1樓：寧風範
整天上幼兒園，難道真的什麼也沒學到？每天，當父母從教師手中接過孩子，拉著蹦蹦跳跳的寶貝回家。
的時候，許多父母都會問：「孩子，今天幼兒園裡教什麼了？你學到了什麼？」但孩子卻往往一問三不知，難道孩子整天在幼兒園混日子，什麼也沒學到？
在父母的眼中，會唱一首歌、會念一首兒歌、學會了一首唐詩、認識了幾個數字，這些是學習。其實，家長眼中的學習是中小學生的學習。對於幼兒園的孩子來說，一日生活中的點點滴滴，每個環節、每個活動都是學習，良好習慣的培養、快樂的遊戲、集體的探索活動都是符合幼兒年齡特點的學習。
幼兒在幼兒園的每個時刻、每個環節都由教師精心設計，爭取讓幼兒在園的每一分鐘都過得富有教育意義。
概括地說，幼兒在幼兒園的活動我們可以相對劃分為3種型別：一是生活活動；二是遊戲活動；三是集體教學活動。對於3到6歲的孩子來說，在活動中學習吃喝拉撒的生活能力，並在此過程中養成良好的生活習慣，是這個階段孩子非常重要的核心任務。
因為這對他適應社會、適應未來都是非常重要的。
2樓：學長王老師
孩子上幼兒園就是去玩的，也就是能夠交到朋友，學會和小朋友共處，這是幼兒園的作用，如果同時能夠學點歌舞之類的，也是不錯的。
3樓：網友
我個人認為，幼兒園應該是給小孩認識世間萬物的地方，是開啟他們對這個世界的好奇心和求知慾，以備他們在以後的學習中保持興趣。並不是要小孩具體的學到什麼（乙個大學生的內心想法）
4樓：紅塵俗世客
其實幼兒園就是開發孩子智力 動手能力，生活小常識，懂得如何和其他的小朋友互動，家長完全可以在學前班的時候下功夫，這個年齡段的小朋友也可以適應學習了。
5樓：網友
許多父母在抱怨孩子在幼兒園沒有真正學到什麼，我覺得幼兒園真正的是培養孩子的興趣愛好，養成良好的習慣並不需要學到什麼。
6樓：做精氣滿滿的健康人
幼兒園本身就是孩子玩的地方。
7樓：網友
其實這是很能理解的，家長的心理就是想讓孩子變得更優秀。而且在現在這個社會，很多家長更注重孩子能不能真正學到東西，因為社會上現在的競爭壓力越來越大，家長也要為這方面進行考慮。如果看到孩子有所成就，被別人誇讚，聽見別人說自己的孩子，看這個孩子多聰明，我想這是很多父母都願意聽到的讚美之詞。
乙個聰明機靈的孩子誰不喜歡呢？但是因為現在幼兒園轉型的原因，孩子在幼兒園並不能真正有所發展和提公升。但是這也催出了另乙個產業的發展，就是教培機構。
貝爾安親等教培機構順應時代的發展，就需要轉型，為家長和孩子帶來更好的體驗。教培機構轉型也已經不是現在才有的事情了，很早之前就有，但是因為轉型是乙個緩慢的過程，它需要時間去摸索才能製作出一條具有創新意義的新的模式。在教培機構轉型中，不僅注重孩子的學習，還注重孩子的心靈上的成長，注重他們思維的提公升。
這可以對於現在正憂慮的·幼兒園有所幫助。
8樓：網友
幼兒園乙個字「玩」這時間教孩子微積分流體力學行嗎？
家長抱怨孩子在幼兒園什麼也沒學到，老師應該怎麼應對？
9樓：今來共補樽
家長對孩子也比較關注，因為家長也希望孩子能夠變得更加優秀。如果你的孩子已經到了一定的年齡階段，那麼這個時候家長就會把孩子送到學校去接受教育。家長抱怨孩子在幼兒園什麼東西都沒有學到，老師這個時候應該怎麼應對呢？
