1樓：赫宇不凡
可憐天下父父母心。不管父母有多辛苦，有多艱難，為孩子的成長是捨得花錢的。如果錢花到了該花的地方，自然沒有什麼可說的，但是如果把錢打了水漂，就讓人覺得很不舒服了。
特別是白白地浪費了很多的錢，你還不知道，那就更冤枉了。這篇文章就要告訴家長們，如果您遇到了這樣的情況，就不要再花冤枉錢了。
補數學、補物理、補化學……也許都補錯了在日常生活中，有不少的孩子，由於成績不好而被送到校外補習班去補課，但是這些送去補課的孩子有一部分並不是因為所補的課程有什麼問題，完全是因為無法理解老師所講的內容，這樣的補課效果可想而知，多年下來仍然沒有長進，或者長進不大是常見的現象，很多孩子到外面去補課，已經形成了不斷給孩子補課，也沒有什麼提公升，但是不補呢，心裡又覺得對不起孩子，這樣一種尷尬的局面。
理解能力極弱的孩子要補充的是理解能力當孩子們閱讀一篇文章之後，對作者要交代什麼問題一無所知，既不是孩子不認識文章裡的字詞，也不是孩子的智力有問題，只是閱讀理解能力太差。筆者的一篇文章，很多人都給予了點贊，但是其中有乙個人問，說了這麼多，到底是在說明什麼呀？顯然文章他是讀了，字他也認識，但是他不知道這篇文章要表達什麼意思？
如果說有這樣觀點的人多的話，那也可能是作者寫的不清楚，但是很多人在點贊，而不懂的只有他乙個人，就說明了大多數人可以理解這篇文章要表達的意思，而這位連文章要表達什麼意思他都不知道，這就是典型的理解能力太差。
對於理解能力太差的人，當務之急是提高理解能力，而不是補其他的課程。如果不把理解能力提高，再送他上什麼學校，補多少課程，其收穫量也極其有限，這一類學生所需要補的課程並不是數理化，而是理解能力，不提高理解能力，他在課堂中聽課，聽課的質量也不會高到**去。這就像乙個木桶中的一塊短板，不把這塊短板補齊，桶裡的裝水的量是提不起來的。
如果及早的發現了這個問題，有目的送孩子到輔導班就不會花冤枉錢了，孩子的理解能力提高了，以後很多課程在學校裡就已經解決了問題，不需要到校外上補習班了。如果不發現這個問題，很可能還要接著花很多冤枉錢，不僅錢受了冤枉，孩子也受了冤枉，這一類孩子哪門課不好？並不是那門課的問題。
也不是孩子的智力有問題，只是孩子的理解能力比較弱，加強這種能力的培養，就能改變整個孩子的學習面貌。
2樓：vulcan無憂
要先看看孩子成績差是不是學習態度不端正或者是孩子學習習慣不好，要是因為這兩方面，家長自己就可以試著糾正。如果不是，就要看看孩子在哪方面差，需要在哪方面需要提公升，有針對性地給孩子補課。
3樓：佐佐佑佑
1.要看看補課的內容是否適合孩子去學習，孩子是否需要補。2.一定要提前瞭解補課的內容和補課的老師。3.要了解清楚補課的時間，還有補課期間是否要另外交費等問題。
4樓：多彩的異想世界
首先應該瞭解孩子需要補課的科目和薄弱的環節，其次要認真的瞭解各種補課機構，選擇乙個最靠譜最適宜孩子提高成績的機構，最後要對孩子進行教育，選擇真正適合他的補習科目。
5樓：小小霹靂虎
父母應該明確孩子的需求，也就是孩子最需要什麼，孩子的弱點在**，不要盲目，真正做到「藥到病除」不花冤枉錢。
6樓：0007使用者
我覺得，首先是孩子是否在補課的時候喜歡這個科目，然後就是對於補課的一些內容是否能夠理解。
孩子到底該不該去補課
7樓：優勝教育
一、共情：孩子1對1補課，也很辛苦，家長也付出了心血和成本，但孩子成績卻不沒有提公升，因此讓您產生補了也用的想法，對吧？
二、具體化：您覺得孩子的學習狀態有沒有發生一點點的變化？優勝其他的孩子絕大部分都或多或少的有成績提公升，您覺得什麼原因導致咱家孩子的成績沒有變化？
三、**問題的成因，並具體分析：
