1樓：網友
南川教師工資算高了，去年績效工資已出臺，每月都漲了四五百。不然，就來重慶酉陽看看，績效工資都發不出來那份陣仗。當然，南川跟四川省地級市的待遇還是有差距，但只少個二三百而已。
然而與重慶兩翼區縣相比的話 ，經濟算好多了，工作環境算好多了，生活質量算好多了。本人在四川省地級市幹過，現在重慶酉陽這面，這面吃個水都老火，哎，夥計，你是生在福中啊！
2樓：sankl熊
1、教師的工資是吃財政飯的，地方財政收入有限當然你的工資豆低了。
2、另外還要看你們校長了，如果校長能幹，把學校發展起來，自收自支部分好的，你們的待遇一樣能起來。
3樓：匿名使用者
教師法規定：教師工資原則上不得低於當地公務員工資，請參考當地公務員工資標準。另外教師工資由**發放，因此掌權的官老爺不會把教師工資定的比他們高。
重慶南岸區老師待遇為什麼這麼差？
4樓：冰苠觀社會
因為南岸區沒有重慶其他某些區發達，而且普遍的教育質量也會低一些。
5樓：網友
你咋知道南岸區的老師待遇差？實話告之，待遇並不算太差，只是比起一，三，八中，還是差太多，畢竟名校都不在南岸，如果是名校，收入成倍翻，這就是為何南岸老師工資不如沙區的原因！
6樓：介曼青
我覺得當地的待遇差是指當地的經濟條件，嗯不允許，所以根據整個的經濟狀況決定的。
誰知道重慶市南川中學老師的待遇。剛進去的新老師乙個月能拿到多少工資？
7樓：yao嬋娟
重慶市南川區的待遇是最差的，工作比其他的地方都要多，但是工資是最低的，剛出來工資只有1600多，其他福利不用說了，沒有！好好考慮一下吧。
8樓：網友
主要是基本工資加課時費。看任課情況、學歷和教齡、工作能力等，但2000左右是有啊！不錯哦！
9樓：網友
剛進去的乙個月工資差不多在2000左右吧~~
10樓：網友
南川中學的福利應該還可以吧！因為南川中學算南川比較好的中學了，像教師節發多少錢，年終獎等這些還是要去問那裡的老師吧！這些國家應該都有規定的吧！
11樓：網友
什麼都算起，也就2000上下不遠吧。
教師工資不低於公務員工資，為什麼還是這麼低呢？原因是什麼？
12樓：古爾班通古特
要看這裡說的是什麼工資，其實基本工資是一樣的，但是差別就在各種津貼、補貼，比如公務員的陽光工資與老師的績效工資就有比較大的差距。同時公務員中的某些需要專業技能、較高危險、加班較多的崗位，確實待遇要好一點，比如說警察、檢察院、法院的檢察官、法官（必須通過統一司法考試），門檻比較高。
另外，許多年齡比較大的公務員本身級別比較高，工齡也比較長，待遇自然就要好得多。
13樓：網友
老師工資不低於公務員工資，那也是分地區的，有些地區的老師工資就很高，小學老師都可以高達七八千，但有些地區就不行，主要是看地區。
14樓：匿名使用者
公務員工資也很低，主要是福利好，教師不是行政事業單位，你懂得。
為什麼廣州的教師工資和東莞或者其他珠三角地區工資差別這麼大？
15樓：網友
那只是個別的而已。
為什麼教師績效工資，在編在崗比其他的都要多一年6百多？
16樓：卷枋茵
根據《中華人民共和國義務教育法》和事業單位工作人員收入分配製度改革的有關規定，為切實做好義務教育學校實施績效工資工作，結合義務教育學校實際情況，提出以下指導意見：
一、實施範圍和時間。
按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式工作人員，從 2009年1月1日 起實施績效工資。
二、績效工資總量和水平的核定。
一）績效工資總量暫按學校工作人員上年度12月份基本工資額度和規範後的津貼補貼水平核定。其中，義務教育教師規範後的津貼補貼平均水平，由縣級以上人民**人事、財政部門按照教師平均工資水平不低於當地公務員平均工資水平的原則確定。績效工資總量隨基本工資和學校所在縣級行政區域公務員規範後津貼補貼的調整相應調整。
