文中寫了哪些美麗的景物。
1樓：網友
細細的流水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，佈滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著乙個月亮！
哦，阿媽，白天你在溪裡洗衣裳，而我，用樹葉作小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們去看看小水塘，看看水塘裡的月亮。
句子解析。1.月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
作者運用排比的修辭手法，選取了明月、點蒼山、大青樹、鄉間的路等自然景物，生動形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創設了乙個靜謐、美好、祥和的境界。
2.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著乙個月亮！
用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鵝卵石間的無數個可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。
3.春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田裡找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻穀就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
用簡潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地裡勞動、玩耍的美景。這些細膩，形象生動的描寫，讓人在腦海中呈現的不僅僅是一路美麗的景緻，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛。
本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。
作者在文中描繪了哪些具體景物?
2樓：帳號已登出
在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖 峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船隻都被阻擋了，有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，培告譁這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。
等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，迴旋的清波。碧綠的潭水倒配行映著各友段種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布，在之上飛流衝蕩。
水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常悽慘悲涼，空蕩的山谷裡傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：
巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。
如何理解文中的景物描寫？
3樓：瓜妹聊娛文
故都的秋》描寫了以下的事物和景物：
1） 秋晨小院豎敗叢圖。從色彩（碧綠的天色、牽牛花的藍朵）、聲音（馴鴿的飛聲）、形態（破、疏疏落落的尖細且長的）餘櫻寫出了清、靜、悲涼；
2） 秋槐落蕊圖。從視覺（鋪得滿地、一條條的絲紋）、聽覺（聲音也沒有）、嗅覺（氣味也沒有）、觸覺（極細微極柔軟）寫出了清、靜、悲涼；
3） 秋蟬殘聲圖。從聽覺（衰弱的殘聲、嘶叫）寫出了清、靜、悲涼；
4） 秋雨話涼圖。從聽覺（息列索落、緩慢悠閒的聲調）寫出了清、靜、悲涼；枯啟。
5） 秋日佳果圖。從形態（像橄欖又像鴿蛋似的）、色彩（淡綠微黃）寫出了內心的讚美。
語文閱讀題中景物描寫作用
4樓：名成教育
1、交代故事發生的時間、地點。
2、揭示作品的時代背景。
3、展現人物活動的具體環境，使讀者有身臨其境之感。
4、渲染氣氛，烘托人物心豎滑檔情。
5、展示人物性格。
6、為塑造人物形象服務。
7、推動情節發展。
8、借景抒情，情景交融。
1)點明故事發生的時間、節令、地點、社會背景。
2)交代人物活動的背景。
3)烘托讓激人物。性格、..心情。
4)渲染。氣氛，奠定。基調，為刻畫。人物作鋪墊。
5)結構上，為……做鋪墊，推動故事情節的發展。
6)深化作品。主題。
景物描寫，是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。文學描寫的主要物件是人，包括人的生活情景，人的思想感情。
世界上，除了人，就是物（人其實也是一種物）。物，包括景物、器物、建築物等等，這些統稱為景物。所以文學描寫的物件，其實就是兩個方面：
人物與景物。至於細節描寫、細部描寫、場面描寫等，都是從不同角度的人物描寫與景物描寫。
請問：文中的景物描寫都有哪些
5樓：網友
雪。天公翦水，宇宙飄花，品之，有四美譽槐卜焉：落地無聲，靜也；沾衣不染，潔也；高下平均，勻也；洞簾掩映，明也。
宜長松修竹，老梅片明殲石；怪石崚（líng）嶒（céng），深林窈窕；寒江遠浦，斷岸小橋；古剎層巒，疏籬幽徑；老叟披蓑垂釣，騷人跨蹇（jiǎn）x尋詩；小酌清談，高樓長嘯；慶穗船頭茶灶飄煙，座上黛眉把盞；老僧對坐，韻士閒評；披鶴氅（chǎng）縱步園林，御貂裘，登臨山水。如此景況，何必峨嵋千尺？
選自《明文精選·閒賞》
天公動動剪子，宇宙瞬間處處飛花，靜心感受，它有四種美：悄然落地，寂寂無聲，靜；輕輕沾衣，纖毫不染，潔；高下平均，不多不少，勻；茫茫一片，互相掩映，明。以雪為背景，再看那蒼勁的松樹，修長的翠竹，嶙峋的怪石，獨放的寒梅，真是好景緻！
遠看，蒼茫的江面，寒氣嫋嫋；近看，古老的堤岸，寧靜的小橋。還有，山腰的古寺，幽深的小徑。這一切，在這雪中，何其美哉！
老人披著蓑衣，寒江獨釣，文人約三兩好友騎著毛驢尋梅作詩。或者喝兩杯小酒，話話家常，或者來了興致，仰天長嘯，吟詩作對。江上有一條小船，船頭茶灶飄煙座上輕盈女子，把酒助興，老僧對坐，韻士閒評，如此雅緻心情，披上鶴氅，穿上貂裘，園林裡去賞雪，山水間去流連。
這種風情，這種美麗，何必一定要到峨眉山！
如何理解景物描寫在文中的作用？
6樓：網友
1.環境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。
2.環境描寫可以：渲染（ ）氣氛 、烘托（ ）的心情（情緒、感情）、奠定（ ）的感 情基調、為（ ）作鋪墊。
3.環境描寫還可以：襯托人物形象/心境、提供背景、渲染氣氛、暗示/推動情節發展、
為羨禪（ ）的埋下伏筆。
4.環境描寫可以蘊含某種哲理。
總結：一、環境（景物）描寫的主要作用。
1、著眼於它自身來看，主要是突出某時或某地環境（景物）的某種特點。
2、著眼於它與詩文中其它內容的關係來看，不外乎四種：
與寫人的關係、⑵與敘事的關係、⑶與抒情的關係、⑷與說理的關係。
具體分析：與人的關係：暗示人物身份、性格、命運；襯托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/為人物的出場作鋪墊；為人的活動提供背景。
與事的關係：交代故事發生的背景；營造某種氛圍；象徵某種社會現狀等（手法）；暗示或推動旦慎情節的發展（結構）；
為情節發展埋下伏筆（結構）。
與情的關係：渲染/營造某種氣氛；以烘托/表現某種情緒；為抒發某種情感做鋪墊（結構）；反襯某種情感（手法）。
與理的關係：為闡發某種道理做鋪墊；借景物闡明某種道理；寫景中蘊含著某些兄遲塵道理。
二、環境（景物）描寫的其它作用。
1.對主題表達的作用。如《祝福》最後一段寫熱鬧祥和的祝福景象，與祥林嫂的慘死形成鮮明的對照，深化了對禮教殺人、人性冷漠這一主題的揭露 。
2.結構和表現手法方面的其他作用。如前後/首尾照應、呼應，過渡，對照/對比，反襯，欲揚先抑/欲抑先揚等。
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