學習電腦算不務正業嗎？

1樓：星空之雪九展

不算，因為現在是資訊時代，很多都是工作通過電腦操作完成的，學會仔絕了電腦就等於多了一項生存技能，俗話說技多不襪戚遲壓身，告李活到老學到老。

2樓：網友

學習電腦算是與時共進，他並不能說是不碧彎學無術，悔州悶不務正業。人應跡跡該是活到老學到老，永遠的去接觸新生的事物。

3樓：帳號已登出

學習電腦並不算不務正業呀，學習電腦也算是乙個正常正規的乙個行業。

4樓：冼豔枋

學習電腦當然不算不務正業，現在在電腦上也有很多掙錢的軟體，如果你真的玩好了的話會很有前途的。

5樓：天天自然碼

現在的電腦已經離不開人們的生活。電腦技術已經在各行各業中襲並應用。學習電腦可以學習晌基新技術新技能，將來會宴禪謹有很好的就業空間。

6樓：雲南萬通汽車學校

計算機專業就譽罩弊業前景還是不錯的。

計算機專業主要培養計算機應用技術領域的各類開發、研究、應用人才。市場經濟的發展、計算機應用的家庭化、普及化，資訊產業的規模化，推動了計算機技術人才市場的發展，特別是加入世貿組織以後，計算機應用人才更是供不應求。隨著外包的發展，需悶啟求加大。

畢業生主要面向交通系統慶族各單位、交通訊息化與電子政務建設與應用部門、各類計算機專業化公司、廣告設計製作公司、汽車營銷技術服務等從事it行業工作。

隨著it產業的迅猛發展，計算機專業畢業生人數要多於其它專業的學生，儘管近幾年it行業陷入低迷、計算機專業人數在其它所有專業中的人數最多，但與其它專業相比，社會和用人單位對計算機專業畢業生的需求量也較大，供求矛盾並不突出。

為什麼學生一定要讀書，玩電腦就是不務正業？

7樓：匿名使用者

培根在《論求知》中有言道：「讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才幹拿侍氏。」我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括了讀書的三種意義。

先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。

殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述「道，可道，非常道」一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。所以講，消遣是讀書中最初級也是最淺薄的意義。

繼而上乙個臺階，看看裝飾。這個讀書用途、意義便是我們大眾讀書時所抱有的心態。在談啟家中放一部《四書》，裝作文雅地誦讀幾句《論語》，好在與他人高談闊論時有所談及，這便構成了消散讀書的進一步意義——在高談闊論時作為裝潢，或者是說鑄成談笑風生時的資本。

而前兩種讀書之義，只是淺薄之義，深層挖掘且要看增長才幹。讀書增長才幹不是講要一味地按書本辦事，那樣只會變成偏執的書呆子。實踐可以改進知識，讀書的意義便是為實踐提供理論上的幫助——幫助理論能在進一步的推導中變得更加真實。

所以，我認為，還要再加上一點，不可輕易相信書本。真理需要有前人的鋪墊，這種鋪墊可以通過讀書而來，但更要有的是後人的論證與推理。

所以講，在理論中實踐，在實踐中鑑別真理與悖論，便是讀書的深層內含所在。

像餘秋雨說行走的意義一樣：「但走的遠了，這個理由漸漸淡去，前一段路成了後一段路的理由。每一段路都能解答一些問題，卻又帶出一些問題」。