1樓：知哥35100來漢
非常重要的，特別是性格，這個很難改。幼兒園的時候，被同桌欺負搶零食，很委屈。回家後跟父母訴苦。
爸媽卻說，你怎麼這麼弱，欺負回她呀。於是，就變成有什麼心事很難想父母訴說，和父母關係並不親近，自己在外受再大委屈也忍著不說。為了讓自己看起來強大，還常常誇大經歷，說假話。
不願袒露心聲，難以交到真朋友。一直在嘗試改變，但沒成功過，哪怕一次都沒有。
2樓：魔超跑與茶人
我自己的經歷，爸爸脾氣暴躁，又很大男子主義，就是那種完全不考慮別人感受的人，愛罵人，你有一點小錯就能罵的你找不到北，他說的對不對都要聽她的，媽媽很軟弱，大聲說話都不會，也沒有主見，我要是有什麼問題要問她，媽媽從來都給我拿不了注意或者建議，我爺爺奶奶又重男輕女，從小就喜歡叔叔的兒子，有好吃的也是偷偷給我堂弟，讓我覺得我是不是很壞，很不好所以都不喜歡我，後來就越來越不愛說話，覺得自己說什麼都會錯，都可能被人罵，也越來越自卑，見人就躲，現在步入社會了，是比以前好點了，但是我的性格確實深深的受到了影響。
3樓：小知04239燙刺
小時候有一天早晨我怎麼也不願意去幼兒園一直哭鬧不停，但媽媽要去上班就把一直在哭的我交給了老師，因為我一直在哭鬧老師很煩就把我關到了另外乙個房間，記憶裡就是我不停的拍打著門叫老師放我出去，不停的承認錯誤，帶著哭腔不停的保證我再也不哭了，忘記過了多久老師終於開門了，已經到了吃餅乾的時間，小朋友們都拿著餅乾看著我，之後的事我也不記得了，也不能說一定就這件事造成了什麼決定性的影響，但原因多少還是有一些的 現在我性格內向，有點懦弱，做事有點縮手縮腳，並且不能在密閉空間裡待太久。
4樓：猴42357值迅
童年是人一生的基礎，就象高樓大廈的基礎一樣，決定著他這一生的承載量的大小和重輕，就是人們常說的一切從娃娃做起，是人生的根基，讓孩子有乙個良好的教育環境、良好的生活環境和正確的引導孩子對事物的看待，理解和接受能力，讓孩子在漸長漸大的過程中不會產生迷茫，能正確的的接受這一過程中的物事變化，看清、理解、接受身邊事物發展的培養，我認為這就是給孩子日後留下了一筆豐厚的財富。
5樓：網友
人成年後諸多心裡習慣都源於童年的塑造。人出生後開始形成各種心理慣性而童年正是這一關鍵時期，所以成年後各種潛意識心理形態都和童年形成的心理慣性和基因有莫大關係。
6樓：蒼詩荷
我小的時候爸爸對我很嚴厲，會打我，記憶最深的就是因為我去別人家玩，人家吃飯了我還不回家，我爸一路把我踹回家，走一步踹一步。從小到大每天都被批評，不準看電視，即使吃飯太小口也要被說。所以現在我特別經不起批評，別人一批評我我就反感，而且不認同挫折教育，挫折也許對人有一定的鍛鍊作用，但是老挫給人帶來很多負面情緒，會變得極端和負能量，就像我現在一樣。
7樓：溫馨娛趣
前幾天，和朋友聊天，他說，我覺得你不適合在外面生活，因為你的安全感太低了。一句話擊中了我，對呀，我總是害怕，任何事情有乙個苗頭，我腦子裡面已經把它最壞的結果想好了。小時候總是害怕做錯事，會被丟掉。
不敢接受別人的好意，怕那你他對你的試探。不敢去爭取自己想要的東西。小心翼翼的活著，去討得家人的喜歡。
我很羨慕那些能夠在喜歡的玩具面前，撒潑打滾，一定要父母買下，不然不罷休的孩子，因為，我一次也沒有過，我不敢，不敢忤逆任何人，只敢委屈自己。
8樓：賣萌
所謂三歲看小七歲看老，孩童時期的形象對乙個人人格的形成可以起鋪墊作用，並且都是裡子。就是說乙個人的本質的形成他的孩童時期可以起決定作用，後期的種種都是影響，所謂江山易改本性難移，其影響的結果亦是在其本質基礎上的。
9樓：浣水烏衣採暗香
說起童年的寄養經歷，細節記得不很多了。但是有記得這樣乙個場景，我那時住在我大姨家，印象中我爸媽在那一年中去看過我兩三次，每次他們來都會帶點禮盒啦，籃球啦，然後待半天？對我來說只有一秒的記憶，然後就走了。
所以童年的時候我對自己的爸媽沒有什麼印象，他們是遠方的客人。離我最近的母親我要喊姨。在這個世界上，我正變得越來越獨立，孤立，但也在自我**。
10樓：尹朶月
影響一定是有的，像我由於一些童年的經歷，對一些突如其來的雜訊或者敲門聲會突然感到心慌害怕，好在只是偶爾，只要不想起就沒事了。
11樓：十點街球
童年經歷對乙個人的一生，究竟有多大影響？泰森曾說：我渴望死亡。
童年的生活經歷對你現在的人生有哪些影響?
