1樓：金子
植物也有「喜怒哀樂」
最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂這樣高階的情感。後來，科學家的研究發現，不少動物也具有這樣的情感。近年來，科學家還發現植物其實也有喜怒哀樂。
所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺，它能辨別各種波段的可見光，儘可能地吸收自己喜愛的光線。近年來，農業科學家發現，用紅光照射農作物，可以增加糖的含量；用藍色照射植物，則蛋白質的含量增加；紫色光可以促進茄子的生長。
所以，根據植物對顏色的喜好和具體的生產需要，農作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過程中，也可以利用植物喜好顏色的習性。一些生物科學家開始研究植物喜好顏色的習性，並由此形成了一門叫「光生物學」的科學。
植物喜好顏色， 喜好聲音。科學家研究發現，植物可以對各種各樣的**做出不同的反應。如果植物伴隨著**成長，根系和葉綠素都會增多。
玉米和大豆「聽」了《藍色狂想曲》，心情舒暢，發芽特別快。不同的植物對**的欣賞也是很挑剔的，胡蘿蔔、甘藍和馬鈴薯偏愛**家威爾第、瓦格納的**，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的**。有些植物寧願不聽**，也不願意聽不喜歡的**，為了表示厭惡，它們會付出死亡的代價。
比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂後就會加速花朵的凋謝，而牽牛花更為「剛烈」，聽到搖滾樂的四個星期後就完全死亡。
植物還有強烈的同情心。美國某一研究中心曾經用植物做了一些有名的情感實驗。實驗之一，科學家把活的小蝦從一個容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁「目睹」這一悲劇的植物的葉片和測試儀連線起來。
當小蝦快掉入開水鍋時，植物的「情感曲線」突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時的表現。實驗之二，在有兩株植物的房間進入了六個人，其中一個人掐斷了一株植物，然後六個人離開，研究者把測試儀和沒有「被害」的植物葉片連線起來。過了一會兒，六個人分別在不同時間進入房間，其他五個沒有掐斷植物的人進入房間的時候，沒有「被害」的植物表現平靜。
當掐斷植物的「罪犯」進入房間的時候，沒有「被害」的植物的「情感曲線」出現大的波動，就像人們發怒一樣。
關於植物的情感研究有著極其重要的科學意義。首先，這些發現提示了所有生物之間的親緣關係。另外，這些發現還告誡人類要尊重所有生命，因為任何生命都有自己的生存權利和情感。
如果過分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨特的方式來報復人類，所以人類要盡力保護好現有生態環境。
學習生物的感想怎麼寫
2樓：飛天大書包
在生物學的海洋中倘佯，我無時無刻不感受著大自然那偉大的力量。從專千奇百怪的動物植
屬物，到晦暝變換和大千氣象……我們瞭解了生命起源，聊解了現代生物技術的發達。這同樣使我感到了作為人類的自豪感。同樣讓我覺得踏入生物的殿堂就如同開啟了一個奇幻的世界……那裡有太多我所不瞭解，那裡有太多需要我去探索……
（特扯吧~哈哈~！你可以把這當最後一段~哈阿，嗯~前面寫大自然裡奇妙的植物動物，舉舉例子就行了~~ 話說我還是真挺喜歡生物的，挺好玩的！）
六年級下冊中海洋生物中最大生物的說明文
3樓：匿名使用者
例文一：未來的學校 2023年。這是新世紀的大好年月，激起我幾多浮想遐思！
我已是水上小學的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的水上小學吧！瞧，「水上小學」是建在宇宙中的。
