1樓：還好颯
一支粉筆寫春秋。
一片丹心鑄忠誠。
一片丹心繪青春。
一支粉筆生春風。
一方黑板成棟樑。
對聯的要求：
對聯文字長短不一，短的僅
一、兩個字；長的可達幾百字。對聯形式多樣，有正對、反對、流水對、聯球對、集句對等。但不管何類對聯，使用何種形式，都必須具備以下特點：
一、要字數相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯字數必須相同，不多不少。
二、要平仄相合，音調和諧。傳統習慣是「仄起平落」，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。
三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數量詞對數量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。
四、要內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重複。
此外，張掛的對聯，傳統作法還必須直寫豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對聯緊密相關的橫批，可以說是對聯的題目，也是對聯的中心。好的橫批在對聯中可以起到畫龍點睛、相互補充的作用。
形式：顧名思義，對聯是要成「對」的，即由上聯和下聯所組成。上下聯字數必須相等，內容上也要求一致，亦即是要上下聯能「聯」起來(平仄相對），兩句不相關聯的句子隨便組合在一起不能成為對聯。
對聯一般都是豎寫，上聯末字（仄聲）貼在右邊（上手），下聯末字（平聲）貼在左邊（下手）。
對聯的對仗，雖然與詩有相同之處，但它比詩要求更嚴。對聯有寬對和狹對之分。寬對只要求上下聯內容有聯絡即可成聯，而狹對則要嚴格按《笠翁對韻》的標準來撰寫。
不過在實用對聯中，採用寬對較多，而狹對則往往因為對仗的要求太嚴，束縛了人們的思維，有因文害意之嫌，故而很少應用。
對聯的平仄規律，與詩基本相同，一般套用律詩的 一三**論，二四六分明的基本法則。
如何斷定對聯的上下聯呢？除從聯文的內容中去辨別，更為重要的是從聯文字尾的平仄聲去判定。對聯嚴格規定上聯末字用仄聲，下聯末字用平聲。後人稱這種規則為仄起平落。
必須注意的是：古代漢語和現代漢語的「四聲」有些不同。自從推廣漢語拼音化，和以北京語音為全國通用語言以後，同一漢字的平仄發生了變化。
2樓：樑景紅色彩與設計
上聯：三尺講臺育桃李
下聯：一件長衫度春秋
3樓：大燕慕容倩倩
（2016•合肥模擬）初中畢業前，九（1）班開展以「走近對聯，學會感恩」為主題的綜合實踐活動．活動中有一些問題．請你參與解決．
年齡段 12--25歲（100人） 30--45歲（100人） 45歲以上（100人）
喜愛對聯的人數比 18% 40% 65%
感恩父母的人數比 20% 45% 70%
【解答】（1）此題考察了資訊的概括和總結．
通過圖表中的喜愛對聯的人數比和感恩父母的人數比很容易得出結論：喜愛對聯人數和感恩父母的人數佔總比例由年齡增加而增加．
（2）此題考察了對聯的續寫．
補充對聯時，要看一下上聯或者下聯此位置的相關字詞、根據詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數相等．
例句為：三尺講臺育桃李，其結構為：數量詞+名詞+動詞+名詞，補寫的句子也應符合這個格式．
（3）此題考察了句子的補寫和病句的辨析與修改．
句子仿寫要注意以下問題：仿寫句子時，要仿句式、仿修辭，語言風格要一致，話題要一致，字數、結構要相近，重複關鍵字，並做到語意連貫．
例句的格式為：帶給我們快樂，傳給我們溫暖；
我們仿寫時，也應這個結構：帶給我們xx，傳給我們xx．
只有和才是常用關聯詞語，只要和就是常用關聯詞語，所以此處為關聯詞語搭配不當．
（4）此題考察了邀請函正確寫法的辨別．
邀請函的格式一般為：邀請函
尊敬的___________：
您好！________單位將於__年__月__日在________地，舉辦___________活動，特邀您參加，謝謝．
_________單位
__年__月__日
依照此格式，可確定哪些是錯誤之處．
答案；（1）喜愛對聯人數和感恩父母的人數佔總比例由年齡增加而增加．（（2分），意思對即可）
（2）（2分）
示例：「兩袖清風鑄師魂」；「一腔熱血顯精神」；「一生心血哺新人」；「一片丹心付杏壇」．（符合對聯的基本要求即可．）
（3）（4分）
①示例：給予我們勇氣，促使我們進取． ②只要 只有
（4）（4分）
（1）「尊敬的趙老師」頂格寫． （2）把「請務必準時到達」改為「敬請光臨」．（「敬請指導」「請您光臨」等亦可）（3）落款中的單位在上，時間在下．（4）應寫明活動具體地點．
（（4分），每處1分）
4樓：匿名使用者
三尺講臺育桃李
四方春風雲課堂
語文綜合性學習活動：走近對聯
5樓：成都新東方烹飪學校
對聯，是我國古老的文化形式。研究對聯文化，是一項重要的語文綜合實踐活動。
1.作為本次活動中一個「蒐集對聯」小組的負責人，你們準備怎樣開展活動？請擬定兩種具體的調查方法。
2.一同學蒐集到了蒲松齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯，但他寫掉了幾個字，你能用一個成語填出來嗎？
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
苦心人天不負，，三千越甲可吞吳
甘肅** 綜合性學習活動 中華文化 走進對聯
6樓：筆有千秋業
為您奉上有關的題目還有活動方案，請參考：
25．中華文化源遠流長，祖國語言博大精深。請參加「走進對聯」為主題的綜合性學習活動。
活動一：小組合作，蒐集資料，介紹對聯。下面是王芳同學蒐集到的資料，請你選擇可用資料，寫一段介紹對聯的文字，不少於80字。（4分）
資料：①對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。
②律詩是中國近體詩的一種，格律要求非常嚴格。常見的型別有五律、七律和排律。
③隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。
④對聯是一種獨特的藝術形式，它始於五代，盛於明清，迄今已有一千多年的歷史。⑤關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸並稱為「元曲四大家」，關漢卿位於「元曲四大家」 之首。
⑥對聯要求對仗工整，平仄協調，上聯尾字仄聲，下聯尾字平聲。
⑦一首律詩每兩句為一聯，共四聯。律詩既講究平仄、押韻，又講對仗。
活動二：同學們收集了不少對聯，要在校刊上刊載，請你把下列對聯按春聯、婚聯、輓聯、行業聯的順序排列。（2分）
①紅蓮開並蒂 綵鳳喜雙飛
②白雪撫人片片醉 紅梅舒枝點點春
③百草回春爭鶴壽 千方著意續鬆年
④是七尺男兒生能捨己 作千秋雄鬼死不還家
正確的順序是：
活動三：交流發言。寫出自己最欣賞的一副對聯（試卷上的除外，寫律詩中的頷聯或頸聯也可），並做賞析。（4分）
對聯：賞析：
語文老師準備舉辦一走進對聯世界為主題的綜合性學習活動,請你
7樓：農民a可以吧
來一聯？ ：
天地風雲成對
人情冷暖相聯
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如果我們有一顆感恩的心，我們就會明白是誰給予了我們的生命，是誰把我們養大 是誰在真正關心幫助我們 我們就會明白有這份儘管可能是不太理想，卻是來之不易的工作是如何的重要 我們更會明白有一個生存的環境和喘息的空間的彌足珍貴。所以，如果我們學會了感恩，就會尊敬我們的長者，努力去替她們做點什麼 如果我們學會...