12樓：皮蛋聊遊戲
童年的生活經歷對你現在的人生影響最大的就是做乙個善良的人。
童年期的年齡範圍在歲歲，屬於小學階段，是為一生的學習活動奠定基礎知識和學習能力的時期，是心理發展乙個重要階段。
學習是小學兒童的主導活動。
學校學習是在教師指導下，有目的、系統地掌握知識、技能和行為規範的活動。兒童在這種特殊的學習過程中習得知識、技能，掌握社會責任感和義務感。學習是小學兒童的社會義務。
教和學是師生雙向互動的過程。
教師的教是在傳授知識過程中答疑、解惑、育人，學生是積極主動的學習者，而不應被視為是被動的接受者。所以教和學是師生雙方積極主動的互動過程。這個過程勢必會出現種種矛盾，教師處於矛盾的主要一方，教師的素質、敬業精神、對學生的愛心和激發學生學習的動機和興趣，對學生來說都至關重要。
13樓：網友
童年的生活經歷對我現在的人生影響很大，因為童年是乙個人的性格形成的重要階段，我們在童年的時候會有很多的經歷，有的是快樂的，有的是不開心的，有的是傷心的。這些經歷都會影響著我們，讓我們形成不同的性格和不同的處理問題的方法，所以我們要珍惜現在的生活。我們要好地把握現在，不要再去後悔，因為時光一去不復返，後悔是解決不了問題的。
祝你生活愉快！
童年的經歷在長大後會對人生有多大影響
14樓：冶磊墚耽
童年是人性格、態度形成的重要時期。
在這階段形成的性格和態度會儲存。
專在潛意識裡。
直至整屬個人生都會受影響。
因為人的行為是受潛意識所支配。
所謂「三歲看大，七歲看老」
道理也在此，不過不可盡信。
始終是封建時代的作物，僅作參考。
15樓：紅色獵人
童年的經歷bai在長大後會對人生影du響很大的，zhi如果有乙個幸福的dao童年，並且在童內年裡，自己的。
容父母，長輩能夠很好的教育引導自己，那麼對於今後的人生道路來說，必然是充滿了正能量，各方面也會相對比較順利的，在遇到挫折困難的時候，也是會有強大的勇氣去面對，但是自己的童年，如果說是相對比較曲折，在童年中，父母對其的教育引導相對有限，而且在一定程度上對她的童年心理造成了一定傷害，那麼對於他今後的人生成長，也會形成一定的心理陰影，在一定程度上會形成一種相對消極的人生態度。
童年的記憶對於乙個人來說有多重要？
16樓：斂誠久
童年與任何乙個人的回憶當中都是最美好的存在，而小時候自己最喜歡的東西留給自己的記憶也是最為深刻的。……時至今日自己依舊記得那些童年時特別想要的東西。……具體來說，那些東西包括能夠摺疊的文具盒、穿起來又清爽又漂亮的回力球鞋，以及寫字順暢流利的英雄鋼筆這三種。
1，童年時特別想要得到的東西首先就是那種能夠摺疊的文具盒。
文具盒是自己小時候最常用的文具，也是自己最喜歡的東西之一。自己非常希望能夠擁有乙個又好看又實用的文具盒。……終於，在某一天，自己在商店裡看到了那種文具盒。
那是一種分成好多層，並且可以摺疊的文具盒，結構很複雜，外觀非常漂亮。自己在看到以後一下子就喜歡上了那個文具盒，它也成為自己童年時最想得到的東西之一。
2，穿起來又清爽又漂亮的回力球鞋是自己童年時特別想要的東西。
在自己童年的時候，球鞋的種類不多，其中回力球鞋最棒。……這種球鞋穿起來又清爽又漂亮，屬於那種實用性非常高、且極具美感的設計。因此在自己童年時最想得到的東西當中，就有這種球鞋。
後來自己終於得到了一雙這樣的鞋子，自己高興的不得了。
3，書寫流暢的英雄鋼筆是自己童年時特別想要的另一種東西。
