1樓:幕暮
如果孩子考了倒數第一,首先:家長的 心態很重要。不要急,不要燥,更不要發火。
這些都是無濟於事的,只會讓事態惡化,孩子產生對抗心理。如果孩子得了倒數第一,這時候孩子的心理更需要家長的接納和認同。
我們可以借鑑一下教育家周弘教育女兒的方法。我們來看看賞識教育的首倡者周弘是如何教育女兒周婷婷的。周弘用了20年的時間摸索出一套方法,那就是賞識教育。
他用賞識教育的方法把雙耳失聰的女兒送進世界名校。
有一次,周弘給女兒出了10道應用題,女兒全部做出來了,周弘經過批改10道應用題,女兒只做對了三道,他頓時怒火萬丈,真想把女兒狠狠的打一頓,看見女兒無辜的雙眼,立即平復了心緒,興高采烈的對女兒說:「婷婷呀,你太棒了!爸爸當年10道數學題只做對了一道呢!
你比爸爸可強的太多了。」
婷婷睜著大大的眼睛:「真的嗎?爸爸,你再給我出10道數學題吧。
」周弘老師用賞識教育,點燃了孩子學習的興趣,婷婷越學越棒,越學越想學。學習一路上升,先後幾次被評為中國十佳少年,最後,順利通過高考走進了美國名校。
無獨有偶,我也經歷過這樣的事件,兒子上高二的時候,那時的兒子早戀、叛逆、通宵打遊戲。一天,他回來跟我說:「媽媽,我這次考試總分得了330分。
」我聽了以後如五雷轟頂,好久沒說話。腦海中忽然想起了周弘老師教育女兒的故事,我秒轉心態,平靜地對兒子說:「恭喜你,兒子,你現在已經站在谷底了,上升空間無限大。
」兒子聽了,這番話好像不認識我一樣,難以置信的眼光看著我說:「媽媽,憑你對我的期望值。今天我考330分,你不批評我?
」我笑著說:「兒子,批評沒有用。有你自己認識到了自身的問題,才會改變。
既然知道我對你的期望值,我也就不多說了。」兒子看著我忽然信心百倍的說:」媽媽,我知道了我一定努力。
高三時我一定給你回報一份滿意的成績。」我以前曾經舉過兒子的例子,有些人不相信,但這是千真萬確的,這樣的概率只有1/萬,我非常幸運,讓我碰上了。現在,我兒子在大學發展的非常好,不僅是學生會對外社交部的部長,而且在二十歲那年就建立了自己的ppt設計公司,現在公司員工三百多人。
兒子下一步的目標是考北師大心理學的研究生,將來創辦一家教育機構,新東方的老總俞敏洪是他的偶像。
所以說當孩子得了倒數第一,不要著急。就象花兒一樣,有的花兒開花早,有的花兒開花晚。如果不開花,那興許還是大樹呢。
我在這裡想對考倒數第一的孩子說:「孩子,努力永遠不晚。你就是那大樹,因為需要積蓄更多的力量才能長成棟樑。」
2樓:
成績不好分為兩種原因,第一種是孩子很努力學習,但是成績不好;第二種是孩子不愛學習導致成績不好。你可以通過以下3個方面來提高孩子的成績:
1、學習要主動:只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。要讓孩子向人請教,不懂的地方一定要弄懂,才能逐步地提高效率。
2、保持愉快的心情,和同學融洽相處:每天有個好心情,做事幹淨利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,也能提高學習效率。
3、注意整理:學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起,待用時,一看便知在哪。不整理好的話,東找西翻,時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
3樓:爵爺的網路
1.多多鼓勵,激發自信
