，也就是阿紫口中的鐵醜。對阿紫一見鍾情，阿紫眼睛傷了，更是不惜奉獻出自己的眼睛，最後陪著阿紫和喬峰一起跳下了懸崖。
如果父母在這個階段管的太細，或者包辦太多，一方面你什麼都給他做完了，他就不用做了，他沒有做過，就不懂怎麼做，等他有一天遇到了同樣的事情，肯定也不會做，這是導致獨立生活能力差的原因之一。
16樓：天明愛吃瓜
父母應該給孩子講一些經典的寓言故事神肢，在孩子做錯事時也要耐心告訴他對錯和原因，要讓孩子知道對錯，這樣才能夠讓孩子游冊世有很明確的姿侍道德觀。
17樓：行樂樂樂行
首先就是要讓孩子意識遲腔到什麼是對的事情，缺攜什麼是錯的事情，一定要讓孩子意識到什伏旦伏麼事情該做，什麼事情不該做，而且最重要的就是父母一定要做好榜樣的工作。
18樓：愛上我企鵝9啊
父母一握正定要言傳身教，自己就要有明辨是非的能力，其次在孩子棚春做錯事情的時候，一定段和悔要詢問原因說明理由，並且說明為什麼錯。
19樓：史蒂芬斯
父母應該要做乙個比較良好的榜樣，讓孩子能夠在父母的行為當中去學習，能夠教給孩子明辨是非的能力。
在教給孩子明辨是非能力的時候，父母應該怎麼做？
20樓：扒糾伺囪順盜
要善於發現孩子的長處，同時也要發現孩子的缺點，弱點，盡最大努力發揚長處，剋制短處，多鼓勵小孩子，積極向上；引導孩子開朗活波、銳意進取。不要跟孩子大喊大叫，應該多鼓勵多誇獎，要讓孩子在快樂中成長充滿正能量中成長。家長是孩子的第一老師，家長做的好了孩子也會跟著做好了，這就是家長該做的，過得平淡而快心的生活。
只做60分父母，不為孩子做馬牛，自己的事情自搭虛己做，小孩有空，讓小孩參加勞動，不養忘恩負義的仇人。家長首先要積極營造更有利於孩子成長的家庭環境，建立更加明確的家風家訓。過去沒有現在立下（規矩）也為時未晚。
和孩子平等交流，在改進方面，作為父母應當以朋友的身份來處理成長中的各種各樣的當人們對童年越來越生疏的時候，兒童的一些正常行為就被看作是有＂問題＂，各種訓練便應運而生。家長的整體文化水平越來越高，養育孩子卻越來越粗野無知。有多少人在對孩子以愛的名義進行控制，以反自然的手段，擾亂孩子的正常發育，甚至逼孩知早子退行。
而這並不影響他成為乙個發明家；愛因斯坦4歲多還不會說話，上小學後被認為是低能兒，這也不能阻止他成為偉大的科學家。家長們要承認這種差距的存在，不要過分焦慮，更不要因此去責備孩子。加以引導，給予孩子信心，相信孩子最終能迎頭趕上。
我找到了自己的最佳才能區，每個人都有自己的最佳才能區，這是上帝賦予每個人的特殊能力，是任何人代替不了的。＂我們要用一雙慧眼去發現孩子的最佳才能區，帶著他通向適合搭枝雀他的路上去前行。
21樓：愛唱的英侃
首豎握先家長應該以身作則，而鉛租且也必須在孩子面前好好的表現，同時也應該合理的去要求孩子，不要給孩子太大的壓力餘激慶。
22樓：家博寶貝啊
首先要給孩子確立正確的思想道德觀念，家長要以身作則，要給孩子創設掘拿情景，讓孩子明辨是非，可肢汪以判飢搭給孩子觀察行為**等等。
23樓：王志剛剛剛
父母應該把一些正能量的宴培事情告訴孩子，而且應該祥昌告訴孩子怎麼做才是對的，謹祥扒可以通過舉例告訴孩子怎樣的做法是最有效的，並且明確的告訴孩子最好的方式。
在教給孩子明辨是非能力的時候，家長應該如何做？