二）義務教育學校實施績效工資同清理規範義務教育學校津貼補貼結合進行，將規範後的津貼補貼和原國家規定的年終一次性獎金納入績效工資總量。在人事、財政部門核定的績效工資總量內，學校主管部門具體核定學校績效工資總量時，要合理統籌，逐步實現同一縣級行政區域義務教育學校績效工資水平大體平衡。對農村學校特別是條件艱苦的學校要給予適當傾斜。
三、績效工資的分配。
一）績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，佔績效工資總量的70%，具體專案和標準由縣級以上人民**人事、財政、教育部門確定，一般按月發放。獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，在考核的基礎上，由學校確定分配方式和辦法。
根據實際情況，在績效工資中設立班主任津貼、崗位津貼、農村學校教師補貼、超課時津貼、教育教學成果獎勵等專案。
都說尊師重教，為什麼很多地方教師待遇上不去？
17樓：巜跑啊
因為口號喊得響，不代表行動能落到實處啊。喊口號容易，但是做到實際卻很難。真正要實現尊師重教，需要的花費不是一筆小數目呢。
舉個例子，以潮州市統計局釋出的《潮州市2016年國民經濟和社會發展統計公報》（2017的尚未釋出）為例，2016年，僅潮州這種6線城市的專職教師人數，其中高等院校855人+小學10400人+初中7200人+高中4400人，一共是22855人。
怎麼樣才能體現尊師重教呢？當然是給老師提高待遇啊。
小學、初中、高中、大學，不同等級的教師提高工資，我們就算是乙個人平均下來是500塊好了，這邊錢分到每個老師身上也不算多對不對？
但是，這麼一筆錢算下來得多少？準確數字是11427500元……抹掉零頭，大概是一千一百多萬。
如果你是教育局領導，你是市長，你敢開口說給全體老師提待遇嗎？這一千多萬的錢**來？財政的支出可是筆筆都有預算……
那，不要吃大鍋飯，只進行「優秀教師」的評比，給優秀教師提高待遇，頒發獎勵就好？
首先，任何的評比都需要有乙個標準，那這個標準，要怎麼樣去制定呢？看分數嗎？如果是這樣的話，會不會就導致了老師不會專心教育孩子，一味地注重成績，培養出許多的「考試機器」……
其次，是評比的公平性問題。就目前的大多數評比來說，是很難做到客觀公平公正的。更多時候，我們經常聽到被爆出各種各樣評比有暗箱操作、拉票等型別的醜聞，誰又能夠說教師評比，就不會有這樣的貓膩呢？
最後，這樣的評比，看起來是激勵了老師更認真地去教學，但是，對於教師團隊整體待遇的提公升，並沒有多大的幫助。
現實問題非常多，多到喊口號的人只想繼續喊口號，而不會想要付出任何的行動。
畢竟，喊喊口號是非常容易的事情，動動嘴巴就可以了。而想要提高待遇，千頭萬緒不知怎麼辦。
所以，教師的待遇，還是老樣子。至於，不同地區，其實教師待遇也很不一樣。有的教師待遇也是高得沒邊呢。
18樓：我的青春有你
安徽省這邊教師待遇上不去和本省的經濟發展水平有關。不過總體上教師待遇是在提高的，但是教師的待遇雖然和公務員有差距，不過隨著經濟的發展以及人們對教育的重視，相信教師的待遇以後還會的到進一步提高。
巴中南江縣最好的學校是**？教師待遇怎麼樣？南江縣經濟發展的是不是很差啊？請知道的人告訴一聲，有急用
19樓：手機使用者
你是教高中，還是初中，還是小學呢，所以你的問題很瓜批， 南江革命老區。國家重點扶持縣，你能到南江教書是你的造化，因為我們南江本來就人才輩出，我知道最好的高中是南江二中，我是在南江一中04年畢業的，那時我的乙個老師是研究生畢業的，不過我聽說那時南二中已經有碩士當老師了，教學水平比一中強。
20樓：手機使用者
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