1樓：智障班班長
分段寫。標題要讓讀者一見鍾情，就要在標題中增加有效資訊。最有效的資訊是包含趣味性的有用資訊。
在應用寫作中尤為重要。文章的基本要素——主題、材料、結構、語言，是文章學的主要研究物件，以往各種寫作論著論之甚詳，但對其概念內涵的揭示似欠斟酌，定義並不嚴格。
文章體裁包括記敘文。
說明文、議**、應用文。
其中文學體裁包括詩歌、**、戲劇、散文。
分類和作用：
一、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。（印證）二、分類別：
條理清楚地說明了事物的××特點。（歸類）四、列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。
邏輯）五、作比較：突出強調了被說明物件的××特點(地位、影響等)。（突出）六、下定義。
簡明周密地揭示了說明物件的本質和內涵，使說明更嚴密。（概括）七、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。
形象）八、引言論：用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。（引申）
2樓：pippo仔
我認為我們不應該，因為段文章的思想內容表達的轉折點，強調文字停頓所造成的間歇如此。條線已經結束，形成更加醒目和清晰的印象，在讀者的視覺，便於讀者閱讀，理解，和令人難忘的，也有利於作者的原則表達的內容，通過段。兩個冠軍和三個標題只是乙個字幕，所以它應該是一段不打算直接使用。
3樓：網友
我認為，我們不應該，因為該段文章的思想內容表達的轉折點，強調文字的間歇性停頓造成。該行已經結束，形成的更醒目和清晰的印象，在讀者的視覺，便於讀者理解，和令人難忘的，也有利於段所表達的原則。兩個冠軍和三個標題只是乙個字幕，所以它應該是一段時間不打算直接使用。
文章中的一級標題和二級標題的區別是什麼？
4樓：生活暢談者
一級標題是序號為一的標題，也是最大的標題，是4號黑體，單獨一行，也不加標點符號。
二級標題是序號為（一）的標題，一般和正文字型大小一樣，單獨一行，也不加標點符號。
設定分標題的主要目的是為了清晰地顯示文章的層次。有的用文字，一般都把本層次的中心內容昭然其上，也有的用數碼，僅標明。
一、二、三等的順序，起承上啟下的作用。需要注意的是無論採用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內容，以及上文與下文的聯絡緊密性。
**的一級標題要求前後都空一行，我在段落裡設定了，
5樓：鯨志願
1、首選開啟需要操作的文件，可以看到第一行字與頁首的距離很近。
2、按住「ctrl+a」組合鍵進行全選文字。
3、單擊滑鼠右鍵，在彈出的介面中選擇「段落」按鈕。
4、將段前間距設定為1行。
5、然後點選「確定」。
6、此時，就可以看到第一行字與頁首的距離變大了。
如何給一篇文章分段？
6樓：諾12言
段落是文章的內容劃分成的部分，層次就是段落（包括自然段。
和邏輯段）的內容劃分成的次序。劃分段落層次有助粗昌於對文章內容的理。
間的推移、地點的轉換、事件的發展、感情的變化等。有的文章中有乙個。
或若干個起承上啟下作用的巖枝扒過渡段，這也是劃分段落層次的主要標誌。
請同學們給《背影》分段，想一想依據什麼劃分。
討論並歸納：按時間劃分。
第一部分：第1自然段。
第二部分：第自然段。
第一層：第自然段。
第二層：第自然段。
第三層：第6自然段。
第三部分：第7自然段。
為什麼這樣劃分呢？因為第一部分是寫與父親分別兩年後的事，第。
二部分是回憶兩年多前與父親分別時的情景，第三部分寫近幾年來的。
事。依據時間的推移分段。
2．劃分完段落層次，接下去就要歸納段落大意。歸納段意就是用。
最簡明的語言將段落裡所包含的最主要內容概括出來。歸納段意可用。
以下幾種方法：（l）取捨法。有的段落中包括幾個方面的內容，但有主次。
之分，可略去次的，選用主要的進行歸納。（2）綜合法搭汪。有的段落中幾個。
意思都重要，分不出主次，可把段中幾個意思聯接綜合起來進行歸納。
直接摘引來作為文章的段落大意。（4）概括法。對沒有揭示中心意思的。
之，歸納段意要突出主要人物，主要事件，主要思想，捨棄次要人物、次。
要事件、次要思想。請大家歸納《背影》各段落層次的大意。
討論並歸納：
第一部分：思念父親，最不能忘懷的是他的「背影」。（摘引法）第二部分：回憶往事，追述在車站與父親離別的情景，表現父親愛。
子的真摯感情。（取捨法）
第一層：交代這次父子分別時的家庭情況，為寫「背影」渲染悲涼的。
氣氛。第二層：寫父親送行前的細心關照，為寫「背影」作鋪墊。
第三層：描寫父親爬過鐵道去買橘子的「背影」，抒發真摯的感情。
第三部分：寫別後對父親的思念。以在淚光中再現「背影」作結，直。
接抒發深切懷念之情。（概括法）
怎麼給文章分段
7樓：網友
分段，就是按文章的邏輯順序，理清文章的思路，這是讀懂文章的基本要求。分段的目的是瞭解作者按怎樣的順序組織安排材料的，瞭解段與段是怎樣聯絡起來的。要想學會分段首先要掌握分段的依據，其次要注意分段的標記，還要分析文章的內在聯絡，選出最合適的方法。
我們閱讀一篇課文，一般的方法是先整體閱讀，初步感知課文的主要內容；然後一部分一部分地精讀，具體地分析和理解；最後再回歸整體，深化認識。其中「一部分一部分地精讀」，首先要求我們學會分段，怎樣給課文劃分段落呢？
劃分段落的一般步驟有：一讀，就是通讀課文；二想，就是想一想每個自然段的主要意思；三歸，就是把一些內容相同或關係密切的自然段並在一起，成為乙個段落；四查，就是再把各段段意連起來，看是否構成乙個連貫的整體。
劃分段落的方法一般有：
1. 按事情發展的順序分段。
2. 按時間的先後順序分段。
3. 按地點或空間位置的變換分段。
4. 按內容的總分關係分段。
5. 按材料的性質分段。
6. 按人物的活動分段。
當然，劃分段落的方法還有很多，關鍵要根據課文內容來劃分。總之，劃分段落要有所遵循，但也不能「一刀切」。
怎樣劃分文章段落
8樓：檸檬草草草
二要大體弄清楚每個自然段的意思，同時標出序號；
三要把意義相關、前後相連的幾個自然段合起來組成乙個段落；
四要找出重點自然段和語句。分段的方法多種多樣，可以有一定的靈活性，但重在分清自然段與自然段之間的聯絡。
⑴整體分割法：讀一篇寫事的文章，要搞清它寫的是什麼事，事情的起因、經過和結果是怎樣的。依此可將文章分段，對寫了幾件事的文章，則要把事情一件一件分割開，說明事物的文章，同樣要把所說明的幾個方面分割開。
⑵部分歸併法：步驟是：第一，先給每個自然段編上序號並歸納出每個自然段的大意；第二，把說明同一內容的鄰近自然段歸併成乙個大段。
關於過渡段的處理：過渡段承上啟下，主要為了啟下，因而分段時一般從下不從上。如果過渡段主要是總結上文的，也可以歸上段。
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