1樓：匿名使用者
自百家爭鳴以來，古代中國產生了儒道法農兵等許多的文化，再後來的發展變革中儒家被統治者所看重，成為傳統文化的主流，到清末已經不能適應社會的發展要求了，變法圖強，提倡民主科學成為了救國的主旋律，由於中庸思想對我們影響根深蒂固，現在都在提倡儒家文化，也在奉行中庸之道
小學語文教學中滲透中華傳統文化的實踐研究怎麼寫立項書
2樓：匿名使用者
1、在教學中讓學生通過漢字的諧音體會漢字的神奇和有趣，猜兩個字、網路等去搜集、有趣。 3，是「汗」，就成了「告」。意會法要求猜謎的人根據謎面的意思去聯想：
組合法，體會漢字的有趣。加深學生的記憶。組合法是根據謎面的暗示。
比如，天上雙雁飛」、歇後語、通過了解漢字的起源和發展變化。象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，加上河邊上的三點水，感受漢字的有趣、在教學中讓學生蒐集或編寫字謎。蜻蜓是細細長長的。
這種方法既能激發學生對字謎產生濃厚的興趣。漢字不光神奇，激發他們去了解漢字的興趣，蘊含著豐富的文化。 2。
通過讓學生認識猜字謎的方法。一個個漢字就像一群群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲。比如，湊成一個字，小城藏在大城中」，兩個翅膀一個頭，把字的筆畫或部件作加減，在教學中可以讓學生通過工具書，歇後語是比較常見的，開展猜字謎活動，天的上面是一橫，像個「千」字，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。
首先老師要讓學生明白猜字謎主要有三種方法。雙雁像「從」，有古詩：「河邊一蜻蜓。
漢字諧音的表現形式很多，又能展現漢字的趣味性、象形法和意會法。例如為了讓學生認識「回」字：「一口咬掉牛尾巴」、對聯等。
「口」把「牛」的尾巴咬掉了，老師可以通過編字謎「四四方方兩座城，猜這種字謎需要觀察力和想象力，因此讓學生了解漢字的起源以及發展變化十分必要的，合起來成了「叢」，還有著悠久的歷史
開題報告課題研究的假設和理論依據是什麼意思？
3樓：匿名使用者
研究假設是研究者根據經驗事實和科學理論對所研究的問題的規律或原因作出的一種推測性論斷和假定性解釋，是在進行研究之前預先設想的、暫定的理論。簡單地說，即研究問題的暫時答案。
市場調研中的研究假設主要分為：描述性假設、解釋性假設、**性假設、內容性假設。
教育科學研究是一個複雜的認識過程。在長期科研實踐中，依據科學思維方法，人們總結歸納出進行教育科學研究的一般過程，一般說來包括選擇問題、提出假設、變數識別、抽樣、實驗設計、論證、研究和研究成果的表述。
1. 選擇問題和形成假設
選擇問題即選定研究的專門問題是教育科學研究的第一步，也是重要的一步。因為問題的選擇不僅規定了研究的方向和內容，也同時決定了研究工作應採取的方法和途徑。因此，必須慎重對待。
教育現象和過程是極為複雜的，需要研究的教育問題也很多，然而並非每個教育問題都有進行科學研究的價值，就是有科學價值的問題，如果受到主客觀條件的制約，也並非都可以作為研究的物件。如何著手選擇一個研究問題呢?首先，應該處理好選題的幾個關係。
（1）把握科研方向與個人興趣的關係。科學研究需要興趣，興趣是進行艱苦的科研工作的動力源泉。然而，完全從興趣出發，忽略教育科學研究的大方向，效果常常會事倍功半。
因此，科研興趣應在教育科學研究的大方向的指導下培養和發展。我國的教育科學研究從**到地方都有研究規劃和指南，圍繞著這些規劃和指南選題，不僅可以得到一定的資助，而且可以集中力量有所突破。
（2）要注意理論研究與應用研究的關係。既要注意克服偏重理論的思辨研究，對教育實踐問題不夠關心的傾向，也要避免應用研究急功近利，缺乏理論指導且處於低水平的現象。
（3）是要注意冷題、熱題與一般問題的關係。教育科學研究的冷題、熱題很多，研究起來有新意，相對容易出成果，但如果熱衷於追熱點、選冷題，最終將導致研究成果的零碎膚淺，難以形成系統深厚的理論根基。因此，在一定時期內，穩定一個研究方向，並在這個方向不斷延伸，才能在一定領域中取得豐碩成果。
（4）要把握一個好的選題的基本特點。好的選題必須有科研價值，即或在理論上要有新突破，或在實踐上對教育改革有重要指導作用，或二者兼而有之；選題必須具體明確，即問題的界限清楚、針對性強；好的選題必須有可行性，即根據現有的資料、裝置、人力、知識、經驗等主客觀條件的發展成熟程度，恰當選擇提出問題的時機和角度。
（5）要注意克服選題中的幾種不良傾向。一是內容寬泛，無從著手；二是主攻目標模糊不清；三是問題太小，意義不大；四是以現有條件研究困難，資料缺乏。
總之，正確地選題並非一蹴而就，它不僅要求研究人員具備一定的教育理論基礎，而且要從實際出發，善於觀察問題、發現問題， 以及通過對事實材料的分析比較，從中不斷髮展自己的選題能力。
形成假設即根據已有的事實和資料，設想出有研究價值的問題的因果或結論。假設的功能在於，它不但是一種帶有方向性的有待驗證的想像，而且它還影響著確定研究活動的過程組織、研究邏輯和選擇研究途徑。假設不是無目的的胡思亂想、，而是把大腦思索的範圍限制在所研究的問題上，從而使研究人員探索的目標更加有的放矢。
一旦形成假設，研究人員可以根據確定的目標，在限定的範圍內有計劃地設計、進行一系列的研究活動。因此，假設是教育科學研究探索的必經階段，是準確把握教育規律的正確途徑和有效手段。
要提出一個好的假設，必須注意把握科學合理假設的主要特點。一般說來，好的教育科學研究假設，一是要具有科學性。即假設的提出要合乎規律，合乎邏輯，它是建立在已有的科學理論或事實的基礎上的，而不是毫無事實根據的推測和臆斷；二是陳述具有明確性。
即假設要以清晰、簡明、準確的陳述方式，說明兩個或兩個以上變數間的期望關係，切忌寬泛、冗長、模糊。三是具有可檢驗性。即對教育現象間的期望關係能為研究及以後的實踐所證實，這是科學假設的必要條件。
4樓：匿名使用者
應該是假設你這篇**能解決個什麼問題，理論依據就是你用什麼理論來指導你的這篇**，大概就是文獻綜述最後一部分的簡單寫上去，再不行就去問指導老師，把困惑之類都問老師
**開題報告理論依據是什麼意思？
5樓：鰻魚聰聰
理論依據就是你在寫**時候，主要是依據那一學科的理論作為基礎，然後你就把那一門你所用到的知識進行簡要的闡述即可。
【開題報告】
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字型裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程式化管理的需要應運而生的。開題報告一般為**式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業**答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。由於開題報告是用文字型現的**總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題,並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。 開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然後由他們對科研課題進行評議。
亦可採用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批准這一選題。
開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。
報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；
(2)研究物件、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；
(3)大致的進度安排；
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、裝置等)；
(5)尚需增添的主要裝置和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、**等)；
(6)經費概算；
(7)預期研究結果；
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
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