有許多宇宙飛船在遨遊，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是淨化過的，毫無汙染，並且可以自動駕駛。上面還有「防彈系統」和「安全裝置」，如果遇到障礙物，會自動地停下來。
學校裡還建有宇宙閱覽室、生物生態館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位「總管」親手設計的。可是，我對自己設計最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學樓了。 春季樓，一個充滿希望的名字。
萬物復甦了，小草發芽了，果樹開花了，小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個美麗的小姑娘，同學們在這裡感到無比快樂。她能培養學生生機盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學們也忙著學習。夏季樓裡一會兒晴，一會兒雨，變幻莫測，像一個頑皮的孩子。
她能誘發學生的好奇心，培養他們的創新精神和創新能力。 我們漫步在秋季樓裡的林**上，秋日的黃昏是如此動人啊！那西天的彩霞披著一層似紅似金的綵衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最後的微笑。
路旁的轉基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！
它並不像我們平時所說的那麼枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點點地點綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。
我開啟書將它夾在書裡作書籤。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學生的情感，培養學生樂觀、豁達的性情。 冬季樓，安靜無聲的名字。
雪靜靜地下著，誰也沒發覺。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向學生幼小的心靈滲透了謙虛謹慎的美德。
學校實行開放式的教學管理，學生可以自由選擇，想到哪個季節裡學習都可以，說不定你上午還在春天裡欣賞著那花花草草，下午就在冬天裡堆雪人、打雪仗了。學校裡不僅有地球人，而且有外星人來到四季樓學習，來看看我們這裡的四季。這裡可以使同學們生活得更愉快，學習得更輕鬆。
21世紀50年代的「水上小學」隨著科技的發展日新月異。可是無論如何，五星紅旗依然是那樣鮮豔，依然在迎風飄揚。未來的學技 「叮咚，叮咚咚……」我睜開睡眼，一看**報時鐘，七點五十了！
「哎呀！」我一下子從床上彈起來，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，乘電飛車馳向月球。 原來，我和一位叫馬小飛的小朋友約好，上午八點她帶我參觀她的學校：
太空小學。五分鐘過去了，電飛車到達了太空小學。只見馬小飛早站在門口等我了。
馬小飛領我走進她的學校，我們繞過小花壇，走過林陰路，展現在我眼前的已是一座豪華教學樓。教學樓是大理石砌成的，共有7層。奇怪的是，教學樓沒有樓梯，只有一大串鐵環串起的「火星星」。
馬小飛介紹說，這是星星電環梯，眨眼到了三年級四班的門前，馬小飛領我進了教室，讓我坐到後排。 上課鈴響了，我等了好久，還不見老師來。這時，一個聲音響了：
「同學們，請把昨天晚上的作業交上來。嗬，原來他們的老師「是電腦自動遙控機。同學們一個個把作業交了上去。
一位同學把作業塞到「作業入口處」，只見電腦自動遙控機的紅燈一亮，作業又自動退了出來。那位同學嘆了口氣，拿口退出的作業。很明顯，他的作業不合格。
