1樓：匿名使用者
我可以用我看到的和體驗到的回答你，作為一個學生，我深有體會。很多同學上了初中後英語就變成了最頭痛的科目。幾乎考試都是英語拉分大。
其實這跟啟蒙教育有很大關係。有些有條件的孩子上在小學前就開始接觸英語了，可他們卻不如一些在上小學後才開始學的孩子學得好。這樣的問題就在於啟蒙老師，別總想著小學老師壓力小，啟蒙老師責任其實很大，必須要準確的交給孩子英語知識和技巧，尤其培養他們的興趣，這對他們以後的英語學習有著至關重要的影響，甚至可以決定他們的方向：
愛與不愛，好與不好。我小學時有幸遇到一個很懂得引導的啟蒙老師，她也是一名中學教師，是她培養了我對英語的興趣，對我後來學習英語有很大影響。現在的小學英語老師就需要具備這樣的才能！
如果她有，建議去試試。
2樓：helen小姐
我以前就是英語老師 我的建議還是中外教結合比較好，學生的跟蹤和家長溝通是一方面，另一方面小朋友還是要有點應試技巧才好，畢竟還在這種國情體制下
3樓：
對於基礎比較薄弱的孩子來說中外教更好吧
4樓：匿名使用者
這家不怎麼樣 師資水平一般
5樓：羅馬字母
肯定是中外教好啊，外教吸引孩子激勵學習興趣，創造好的語言環境。中教老師可以結合國內教育形式，有針對性的關注小孩學習進度。如果你說的班柏是中外教結合，而且都是全職的話，那還是相當科學的。
英語教育(兒童英語方向)這個專業學什麼?
6樓：浮生梔
主要課程，英語精讀、英
語泛讀、英語語音、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、英語視聽說、英語國家社會與文化入門、現代漢語、英漢/漢英翻譯基礎理論、英美文學欣賞、報刊英語文章選讀、心理學、教育學、小學英語教材教法、英語課程標準解讀、教育實習等。
主要培養具有紮實的英語語言基礎知識和語言基本技能、較熟練的英語語言運用能力的，具有先進的教育理念，熟悉教育基本規律，能夠使用現代化教學手段和方法的，能適應中小學英語新課程標準改革體系的中小學英語教師。
擴充套件資料
考評證書;
畢業前可通過考試獲得的證書有：英語四六級考試證，全國英語等級考試pets-3級證書；小學教師資格證書。
就業方向；
該專業畢業生適合在中小學、幼兒園教學以及其他型別、層次的英語培訓機構從事英語教學工作和教育管理工作；其次在各類各級公司、企業從事一般性翻譯或外貿工作。
7樓：匿名使用者
一、課程：學前教育學、學前心理學、學前衛生與保育、鋼琴、幼兒歌曲彈唱、幼兒美術、幼兒手工、幼兒舞蹈及編導、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒園班級管理、幼兒園環境創設、幼教英語。
二、目標：掌握學前教育知識以及普通話、歌曲、樂器、舞蹈、手工、美術和簡單英語等七項技能，具有可持續發展的專業能力，能夠在幼兒園、託兒所、早教機構等學前教育機構從事教育教學及管理的專業人才、學前教育行政人員、家庭教育的指導人員、在社群從事學前教育及社會服務的具有寬適應性、實用性與專業性的技能型專門人才。
8樓：匿名使用者
肯定要學的，不能因為是「兒童英語方向」就放鬆要求不是？
首先要把自身的素質提高將來才不會誤人子弟吧？不能因為教小孩子，自己就只有小學水平吧~
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