1樓：匿名使用者
汶川大**之後，我佈置同學們寫一篇與這次災難相關的作文。其中有一名同學交來了這樣一篇剛足百字的作文——
哭過了之後是堅強。
面對廢墟下伸出的那隻握著鉛筆的小手，我不知如何控制自己的情緒——哭？不，我不哭，因為哭是懦弱。但，我還是哭了，悲憫的心讓我淚水難抑，相信有更多的人在哭。
哭過之後，我們會更加堅強，我要用我的手去拉那隻不屈於災難的堅強的小手……
評價：讀到這篇表達自己情感的小作文，我被作者用自己的方式表達的情感深深地感染了。這種真實的情感表達，讓作文透射出極強的感染力，我也哭了。
我為這篇作文打了優秀——按照一般的作文要求，雖然它完全算不上優秀。我之所以給這篇作文打優秀，是因為這篇作文有「言為心聲」的品質。有的同學在作文中，寫別人的「苦」,寫別人的「愁」,寫別人的「堅強」,寫別人的「不幸」,卻將自己置身於事外，讓自己的身份成為「看客」.
這篇短文的作者將自己定位於「情感中心」,以簡單的文字表達自己真實的情感：悲憫與堅強都在其中，讓我們看到的不僅僅是廢墟，而是廢墟之上悲而不屈的精神。作文能力是一種表達情感的能力，而表達情感的能力是生來俱有的，所以你的作文能力天生就有——只不過，你有時忽視了對這種天然能力的把握和挖掘。
請以「自己的情感」的為中心寫作文吧，這樣在作文時就有「文隨心動」的暢意感覺。
老師外貌描寫的作文100字突出性格特點
2樓：雨中漫步
我的老師。
x老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴裡迸出的話語，總是那麼生動、流利。像一架永不生鏽的播種機，不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。
x老師的眼睛特別明亮，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。x老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫x老師「偵察」外面的「敵情」。乙個挺俏的鼻子，更加襯托出了x老師的慈祥、和藹。
這就是x老師，我愛的x老師！
3樓：表亭晚頻醜
我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美髮，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂的你，發出夾著慈愛的寒光。
有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然乙個一年級的小男孩跑到我們圈內亂跑，我推了他一把，他摔倒了並告了老師。張老師把我叫道身邊，眼睛注視著我和藹的說：「今天，你這件事情做得也太不應該了你怎麼能去推到乙個剛入學的小同學呢？
他雖然頑皮可你也不應該這樣，你可以跟他講道理嘛！」我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領巾上羞愧難當。
張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴裡票吹來的話語，總是那麼熱情那麼生動，像清甜的甘露汩汩流進我求知的乾渴的心田。
張老師講起課來總是那麼生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學們觀察後有的說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結道：
看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什麼就寫什麼，所以一定要抓住特點仔細描寫，寫作時用一些我們學過的優美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個醜八怪啊！」她的話逗的我們鬨堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學到的了知識又有乙個愉快的心情這可都是她的功勞啊。
我喜歡張老師喜歡她的平易近人風趣幽默。內蒙古烏蘭察布市化德縣第一小學三年級四班安彤。
4樓：網友
不精彩，字數太多又很囉嗦，字有200左右。
5樓：網友
和盧輕甜濃封稱幣⛺️
描寫**的短文（100字左右）
6樓：匿名使用者
給您bai2個，您選擇自己喜歡du
的乙個。100字左zhi右的。
1莫扎特的dao**如同清澈的流內水，在起伏的大容地上流淌，時而平緩時而湍急，然而他們永遠不會失去控制，始終保持著節奏。它們在風景如畫的旅途上奔流，綠蔭在它們的腳下延伸，花朵在它們的身邊開放，百鳥在它們的濤聲中和鳴。有時，也有淒涼的風在水面吹拂，枯葉像金黃的蝴蝶，在風中飄舞……
2 這歌聲彷彿是一股清流，在遇到阻擋後，湧動旋徊了許久，突然在阻擋它的亂石中找到了缺口，便一湧而出，然後就在高低起伏的原野上恣意奔瀉，忽而急流滾滾，忽而柔波綿綿，高亢激越時飛濺入雲，低徊曲折時如墜幽谷……
╥ 很高興為您解答。
運用正面描寫和側面描寫乙個人的文章
7樓：匿名使用者
發生在作文興。
趣班裡的一件事。
今天早晨，我興致勃勃地來到了久違的作文興趣班。我走到作文興趣班門前，一推開門，就被眼前的狼狽影像驚呆了：桌椅雜亂無章地擺放著，地上到處是粉筆灰和白花花的小紙片，粉筆、塑膠袋橫七豎八地放著。
我想：怎麼就幾個星期不見，教室就成這樣了？同學們一進來見教室這樣，都扭頭溜了。
這麼亂，怎麼能營造乙個良好的寫作環境呢？大家最後終於決定，要在上課之前把教室好好打掃一下。於是行動開始了……
首先分工。由於男同學力氣大，就讓那兩個男同學擔任擺桌子擺椅子的任務，還有整理桌子。由於女同學細心細緻，因而負責掃地與擦桌子。
分工完畢，大家便忙開了。男同學費力地搬著桌子，桌子不停地發出吱吱的響聲；女同學認真地掃著地板，很快「雪片」就打掃乾淨了。正當大家要鬆一口氣時，粗心的男同學競竟不小心把粉筆灰弄到地上去了！
女同學不停地責怪著他，怪他破壞了自己的勞動成果，儘管男同學一直賠禮道歉。那位男同學只好自己把地上的「再生雪片」掃進了垃圾桶。看到這樣，女同學也不再計較，會心地笑了。
這時老師來了，她驚訝地發現我們正在勤奮地掃著地呢。可老師沒進來，她站在門口，微笑地看著我們，不時插上幾句表揚：「你們幹得真專心呀！
挺乾淨的嘛！」或是幾個指點：「這兒不夠乾淨。
桌子放這兒不太好！」活像乙個指揮官，在指揮我們勞動。
終於打掃乾淨了，這時的教室和打掃前的教室大不一樣了：乾乾淨淨的地板，桌椅有條理地擺著，上面沒有絲毫粉筆灰，和原先的教室形成多麼鮮明的對比呀！看著自己辛勤的勞動成果，同學們都開心地笑了……
8樓：哎呀沃去
正面描寫：就是指直接描側面描寫寫人物的外貌、心理和行動和語言。又稱「直接描寫」.