老師準備講課了，只見黑板打出幾個字：請準備好微型錄音機。「要錄音機幹什麼？
」老師開始講課了，同學們把它講的內容都錄到了錄音機裡。噢，原來是一種錄音筆記法！ 下課了，馬小飛又帶我去參觀「課間十分鐘兒童快樂世界」。
她帶我乘上「多功能彈跳飛蟲」，她告訴我，這種飛蟲能在天上飛，能在水中劃，一跳能跳兩米多高，還能在空中軌道上快速賓士，又驚險，又有趣。我又乘上「電跳鴨」，它能在水中邊遊邊跳，好玩極了。後來，我又玩了「搖擺象」、「長頸鹿」等有趣的東西。
同學們，你想來「太空小學」上學嗎？那好，請你拿起筆來，未來的學校就在你的手中！未來的衣服 我想發明一種既神奇，功能又多的衣服。
這件衣服上有五個奇特的鈕釦，分別是藍，白，綠，黃，紅五種顏色。 如果你按一下藍色的鈕釦，衣服就會長出一對翅膀，把你帶到天上。這樣無論你想去任何一個地方，衣服上的翅膀都會把你帶到那裡。
當然，不管是在**，你要是想回家，只要按一下紅色的鈕釦，不到三分鐘，你就可以平安到家了。 如果你想去海底，只要按一下白色的鈕釦就可以了。這樣你就不用大費心思去看那些關於海底生物的書了，因為衣服上的小喇叭會告訴你那些是什麼魚，蝦，螺……還會告訴你它們都有些什麼特點，有什麼習性……你要是記不住的話，就把衣服裡藏有的防水照相機拿出來，把你記不住的海洋生物拍下來，回去後只要把這些**往衣服裡的感應口袋裡一放，一分鐘之後拿出來，這樣你就可以看到有關這些**的文字資料了，於是，我們對這些海洋生物的習性就一目瞭然了…… 按黃色的鈕釦可以把你帶到地下去，讓你瞭解植物是怎樣生長，靠什麼生長的。
按綠色的鈕釦可以把你帶到宇宙去，讓你知道更多的星球知識，以及到現在科學家們還沒有解開的謎團。而以前人們費神去製造的宇宙飛船，飛機，潛水艇……就可以淘汰了！ 這件衣服到夏天就會變成短袖，而且裡面涼絲絲的；到冬天就會變成長袖，裡面熱乎乎的，就像在火爐旁一樣。
這件衣服多神奇呀！我相信，隨著科學技術的飛速發展，這件奇特的衣服一定會在我們這代人的手裡。 這個怎樣？
《生活中的生物學》1500字說明文應該怎樣下手
4樓：楊風遊
生活中的生物學知識
在生物教學中，適時恰當地運用成語，能夠形象地解釋一些生物學的基本 概念和理論，變枯燥為生動，使學生容
易接受和理解，從而達到事半功倍 之效。現總結如下，以供參考。千篇一律——細胞的有絲**， 其特點是染色體複製和均分。
正常情況下， 不論細胞**多少次，染色體數目不變，保證了親子代遺傳性狀的穩定。 改頭換面——胚後發育中的**發育，能夠在短時間內形成一個與幼體面 目全非的自己。 一分為二——有絲**後期，著絲點**，染色體數目加倍。
華而不實——植物體缺少元素硼而出現的現象。缺硼時，花粉發育不良， 植物雖開花，卻不能授粉，很難形成種子。 時隱時現——連續**的細胞，染色體和染色質形態的變化。
吞吞吐吐——細胞內吞作用和外排作用，是大分子和顆粒性物質進出細胞 的方式。 無中生有——光合作用中的物質變化，綠色植物能把二氧化碳和水(無機 物)合成為有機物糖類。 根深葉茂——根深才能充分吸收水和礦質離子，使二者最大限度地參與生 命活動，保證植物茁壯成長。
瞬息萬變——新陳代謝，即生物體內數量眾多、反應迅速的化學變化。 川流不息——高等動物和人的迴圈系統，負責運送各種營養物質和代謝廢 物。 津津有味——唾液中澱粉酶的作用，能把澱粉分解成麥芽糖而使味蕾感覺 到甜味。
移花接木——植物的營養生殖方式。通過扦插、嫁接等方式來繁殖花卉和 果樹。 不攻自破——卵生生物的個體發育。
是指胚胎髮育到一定階段後，幼體破 殼而出，進入胚後發育。 無師自通——動物的先天性行為。包括趨性、非條件反射和本能。
六親不認——動物後天性行為中的印隨。例如，剛孵化的小天鵝，會緊跟 它所看到的第一個大的行動目標(可以不是雙親)。 驚弓之鳥——鳥類的條件反射。