影響孩子成績的主要原因有兩個：1是孩子的學習能力，2是學習動力。學習能力是孩子自身的問題，學習動力就牽扯到整個家庭教育的影響。
a 學習能力不足：孩子的記憶力、專注力、思維能力訓練不足，解題思路不夠開闊。這個主要原因在於孩子的自身。
解決：需要系統的、專業的指導和訓練，讓孩子掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣，鍛鍊全方位的思維能力，逐步提公升孩子各方面的學習能力。這個主要由優勝1對1的學科老師來完成，一般都可以起到立竿見影的效果。
絕大部分優勝的學生，或多或少都可以看到成績的不斷提公升。
b 學習動力不足：孩子的學習目標、學習興趣和自信心等，這個就不是校區的老師能獨自把控的了。這個更取決於家長、家庭環境的塑造和影響。
需要校區和家長充分合作溝通，並分析原因，以家長為主體、由校區配合，制定具體措施，從而有效的激發孩子的學習動力。
解決：營造良好的家庭學習環境和互動模式。具體可以：
1）多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
2）不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
3）尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣。
4）喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引匯出孩子自發自願的奮鬥目標，以及學習目標。
5）以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提公升自身的教育水平高度，從而有效的提公升孩子的學習動力。
一旦孩子的學習動力得到了有效改善，再加上1對1的學科輔導，孩子的學習成績想不提高都很難。
8樓：知心媽媽燕燕
對於該不該讓孩子去補課，這需要具體問題具體分析，一棍子打死肯定是不對的。
首先要看你孩子目前的成績，如果成績中下水平，說明明顯跟不上，補是必須要做的，但是補之前要弄清楚：
1、孩子學習跟不上的真正原因。不足，不足在**？是心態原因，還是過去知識點沒掌握，還是不喜歡某個老師（這個真的存在）等。
2、找到原因，補課之前，要發動孩子的學習願望，有學習的動力，補課才會有效果。
3、需要人帶動補課。請外面專業的人當然最好，畢竟專業老師，更懂得怎麼跟孩子溝通，指導。如果你是在沒有錢，那就根據孩子的情況，找低成本的方式，比如家長自己把孩子的書學一遍，自己指導；或者找自家高年級上大學的孩子，幫助指點一下。
雖然比不上專業老師，但也會好過沒有。
如果孩子成績能跟上，就是不是頂尖水平，那麼建議不要輕易去外面補課，當然也不是聽之任之。而是，這個階段家長要想辦法，提公升孩子對該科目的學習興趣。中上等成績的孩子，只要興趣提上來，很容易就拔尖的。
但是如果興趣沒上來，很多補課的班就是孩子興趣殺手，越上越不想學了。
原因一方面跟培訓班本身有關，另一方跟培訓班無關，但是因為上培訓班，就沒有了孩子自己的時間，所以牽連到不喜歡培訓班，不喜歡這門課。這一點家長一定要注意。
總的來說，孩子是否要補課（並不是興趣班哦），要結合具體情況，找對原因，發動孩子的學習動力，再找合適的人指導，做到這三點，補課一定是有進步的。而且還可以跟孩子約法三章，等成績跟上了，只要他自己上課認真學，就可以不再補課了。
9樓：愛時尚的小妖精
該不該讓孩子去補課，這個要是情況而定，不能盲目隨大流。
補課主要是文化課補習，目的肯定是查漏補缺，拔高。
家裡有學生，自然關注教育問題，關注學生成績，排名什麼的，也會擔心學生被比下去。也會關注補課事情，到底該不該讓孩子去補課呢？