家長都希望孩子能夠更加聰明，而且家長也希望孩子能夠接受更好的教育資源，所以小孩子這個時候也會感覺很有壓力，但是覺得很多家長的觀念就會存在一定的誤解，因為這個時候小孩子在幼兒園也是學不到太多的理論知識的，主要就是想讓孩子能夠養成良好的行為習慣和好的道德品質。所以覺得家長的認知可能就會存在一些錯誤，這個時候老師一定要主動跟家長進行溝通，這樣的話才可以消除家長的誤解。
很多家長都會覺得孩子在幼兒園是學不到什麼東西的，因為這個時候還在年紀還小，所以還是肯定也是掌握不了太多理論知識，但是家長這個時候又想讓自己的孩子學習很多東西，因為家長覺得孩子如果沒有掌握這些理論知識，以後自己的小孩子可能就不太會有出息了，而且孩子上幼兒園也沒有用。所以老師這個時候就可以發表自己的觀點和想法，這樣的話才能夠改變家長的觀念。
這些問題都是有必要引起大家重視的，因為家長如果對幼兒園的教育存在一些誤解，那可能就會導致家長對老師也會形成一些偏見。如果家長跟老師的關係很差，那麼這個時候家長自己也會感覺十分的難受，對於孩子的教育問題是沒有一定好處的。
10樓：happy薛醜醜
老師應該和家長說，家庭教育還是非常重要的，在幼兒園並不是學知識的，就是為了讓孩子有很好的學習習慣，很好的自理能力。
11樓：阿斯達歲的說
老師應該和家長多溝通，告訴他幼兒園的教學目標，教學理念，教學方式，更正家長的這個錯誤觀念。
12樓：小木屋
老師可以把最新的教育理念灌輸給家長，讓他們知道孩子在上幼兒園的時候就是以玩為主的一種和孩子們之間的交流。
13樓：情感語錄小靈通
很多東西，孩子都在學，但是幼兒期，孩子是表述不出來的。幼兒期重要的是塑造孩子的想象力和創造力，並不是學了這個字怎麼念，那個題怎麼做，才是學東西，這樣學習反而固化了孩子的想象力。對後期的成長時不利的。
14樓：馨蕊
有一些家長可能會就是希望孩子上幼兒園可以認識更多的字，會背兒歌呀，會唱歌跳舞之類的。他們如果沒有看到孩子學到這些，那就會抱怨，這個也是很正常的，這個主要是因為人們的乙個觀念。
作為老師就應該用自己所學到的專業的知識去跟家長解釋，說孩子在這個年齡階段該學習什麼？一般家長都是可以理解的。
15樓：帳號已登出
如果家長抱怨孩子在幼兒園什麼也沒有學到，那麼老師應該告訴家長，孩子在幼兒園主要是以玩為主，而且呢，以學習教育他良好的習慣和孩子相處的道理。
16樓：深青輕到長
家長抱怨孩子在幼兒園什麼也沒學到老老師應該怎麼應對 作為老師，應該向家長認真的交代 孩子為什麼沒學到。
17樓：網友
幼兒是在什麼階段了？如果是在應該學習的階段，可以跟他溝通一下，孩子回家有沒有去複習一下學的內容？
孩子上幼兒園就不好好學習，父母應該怎麼辦呢？
18樓：青島小魚聊創業
一、應該正確的引導
當我們發現，自己的孩子在幼兒園不知道好好學習的時候，第一反應，就是等到孩子回到家中，就立馬教育孩子或者是大聲吼叫孩子，或者是批評教育孩子，孩子這個時候，就會感森棚中覺非此山常委屈，會情不自禁的流眼淚，有的還會進行哭鬧，這個時候自己本來就很生氣了，然後加上孩子的哭鬧，就會變得更加心煩了，所以這種做法是不正確的。
