我的打法和體育課代表嚴重衝突該怎麼辦?

時間 2025-03-10 04:10:20

1樓:方槍槍

如果沒有教練的話,只能你們自己溝通了,首先看誰的機會好,或者說是看對手是怎麼防守,內線強或者外線強,既然大家都是經常打球的,不至於這個都不懂,也不涉及利益,比賽麼,都想贏,贏球開心最重要,話說咱們也不是專業運動員,平時打比賽的話,最好的方式還是打內線,打進打出的,再者就是搭擋拆了,當然,如果你的突破無解或者三分外線跳投無解,那就不是這麼說了,話說回來,身體素質不是專業的,但是在理解球的上面大家應該不至於太差吧,最重要的是溝通,如果實在不好調和,只能是有乙個要犧牲一些了,一句話,打球最重要的是贏球。

2樓:網友

這還不好解決!你崇尚突破,運球應該比那廝什麼課代表好吧?他乙個三分射手大量控球本來就是不合理的事,你們班位置怎麼分的?

你跟他說,你運球比他好,你當pg,控球。給那廝安排些擋拆戰術,讓他接球就舒服地投三分。在他手感不好的時候,你就選擇突破。

籃球畢竟是五個人的運動,內部有矛盾了勝率肯定會有所影響的,你跟你班所謂的老大商量吧。你就跟他說,他三分準,要充分利用。其實也就忽悠他,讓他好有臺階下),然後說,乙個隊伍,分工不明確,是走不遠的,希望他做好自己的定位,不要老佔著球,然後投三分。

3樓:網友

為什麼一定要看他的,堅持自己的打法!

4樓:匿名使用者

多溝通,誰能進的時候給誰。

大二下也沒選上體育課,選上的還和體育課衝突怎麼辦?廣西大學

5樓:網友

體育課要休夠四門,而且要有游泳考試,選不上原因去學工處問問老師,看她可不可以幫你把課加進入,一般都會在大四前修完體育課,大四主要是出去實習了,也會有些課。

我的孩子初三體育課的時候被老師打的很嚴重,我該怎麼辦?

6樓:資深家庭指導師彭老師

把孩子傷勢拍下來,找校長看他怎麼處理,這樣的老師肯定要受到懲罰,如果處理結果不滿意就去教育局投訴學校。

7樓:90趣味知識

找囂張老師是不能打孩子的。告他。

開學選體育課,結果我選錯了,時間和專業課衝突,老師也還沒處理,那這學期我不用上體育課了嗎?

8樓:單相思的記憶

首先不會影響畢業!現在才剛開學!你可以主動找輔導員或者班主任溝通協調,學校選課系統後臺是可以調整的!

我討厭體育課怎麼辦?

9樓:匿名使用者

額~~體育課就是女生最損壞形象的時候!別怕~無所謂的! 難看就難看啊,你做的難看不代表別人都做的好看啊!

10樓:匿名使用者

不要管他們,只要自己盡力了就很好。(我的體育也很不好)

11樓:匿名使用者

那噈茤練習 紦那些體育專案練熟悉ㄋ 噈恏ㄋ!!

體育術科考試與體育單招考試的時間衝突怎麼辦?

12樓:海里撈蝦公尺

你可以這麼做吧。

你的2個選擇比作a和b,先考慮哪個更重要,如果a更重要,那你就去找b的負責人申請,能否申請換個時間。

如果都沒有辦法申請推遲考試,那就是魚和熊掌不能兼得。人生中這樣的事情很多,你還是真實正確的面對。捨棄乙個吧。

13樓:百毒不侵**

如果衝突就只能選其一進行,這兩種沒有實際聯絡,只是自己少了乙個選擇。

14樓:亓官永修甘鵑

1、哈體院體育單招術科的最低分數線大概是90分左右;

2、分數線的劃分是根據所有考生的綜合分數按比例劃分的,所以每年的分數肯定都是不同的。

15樓:網友

什麼情況?怎麼會衝突。

大二體育掛科了,大三剛好課時衝突沒辦法選擇跟班重修,大四可以清考嗎?該怎麼辦?

16樓:匿名使用者

可以清考 那些之前沒過的科目都可以到最後 一次性考掉 不過 掛科不應該都有一次補考機會麼。

高中的體育課該怎麼上?高中體育課怎麼上?

你最起碼每節課得先跑1000米吧!最主要是球類。然後根據學生的興趣多上他們喜歡的課。關鍵是讓他們鍛鍊身體,保持健康。先集合 體育老師 要求以下 然後在規定的場合自由活動。高1好象要學習一些籃球知識 武術什麼的。也沒社呢們意思。最好跑跑步,再自由活動。跑步,高抬腿,蛙跳,跨步跑,用手碰籃板。高中的體育...

對體育課的認識和體會,對體育課的認識和體會300字作文

夢幻譜寫地旋律 1.第一學期的體育課強調基礎體育素質,以長跑 立定跳遠 實心球為主,另外增加了長拳的學習,應該說學習專案還是很豐富的 2.上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業 熱愛本職工作,這樣才會釋放自已全身的能量,撲到教學工作中去,才會教好課,才能教好學生 3.在教學過程中,一定要充分...

談談你對體育課的認識和建議,談談你對大學體育課的認識,並提出自己的建議

一節好體育課呼喚綜合性 科研型體育教師 體育課堂對體育教師文化水平 知識面 學歷 科研水平等多方面提出了新的更高要求,只會喊 立正 稍息 的體育教師時代已經不適應今天的體育課堂。標準 xx育教師要具有良好的品格和高尚的師德。良好的品格對學生會產生一種無聲勝有聲的教學效果,潛移默化地影響著學生人格的行...