我認為應該分情況。
成績中下等的學生
考試成績不多好甚至不及格，作業完成的很差，很多錯題，而且完成作業的時間比較長，在校有些課程部分就聽不懂，跟不上的話，建議給孩子進行輔導。如果家長可以輔導就家長輔導，輔導不了或者不專業的話那就給孩子找輔導班吧，最好找一對一的輔導，不建議找大小班。
因為一對一的輔導比較有針對性，能根據學生的具體情況，制定合理的方案，針對這個學生的薄弱環節進行授課講解，專業性強，如果學生比較配合，掌握了薄弱環節，加強練習複習回顧，成績很快就會提高的。成績提高了，學生對學科對學習會逐漸有興趣的，這樣會良性發展。孩子成績提高，在班級裡排名靠前些，會更自信。
不建議找大班或者小班是因為班課學生多，學生程度參差不齊，接受能力，吸收能力都不同，老師統一授課，很可能照顧不到每乙個學生，很可能對學生不利，時間也浪費了，成績也沒有提供。所以成績屬於中下等的學生不建議上班課，建議去上一對一。
成績中上等的學生
成績中上等，說明孩子跟得上學校進度，掌握情況還可以。家長如果對孩子要求不高，就沒有必要去補課啦。
如果家長和學生都要求高，希望成績更好，那可以去補課。上一對一也行，去上班課也可以。班課對於成績好的和成績中上等的學生，還是有些效果的。如果想要成績提高快，建議一對一輔導。
3.成績較好的學生
成績較好的學生，補課就看個人啦~想去就去，不去完全可以。
如果補課，也是拔高的，為了考上更好的初中高中大學。
這樣的學生去補課，最好找特別好的老師輔導吧。
該不該補課，看情況，而且需要提前跟學生商量好。如果需要補課，也要在學生自願的情況下進行，不能強迫，如果強迫，哪怕學生去補課了，效果也會受影響的。
10樓：師慧文化
隨著課外教育事業的蓬勃發展，好多各式各樣學生課外輔導班也跟著紅火起來，各種學習科目簡直是鋪天蓋地、琳琅滿目。到底該不該給孩子報輔導班呢？一直是家長比較關心的話題。
其實上不上輔導班是因人而異的，不少家長選擇跟風，看到其他孩子去上輔導班了，擔心自己孩子不去就會落後，沒有考慮自己孩子的實際情況，盲目隨從做了輔導機構的附庸品。我看到很多孩子即使上了輔導班成績變化也不是很明顯，甚至三天兩頭用各種藉口不去參加輔導班，究其原因，我們看到的這個選擇是家長的意願居多一點。那麼上輔導班有哪些利與弊呢？
如何選擇輔導班呢：
1、針對性強，根據孩子的實際情況來選擇。
2、輔導老師是否靠譜，能夠根據我們的孩子設定輔導方案。
3、輔導老師能夠教授孩子良好的學習方法和思維模式。
4、實地考察輔導機構的軟硬體實力，選擇家長學生口碑好的機構。
給孩子報課外輔導班還應該注意輔導時間，高強度的課外學習會會減少他對學校上課熱情和興趣。一般週末2天，只選擇一天當中的乙個時間段選擇課外輔導，另外1天可以合理安排寫作業、玩耍的時間，玩也是很重要的，畢竟玩是孩子的天性。
家長到底讓孩子上不上輔導班呢？可以根據孩子的實際情況，選擇一門孩子感覺弱的科目進行課外學習，如果成績好的孩子，孩子自己就會學習一些感興趣的特長班，讓自己好上加好。當然這不是永久的模式，還要隨著孩子變化而變化。
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該不該這麼花父母的錢，家長該不該給孩子零花錢？辯論賽 反方）
我曾經和一些家長聊過這個問題。有的家長認為不該給。理由是 這樣會養成浪費的習慣。現在有吃有穿為什麼還要給零花錢？有的孩子拿錢進遊戲廳，因為沉迷其中，而荒廢了學業。有的同學學習用品一堆，因為有錢，不論東西的價值，好看就，還有人玩具帶到課堂上，上課拿出來玩，嚴重影響了學習。如果同學們都拿零花錢到學校東西...