正確的做法，應該是先詢問孩子在學校的情況，然後跟朋友做朋友的那種感覺，跟孩子在進行良好的溝通的時候，就會知道孩子在學校的基本情況，還會知道，孩子為什麼不愛學習，是因為學習進度過快，還是受到其他小朋友的影響，還是因為自己貪玩的現象導致自己功課做不完。通過具體的情況，然後跟孩子進行好好的溝通，告訴孩子，在學校就應該好好學習，在家中是可以跟父母進行玩耍的，在週末的時候，可以跟其他小朋友進行玩耍，當孩子理解了這些的時候，就會變得非常容易，我們稍微加以引導就可以了。
二、以身作則
想要自己的孩子，在學校裡面好好學習，整天苦口婆心的說，都不如自己做一件事情，就是以身作則，在日常生活中，應該做好自己，面對於自己的工作，應該一絲不苟，應該好好對待，不應該隨意的丟給其他同事來進行處理，當孩子看到自己的爸爸媽媽如此優秀的情況下，孩子自己也會變得非常優秀，就會像自己的家長學習。
三、通過做一些有趣的遊戲，讓孩子知道學習的重要性
平常在家裡，家長和孩子可以一起進行互動遊戲， 通和滾過做一些益智類的遊戲，讓孩子知道學習的重要性，孩子就會喜歡上學習了。
19樓：小木屋
幼兒園緩鎮其實對孩子們來說就是開心快樂的一擾枝粗個階段，主要是讓他們玩的上了大半的後半學期，再抓一搭襲下孩子的拼音和算術就好了。
20樓：春季的風啊
父母應該要調動寶寶的積極性，讓寶寶好好的學習，可以多和孩子溝通，也可以和孩子做一些鄭早小遊戲，讓孩子慢慢的懂喊拆得一些事情愛上學鄭叢棗習。
21樓：情感小柒柒
父母可以告訴孩子，旅橋上課了就要好好聽講，不可以不聽課，不然你以後的學習成績旦鍵就沒有別人好了，一定要拆遲猛好好的聽講才可以。
22樓：三農傑談
對於寶寶拍舉，不一定看書才是學習，不要把寶寶的學習看的太死板，只要能培養寶寶的知識儲棗賀虛備能力、智凳燃力開發能力、觀察能力、記憶能力、想象能力、實際操作能力等就是很好的學習。
23樓：小貓的射手座
不要焦慮，幼兒園的孩子正視釋放天性的時候，這個年齡的孩子就讓他自由自在的玩耍就好了，激發稿橘孩子的臘敬猛好奇心以及探索心，等輪橋上了小學在讓孩子好好學習就好。
幼兒園家長抱怨說在幼兒園沒學到東西，老師應該怎麼，急急急
24樓：
摘要。老師應該好好地和家長談談什麼是幼兒園教育，幼兒園教育和小學校與有著本質的區別，幼兒園教育一天的內容都是教育，保羅幼兒一日常規的培養，遊戲，上課等等都是幼兒園教育的範疇。
幼兒園家長抱怨說在幼兒園沒學到東西，老師應該怎麼，急急急。
老師應該好好地和家長談談什麼是幼兒園教育，幼兒跡襲園教育和小學校與有著本質的區別，幼兒園茄缺教育一天的內容都是教育，保羅顫州辯幼兒一日常規的培養，遊戲，上課等等都是幼兒園教育的範疇。
2、爸媽沒時間只有爺爺奶奶帶，爺爺奶奶又不配合工作，很多事情都推進不了。
那個呢。3、跟家長反應幼兒在園不良行為或不足之處時，家長不願意接受，認為是老師或其他小朋友的問題。
那這就是家長的問題呀。
和老師沒有關係啦，家校合一，才能培養出優秀的孩子。
您應該告訴家長，應該正視問題，而不是逃避。
問一問自定義訊息】
孩子在幼兒園沒有好朋友很痛苦，家長應怎樣幫助孩子？
25樓：興熙結他
