1樓：匿名使用者
大同只是幻想吧！從古至今憂國憂民的愛國者仿圓祥有幾人落得清閒？秋風蕭腔肆瑟、冷雨直下，詩人卻憂慮天下百姓的冷暖，世道荒備搏涼中那種精神難能可貴。
《茅屋為秋風所破歌》的讀後感
2樓：四季教育
茅屋為秋風所破歌》這首詩是杜甫為躲避安史之亂而流亡到成都後寫的，詩中講述了杜甫的茅屋被秋風吹倒後，他感慨萬千，寫下了這首詩。雖然他的房子被大風吹倒，但還是在詩的最後寫下了「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」，他雖然自己很窮苦，但還是關心著天下宴腔其他人。
我很佩服杜甫，他雖然自己很窮困，住在破茅屋裡，但還為更窮困的讀書人擔憂，我想我的學校，刮再大的風也吹不倒，有寬敞明亮的教室、整齊的桌椅、先進的學習裝置，冬天有暖氣，夏天有空調。這可比杜甫自己蓋的四處漏風茅草屋強多了，我是多麼幸福啊！
可是從電視上我看到現在還有一些貧困地區的兒童，他們的教室潮溼昏暗，牆是土建的，不結實，如果趕上**房子就有可能倒塌，教室裡甚至沒有取暖設施，冬天上學還要自己帶上取暖的火盆，一不小心就會燙傷。這樣的房子可能和杜甫的茅草屋差不多吧！
所以，我要向杜甫那樣為別人著想。在上個學期學校舉辦的`獻愛心義賣會上，我把珍藏的奧運徽章拿出來拍賣了，賣的錢都捐給了貧困山區的小朋友。可能我們捐的錢不夠建一座和我們學校一樣漂亮的大樓，但晌銀衫是我真心希望全國的小朋友都能在同樣好的學習環境中長大。
我要好好學習，將來長大以後做乙個建築師，蓋很多的學校，讓全國的小搏洞學都擁有漂亮，堅固，明亮的教室，讓所有的同學都可以在裡面快樂地學習！
ㄍ茅屋為秋風所破歌》讀後感600個字以上
3樓：遠景教育
一滴畝吵一滴的冰涼使他從僅剩的輕睡中變得清醒，透過破損的屋頂看見了天空語殘月，蒼茫的，暗淡的。
努力撐起衰弱的身體，用笨拙的腳步奔出門外。迎接他的是那狂風怒號，無情地把茅屋掀翻。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸江邊。
飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低窪的水塘裡……
並沒有搖頭，並沒有嘆息，而是咬緊牙關，竭盡全力地去尋找茅草來修補自己的茅屋。可是，那群南村的孩童註定是要和他作對。他們以更快的速度拿到了茅草，向他做了個鬼臉，便靈巧地鑽進了竹林中。
或許是自己真的年老力衰，或許是想到了安史之亂慧耐盯的安祿山。那震驚、悲涼和惆悵都使他無力去追那些孩子了。
他回到家，獨坐於椅，殘缺的碗上裝著酒，他本想仰望那璀璨星辰，映入眼簾的卻是無際的夜空……傍晚時大風忽然停止了怒號，可是，連綿的烏雲卻沒有消散的念頭，最終隨著迷濛秋夜的到來隱於夜色。當年的長安大都，似乎是永久的晴空萬里……他蓋上如鐵般的布衾想要睡去，希望在醒來之時能有力量前和救國，能有力量去溫飽寒士。
他便是杜甫。若能「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！」,可以「何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！」他或許錯誤的來到這不幸的年代，卻在這「錯誤」中磨練成了如此的杜甫。
《茅屋為秋風所破歌》讀後感,600字
4樓：順心還婉順的君子蘭
秋風蕭蕭，陰雨綿綿，將詩人的茅草屋吹的租漏破爛不堪，南村的頑童，和不懂事的孩子，又雪上加霜，加劇了詩人的悲慘。但是詩人在感慨自己悽苦的同時，想到了天下大批沒有房子的寒士鬥神，並呼籲何時能儘快的建起坐坐空型虧經濟適用房，給那些急需房，但又買不起房的低收入群體居住。
求《茅屋為秋風所破歌》及賞析，《茅屋為秋風所破歌》的原文及賞析
文庫精選 內容來自使用者 精品中小學資料 八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。俄傾風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕...
《茅屋為秋風所破歌》的寫作地點，茅屋為秋風所破歌的寫作背景
楊柳依依河水清 759年，安史之亂未定，關內又大飢，乃棄官帶領全家輾轉西行，歷盡險阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先後寫出諸如 三吏 石壕吏 潼關吏 新安吏 三別 新婚別 垂老別 無家別 之類富有人民性 現實性的史詩。最後抵成都，由親友幫助，在西郊浣花溪，用兩年時間蓋上一間茅屋 即今 成都草堂 總...
茅屋為秋風所破歌下列句子是怎樣表現作者捨己為人的崇高精神的
杜甫以 先天下之憂而憂 而 後天下之樂而樂 的情懷寫下了自己雖窮困潦倒 漂泊異鄉，卻不忘普天之下的窮苦老百姓的疾苦，對窮苦百姓的遭遇感同身受。表現出了杜甫憂國憂民 博愛 大愛無疆的無私崇高精神。 廖逸 表現了作者推己及人 捨己為人的高尚風格，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現得淋漓盡致。心繫天下，憂...