1樓:我愛學習
我彷彿看到了邊疆小學的學生嬉戲打鬧的模樣。
大青樹下的小學》是吳然寫作的散文 ,又名《我們的民族小學》 ,通過描寫邊疆的一所小學,反映了孩子們的學習生活,體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
本文現收錄在人教版編版三年級上冊語文教材 ,為第1課的課文 ,並由梓君參與錄音 。
課文共4個自然段,段落分明,層次清晰。
第一自然段寫了學生上學的路上和來到學校時的情景。
第。二、三自然段寫了上課時和下課後的情景,既描寫了學生學習和玩耍的情景,又用小動物的活動進行襯托,展現出校園的靜和動。
第四自然段以讚美的文字點題,以景物的描寫結尾,意味深長。
課文表達豐富,有許多有新鮮感的詞句。如「坪壩」「開著絨球花和太陽花的小路」「鳳尾竹的影子」「潔白的粉牆」等詞句,表現出比較新鮮的連續風貌;傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族名稱學生會比較陌生。
2樓:我已萌出天際
邊疆小學不不單指某個地方。而是指靠近國界的地方,指較大片的領土。靠近國界的疆土;邊遠地方的小學。
3樓:abc生活攻略
我彷彿看到了邊疆小學的學生嬉戲打鬧的模樣。
大青樹下的小學》是吳然寫作的散文 ,又名《我們的民族小學》 ,通過描寫邊疆的一所小學,反映了孩子們的學習生活,體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
本文現收錄在人教版編版三年級上冊語文教材 ,為第1課的課文 ,並由梓君參與錄音 。
課文通過描寫邊疆的一所什麼小學反映了孩子們幸福的
4樓:小韓老師的課堂
早晨,從山坡上,從坪壩裡,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。大家舉蘆穿戴不同,語言不同,來到學校,都成了好朋友。那鮮豔的民族服裝,把學校打扮得更加絢麗多彩。
同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮。
上課了,不同民族的小學生,在同一間教室裡學習。大家一起讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是,跑來了幾隻猴子。
這些山林正皮帶裡的朋友,是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲,握漏招引來許多小鳥,連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
文中尤其寫到動物也會來參與課堂,凸顯出了孩子們愛玩的天性和學習的珍惜,通過美好詞彙,來體現艱苦的邊境上學問題,也能看出他們的樂觀心態。
從他身上彷彿看到了我自己,在你的身上我彷彿看到了當初的自己,那麼深,那麼真的愛著某人
投機士 就是對方身上的特質其實自己身上也有。牛虻 愛爾蘭 伏尼契 英國青年亞瑟就讀於一所義大利大學,他父母雙亡,同父異母的兩個哥哥掌握了家產,對他冷淡排斥,大嫂裘麗婭更是視他為眼中釘。惟一能給他以關心和安慰的只有青梅竹馬的女伴瓊瑪和愛他如子的蒙太里尼神父。任義大利比薩神學院院長的蒙太里尼神父是亞瑟家...
春曉這首詩,我彷彿看到了什麼還有聽到了什麼
長安醫院劉雙燕 小窗日落,那琴,置閣再那扇窗前,久久無人彈奏,一弦一柱思年華。你我依靠在煙霞前,悅上一壺月光,幾兩梅韻輕風,說說那過去的故事 從 所見 古詩中,我們彷彿看到了什麼景物?彷彿聽到了什麼? 最愛炎的心 我們彷彿看見了牧童騎著黃牛,鬱鬱蔥蔥的樹木。彷彿聽見了牧童的歌聲和悠悠的蟬鳴。原文 所...
我看到了不該看到的東西,我該怎麼辦吧
鬱晴霞賁容 是那次車禍之後在她心裡留下的陰影太大了,加上胡思亂想,心裡不平衡有點恐懼感才會導致她現在這種狀態,去看下心裡醫生吧。 在東京鐵塔 你看與不看,那些事物都是存在的,以後你還會看到更多你不喜歡或不習慣的東西。看了也就看了,不要放在心上,只要不去做那些不該做的事就行了。隨著你看的東西越來越多,...