24樓：愛娛老司機
家長最好在家裡和孩子玩一些情境遊戲，比如角色扮演讓孩子明辨是非。比如父親是陌生人，孩子是孩子可以測試孩子遇到陌生人應該怎麼做。觀察啟蒙**明辨是非家長可以多從書店給孩子買繪本，培養孩子的觀察能力分析能力判斷衝滑能力和明辨是非的能力。
成年人要有明確的態度當父母教孩子明辨是非時要有明確的態度，那就是多為孩子著想，告訴孩子什麼是對的什麼是錯的不要模稜兩可。
循序漸進不要急於求成。孩子辨別是非的能力不是一朝一夕就能培養出來的，這就需要家長耐心，循序漸進，比如從簡單的事情做起，比如隨地吐痰。帶孩子出去多學點東西。
父母最好每週帶孩子出去玩，這樣孩子可以學到很多東西，增加辨別是非的能力。不要強迫孩子。教孩子明辨是非時，不要勉強否則欲速則不達散敏臘。
家長需要教會孩子從錯誤中發現閃光點，在拿攜認識錯誤的同時增強改正錯誤的信心。乙個人犯錯是不可避免的。如果他為了一時的面子或害怕被懲罰而隱瞞錯誤，錯誤就會成為乙個人心中永久的傷疤。
對孩子因生理心理因素和缺乏經驗而造成的錯誤，應多加寬容，但對他們在行為道德上的錯誤，應毫不客氣地嚴厲批評絕不姑息，以幫助孩子明辨是非，增強道德判斷能力少犯錯誤。
對於不承認錯誤的孩子，父母應該關注如何幫助承認錯誤，而不是調查錯誤的大小要寬容。當孩子做錯了事情，家長要以冷靜寬容的態度與孩子溝通，瞭解他為什麼做錯，分析孩子做錯事情的原因。孩子感受到尊重，情緒得到安撫，自然願意和父母一起積極反思自己的行為。
孩子承認錯誤後要及時肯定自己的進步，然後幫助孩子分析錯在**，指導孩子怎麼做，讓他從中吸取教訓，為以後正確的行為打下基礎。
只有以積極的態度對待孩子的錯誤，孩子才能在錯誤中獲得更多成長的力量，而不是遭受更多的心理挫折和抗拒承認錯誤。解決錯誤孩子知道自己做錯了什麼。家長需要給孩子改正恢復或補救的機會，給孩子乙個參與解決問題的機會，讓孩子一起討論解決，然後心平氣和地對他說你剛才做錯了嗎，孩子點點頭說以後我不做了，說明孩子已經認識到錯誤，以後會逐漸敢於承認。
怎麼教會孩子記單詞
如果我們能夠確定一個英語學習者所需習得的學習內容是固定的，每一個學習者習得所需習得的內容的過程是相同的，用來檢測學習者是否掌握所需習得的學習內容的標準是一樣的，那我們就完全可以把一個英語學習者習得英語的全過程看成是一條流水線。這樣，如果我們是這條流水線的管理者，那學習者就是我們通過這條流水線要生產出...
想要培養出勤快的孩子，父母該怎樣引導？
我覺得父母在平時就應該多讓孩子做一些家務活，多幫助父母做一些事情，另外也要經常鼓勵孩子多做一些事情。在孩子小的時候，父母就應該讓他做一些他那個年紀力所能及的家務，不能養成好吃懶做的習慣，在平常也要多和他溝通交流，讓他主動理解要勤快。想要培養出勤快的孩子，家長應該讓孩子體會到做家務的快樂，讓孩子主動喜...
想要讓孩子避免「校園霸凌」，父母該如何引導？
應該教育孩子不惹事但也不要怕事，平時父母也要多陪伴在孩子身邊，學會與孩子溝通，三觀得到乙個正確的認知以後自然也就沒有那麼多暴力事件的存在。培養孩子開朗外向的性格，避免那些想要欺負孩子的同學欺負自己的孩子，多與孩子進行溝通了解孩子在學校的生活情況，教會孩子學會反抗，當遇到這種事情時，及時向家長和老師反...