在自己童年的時候，寫字是用鋼筆的。其中英雄鋼筆是最棒的存在。……這種鋼筆不但外觀漂亮，而且書寫起來非常流暢，感覺非常好。
童年時的自己非常向往能夠擁有這樣一支鋼筆。於是它也就成為了自己童年時最想得到的東西之一。……當自己真的擁有了這樣一支鋼筆之後，那種興奮的感覺至今難忘。
童年的經歷對人的影響
17樓：情感解說家
面對童年的經歷，不同的人有不同的觀點，有的人面對糟糕的經驗、事情時，他們很樂觀，他們會這樣想：我必須努力阻止這種不幸的事情再發生。另一種人則可能感嘆：
生活不公平，別人總比我好。別人傷害了我，我為什麼還要好好待他？」還有一種人就是：
我的童年很不快樂，很不幸，所以所有的人都應該要原諒我。」這些人的人生觀各不同，導致了自己的人生也就不一樣。
阿德勒心理學家說：「兒童在建立意義時，會犯嚴重的錯誤，導致他日後的生活面臨著很多的失敗。這些面臨失敗的孩子有三種：
第一種就是先天不足的兒童，包括身體缺陷、先天性疾病、身體弱等兒童。第二種是那些嬌生慣養的孩子。第三種是那些被習慣性忽視的孩子。
以上這三種情況的孩子，在面臨著許多的失敗時，他們對生活、對學習失去了興趣。所以我們發現有些孩子在家不乖、不聽話，經常受到父母的懲罰後，甚至被輕視、被羞辱、被剝奪一切的東西時，他們卻仍不知悔改，一再犯同樣的錯誤。
個體心理學指出，這樣的孩子對別人不感興趣，不會交朋友，即使有個別朋友，大多都是那些同流合汙的朋友，他們不會與普通的人交朋友，他們只跟他一樣的處境，一些邊緣人物交 朋友。另外他們在家也好，還是在學校也好，他們很喜歡不勞而獲，從未學會如何與他人合作。
除了缺乏合作之外，值得注意的是這些孩子平時很懦弱，對於他無法解決的問題選擇逃避。但有時在搞破壞的時候他們自己認為自己很勇敢，這樣的行為只不過是懦弱的人模仿英雄的行徑罷了，這種人也是最容易走上犯罪的道路。
乙個缺乏合作的孩子，他無法與人成為朋友，不喜歡老師，也不專心聽課。在學校生活中常常受挫，他的勇氣和自信會慢慢被瓦解，還有可能變得討厭學習，對學校生活不感興趣。久而久之對別人的興趣越來越少，注意力和目標逐漸轉移到不管要緊的事情上。
這就是為什麼有些孩子上到了五六年級，就開始跑出去跟社會上的人混。
總而言之，身體上的缺陷、被溺愛和被忽視的孩子更容易走上一條不歸之路，他們找不到生活的意義是什麼，生活沒有了意義，是一件很恐怖的事情。而這樣的孩子需要我們去幫助他們處理問題的方法，而不是越俎代庖。只有他糾正了之前的想法，我們說這個孩子才有可能正在改過來，也才會對生活充滿意義，充滿陽光。
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這樣的人當然是很失敗的，而且沒有自己的主見，沒有自己想要過的生活，總是被別人所左右。我認為這樣的人已經失去了自我，都要聽從別人的想法和意見，可以說他的人生真的很失敗，做任何事情都沒有自己的態度，都要聽從別人的意見。這個人是特別失敗的，因為他沒有自己的主見，不懂得自己去經歷事情。這樣的人是很不成功的，...
童年對人的影響，童年對一個人的影響
心情小站臺 童年對一個人的影響很大，因為以後所走的道路都是與童年有關係，很多人的夢想都是在童年立下的，並且內心的影響也是在童年開始。所以說在童年一定要讓孩子變得快樂幸福，讓內心充滿陽光正能量，做一個積極向上的孩子，這樣對於孩子以後的發展也是有著深遠的影響，畢竟良好的行為習慣也是從小開始養成的。童年是...