<>首先，如果是孩子感到痛苦，就問問孩子有沒有主動去和別人玩，可以鼓勵孩子多主動找小朋友玩。平時帶孩子出去玩多多帶到有孩子多的地方，觀察孩子的表現，如果孩子因為內向害羞，可以找一些小朋友之間的友誼之類的繪本給孩子看，也可以用實際行動引導孩子如何和其他小朋友溝通交流。如果是因為孩子在玩樂中性格衝突而沒有朋友，可以引導孩子如何和其他小朋友友好相處。
有些孩子身上的問題，需要依靠家長引導讓孩子自己慢慢意識發現並改正。也許有些時候只是家長的過度擔心，對孩子來說並不是什麼問題。這種情況下父母就不要過度擔心了，平時經常帶孩子和其他小朋友一起玩，羨虛慢慢就會變好起來。
如果確實是孩子存在溝通困難，藉助社會情感類的繪本引導孩子，是個不錯的方法。<>
其次，無條件地包容孩子，只讚美對的，不批評錯的，這樣的兒童有安全感。
而有安全感的兒童更容易承受挫敗而適應環境；兒童沒有分別心，假以時日，很快就會與同學打成一片；兒童在一起，難免掐架，無條件地包容，掐架的孩子依然可以成為好朋友；
另外，放學回家，要問「今天有哪些開心的事？」「有哪些進步？」「有什麼需要媽媽的幫助（著眼與積極的言行，孩子的心境佳，耳順。
此時給到孩子「儘量少的、可操作的方法，孩子聽得入心，就會合作」）？而後，針對兒童的「精彩」點贊。被讚美的放大，反之亦然。
最後，如果孩子說在幼兒園沒有朋友的話，家長可以試著跟小朋友溝通一下，看是不是在學校遇到了什麼不開心的事情。 其實如果是幼兒園小班的孩子，他們可能有時候都不清楚好朋友這個詞是什麼意思的。家長可以引導小朋友告訴他好朋友的意思是什麼，你鬥擾可以告訴他，我的好朋友是爸爸媽媽，也可以是我的同學，也可以是和我一起經常玩耍的人。
同兄銷燃時呢，也可以跟學校的老師溝通，告訴他小朋友有這個問題，一般學校的老師都是有方法來引導小朋友的，然後家長和老師一起來幫助小朋友。 平時放學的時候可以讓他和同學一起走，休假的時候可以多帶小朋友和小區裡的孩子一起玩，讓他學會和其他小朋友一起分享。
孩子上幼兒園之前需要學會什麼，孩子在幼兒園要學會哪些本領
洪頤秋梵 上幼兒園之前需要學會自己表達上廁所解決大小便問題，吃飯時候自己懂得會拿勺子去吃飯，學會自己洗手和喝水，單獨可以入睡等等。 花花就是我 我覺得孩子在上幼兒園之前，首先要學會有禮貌，而且要學會主動打招呼 曉月山河 孩子在上幼兒園之前必須要學會懂禮貌，因為這有助於交際。 e時光再燃 需要學會吃飯...
孩子在幼兒園自己摔骨折幼兒園有責任嗎
黃意誠 中午放學排隊時，我班幼兒都是有次序的一個一個的走出門，突然一幼兒將其前面幼兒推倒在地，雙雙都落地了，我發現後，立即將其扶起來，並檢查幼兒手腳是否有損傷，我叫幼兒自己抬了抬手，可以抬起來，我還將幼兒手臂的衣服掀開檢檢視了看，並沒有任何異常，當時事情發生的時候，班上的孩子並沒有出現任何打鬧行為，...
孩子在幼兒園摔傷（鎖骨骨折），幼兒園該不該承擔責任
正氣長春 該幼兒園的說法明顯不對，依法應承擔民事責任。根據 最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋 第七條規定 對未成年人依法負有教育 管理 保護義務的學校 幼兒園或者其他教育機構，未盡職責範圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相...