畫餅充飢——人的條件反射。 開花結果——開花受粉後形成種子，種子產生生長素促進果實的發育。 供不應求——異化大於同化。
如人的甲狀腺機能亢進。
言傳身教——高等動物和人的後天性行為，使個體通過學習和經驗積累以 更好地適應環境和社會。 一枝獨秀——植物的頂端優勢，即頂芽優先生長而側芽受到抑制的現象。 紅杏出牆——植物的向光性。
生長素在背光側比向光側分佈多，使枝條朝 向光源一側生長和彎曲。 失之交臂——在減數**中，同源染色體在四分體時期的交叉互換，是基 因不完全連鎖遺傳規律的理論依據。 獨一無二——每種生物的遺傳物質。
地球上生物多樣性的根本原因是遺傳 多樣性。 良莠不齊——基因突變。突變是不定向的，既能產生有害變異，也會出現 有利變異。
患得患失——染色體數目的變異。對人而言，有性腺發育不良(少一條ｘ 染色體)和先天愚型(多一條 21 號染色體)等遺傳病。 內憂外患——生存鬥爭。
枯木逢春——溫度等生態因素對生物的影響。 恩將仇報——種間關係中的寄生。 弱肉強食——種間關係中的捕食。
東施效顰——擬態。我不是我自己。 作繭自縛——適應的相對性。
黨同伐異——種內互助和種間鬥爭。 自相殘殺——種內鬥爭。 同心協力——種內互助。
哀鴻遍野——環境汙染給生物帶來的危害。 飲鴆止渴——水汙染帶來的危害。如果得不到及時治理，人將自食其果。
劫後餘生——動物的細胞培養中，個別細胞經原代培養，到傳代培養，歷 經兩次劫難，才有可能變成癌細胞，成為「不死細胞」。 毛骨悚然——交感神經興奮，**立毛肌收縮，骨骼肌不由自主地顫慄。 自給自足——自體移植。
如**移植， 能減少組織相容性抗原引起的排斥。 狹路相逢——受精作用。即精子和卵細胞在輸卵管的壺腹部相遇並結合， 形成受精卵的過程。
差之毫釐，謬以千里——細胞的亞顯微結構，各種細胞器之間的結構差異 決定了其功能的獨特性。 螳螂捕蟬，黃雀在後——生態系統中的食物鏈。
順我者昌，逆我者亡——自然選擇。即適者生存，不適者被淘汰。 近朱者赤，近墨者黑——保護色。
我不在這裡。 同甘共苦，生死與共——種間關係中的共生。 為淵驅魚，為叢驅雀——建立自然保護區，使珍稀生物有立足之地，能各 得其所。
他山之石，可以攻玉——轉基因技術。如我國科學家將某種細菌的抗蟲基 因匯入棉花，培育出抗棉鈴蟲效果明顯的棉花新品系。 牽一髮而動全身——食物鏈中每種生物都有其重要地位。
一種生物的數量 發生變化，整個食物鏈都會受到影響。
本人初二，想知道說明文語言準確性題目的具體解法
中考說明文閱讀答題技巧 1 說明文的型別 事物 事理說明文 從內容角度,根據說明的物件和目的 事物說明文一般標題就是說明的物件 事理說明文找準開頭結尾的總結句.因為說明物件是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手 一看文題二看首尾段.事物說明文指出被說明事物即可....
以“我周圍的環境”為話題，寫事理說明文，題目自擬。跪求農村環境變化的作文，求幫忙，急
夏溪寶寶 我來答 檢視全部3個回答 火眼金睛5666 來自科學教育類芝麻團 推薦於 2018 04 15自然環境是人類生存 繁衍的物質基礎 保護和改善環境，是人類維護自身生存和發展的前提。這是人類與自然環境關係的兩個方面，缺少一個就會給人類帶來災難。那麼人類又是怎樣做的呢？人類的生活條件正在不斷提高...
1 向大家介紹一種你喜歡的花，題目自擬，說明文左右。2 以鄉情為話題寫以上作文
老兄，同病相憐，我也在找這幾篇作文。嘿嘿！名稱都一樣啊！你初二吧？介紹一種物品的說明文，500字左右。10 文庫精選 最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 苑徘絕對民主 五年級上冊第三單元作文 介紹一種物品 作文教案教學目標1 運用本單元學習的列數字 打比方 舉例子 作比較 等說明方法學...