文章的描寫手法之一，與「側面描寫」相對。它主要是指對人物的肖像、心理、語言、行動以及對正面描寫一般包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫 ,點面結合描寫五種描寫方法；對人物的肖像、語言、動作、心理方面進行的直接描寫。（也叫實寫） 側面描寫：
側面描寫也叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的物件，以使其鮮明突出，即間接地對描寫物件進行刻畫描繪。 通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。但有時恰當地藉助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果。
它是正面描寫的一種補充。側面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象，達到以此顯彼的效果。 例子：
正面描寫：這男人體格健壯。 這男人身材很高。
這男人好幾天沒洗澡了，身上有股臭味。 側面描寫：因為他的體型，小偷從不敢打他的主意。
普通人跟他說話時總是不得不保持仰視。 周圍的人經過他身邊時紛紛掩鼻而走。
9樓：網友
自己的作業自己作。。。
朝花夕拾共有10篇文章？誰能幫我每篇用100字左右概括出來
10樓：匿名使用者
《朝花夕拾》目錄：
小引 《狗·貓·鼠》
阿長和山海經》
二十四孝圖》
五猖會》無常》
從百草園到三味書屋》
父親的病》瑣記》
藤野先生》範愛農》
主要內容和主題思想《狗。
找一篇勵志的小短文 100字左右
11樓：望雨
1.機會，靠自己創造。
有一種鳥能成功的飛越太平洋，靠的卻是一小截樹枝。它飛行時，把樹枝銜在嘴裡，累時，就把樹枝放在水裡，站在上面休息。試想一下，如果他帶上鳥巢和足夠的食物，還能飛的動？
飛的遠嗎？可見，成功不在與條件好壞，而在於對待機會的態度。弱者在優越的條件中錯失機會，強者卻在沒有條件中創造機會，就像飛越太平洋的小鳥，僅僅依靠一小截樹枝就能立足，飛翔，成就自己的事業。
12樓：匿名使用者
遺忘]有時候，遺忘，是令人快樂的。什麼時候？當然是有人傷了你心的時候。
存心傷你心的那人，固然是故意和你過不去；但是，被傷了心而一直耿耿於懷的你，卻是自己和自己過不去了。想想看，他都已經傷害了你，難道你還要以念念不忘的方式來凸顯他對你的重要性嗎？所以，記性不太好的人，通常會是比較快樂的人，也是比較不容易被別人擊倒的人。
無常]你總是認為快樂的時光裡藏著險惡，你總是懷疑有什麼不幸的事件在你的視線之外悄悄進行，準備在你轉彎的時候，迎面給你乙個猝不及防又痛徹心扉的撞擊。生命中確實充滿了意外，災難隨時都可能發生；但與其憂愁終日，戰戰兢兢地預支苦痛，不如把意外視為平常，如此，你將漸漸瞭解生命的無常。無常即平常，所以，別再憂心忡忡地預支苦痛，快樂的時候就好好享受快樂，等到悲傷真正來臨時，再認真感受悲傷。
13樓：毅棵向陽草
為了自己的孩子將來成為富二代，我要努力。
14樓：網友
負分故事會哦哦過分骨頭分析出。
孫悟空的故事這篇短文塑造了乙個怎樣的孫悟空？
西遊記是一部規模巨集偉 結構完整 用幻想形式來反映社會矛盾的鉅著，作者是明代的吳承恩。全書共一百回，分為三部分 一至七回寫孫悟空花果山稱王和大鬧天宮 八至十二回寫取經的緣由和唐僧的身世 十三至一百回寫唐僧師徒在取經途中所經歷的八十一難。這部帶有童話色彩的神話 重點塑造了孫悟空這個大膽的 富有反抗性的神...
一個女的，看了10個物件，一個沒成，是她太醜了嗎？
不是，是因為覺得不合適，比如性格，交流，氣質。也許她條件太好太挑剔或者取向問題。是太不自知了，最起碼你得看自己是什麼資本才能要求別人。其實不算什麼，那個女的什麼感覺。這很重要。感情沒有醜與美。只有願意和不願。如果那個女的不願意，你相親一百個，也不成。不見得，也許未達她的目標，目標高也可能。現在的女孩...
女孩子對我說她分手了，一個女孩子對我說她分手了
也許。她是對你有某些方面的好感 或是對你的一種。信任？這種問題很糾結的。你可以多和她聊聊 看看她到底對你有沒有意思。這比瞎想來得實際地多。 富有正義感的人 你多慮嘍！有時候女孩子跟你說她分手了，並不是暗示你她對你有意思，雖然也有這種可能，但也不一定，還有一種可能呢！就是心理太鬱悶，想找個人傾訴，因為...