在教育心理學中,有一種現象叫做「習得性無助感」,指的是孩子經歷多次失敗後,便將失敗的原因歸結於自身,主觀認為是自己沒有「學習好」的能力,他們自己無法避免失敗也沒有動力去追求成功,開始產生失落感、無力感。這個時候家長們不要給孩子過多的壓力,多從正向的角度去鼓勵、表揚孩子的長處,當孩子取得哪怕一小點進步也要告訴他你們看到了他的努力和成績。要知道,在孩子學習的路上,成就感就像興奮劑一樣,有了家長和老師的認可,他們會充滿了動力,伴隨著學習成績的提高,他們的成就感和自信心也會不斷增強。
2.增強專注力,從家庭教育開始
所謂的學習專注力,其實指的就是上課「不溜號」、「不開小差」。在遇到孩子學習成績不好的情況時,很多家長都會說到「孩子其實很聰明,學什麼一學就會,但就是成績上不來」,這往往是因為孩子們在課堂上注意力不集中導致的。孩子專注力的培養是一個週期過程,家庭教育環境在其中起到了決定性的作用。
比如很多孩子在家中學習時,家長們總是左右陪伴,一會兒給倒杯水,一會兒又給送水果,也許此時他們正在背一個單詞或是思考一道數學題目的解題思路,這樣被打斷以後想要進入狀態又需要一段時間,長此以往孩子的專注力不斷被削弱,在課堂上自然也容易走神。改變的方法很簡單,無論是學習還是其他生活行為,當孩子們專注在一件事上,不要去打斷他們,如果想表達關心,放下一杯水在桌子上轉身離開就夠了。
4樓:荔菲恩霈
1.家長不要總是盯著孩子的成績,不要覺得孩子成績差就不用功,一定要找出孩子成績差的原因,瞭解孩子每天是怎麼學習的。同時多花點時間陪孩子一起學習,可以每天晚上都陪孩子一起做作業。
2.不要太著急幫孩子提高成績就拿比較難的題目讓孩子做,孩子看到這些題目不會做只會更加失去學習的信心。可以先從簡單的題目開始,孩子較差的科目家長可以多給出指導,幫孩子分析細緻些,這樣孩子才會覺得學習有樂趣。
3.孩子在學校的世家要比在家裡的時間長,老師是最瞭解孩子的學習狀況的,如果發現孩子的學習變差了就要及時和家長溝通,瞭解下孩子在課堂上的狀況。找出孩子學習差的原因再和老師一起想辦法幫助孩子提高成績。
4.孩子成績差不代表以後就沒有前途了,其實每個孩子對學習的興趣都是不一樣的,家長要多發現孩子的優點,看下孩子哪些方面比較有興趣,可以讓孩子多學習一些技能。
5樓:your大頭兵
不管是大人,還是孩子都希望自己能成為鳳毛麟角,出類拔萃。
但 有些孩子學習成績不好,並不能證明他們沒努力,更不能說明他們比別人笨。有些父母看到孩子成績不好,非打即罵,這樣的愛會讓孩子心理壓力很大,甚至對父母產生牴觸情緒。所以作為家長不要只看表面成績,而是需要了解孩子,走進孩子的內心世界,瞭解孩子目前的困惑,真正喜歡什麼?
絕大部分的父母,都是真心愛孩子的,這不容置疑。可是,在孩子眼裡,那些以愛為名說出來的話語,著急之時的不良情緒發洩,何嘗不是無意、無心卻又徹底、難忘的傷害,是壓在孩子心頭的一座大山呢?所以學習成績固然重要,但心理陽光更重要。
個人覺得要培養一個心理陽光學習成績也好的孩子有以下幾點:
1.訓練孩子的獨處能力。
2.孩子發火時要冷處理。
3.正視孩子的缺陷。
4.放手讓孩子做。
5,批評要對事不對人。
6,讓孩子敞開心扉。
7,懂得珍惜懂得愛,懂得尊重別人。
6樓:慕容基
1.首先作為家長要肯定孩子的自主學習行為。小學階段更多是培養孩子的良好行為習慣,能夠自主學習的習慣行為是值得肯定的,及時給與孩子鼓勵非常必要,增加孩子的自信心。
2.跟孩子溝通關於學習成績的問題,瞭解孩子目前的學習成績是否是孩子滿意的?往往對於孩子來說都希望自己更好,只要充分尊重孩子,我相信大部分孩子能夠對自己作出客觀的判斷。
如果不滿意,我們可以和孩子一起用頭腦風暴的方法來分析目前我們孩子的優勢和存在的不足,讓孩子自己提出針對不足的改進計劃,當然家長可以給到一些提醒建議,最後選出最能影響成績的1-2條改進即可。
3.跟老師溝通孩子平時課堂的表現及對知識的掌握程度。對於基礎比較差的孩子可能需要家長多投入一些精力,每天幫孩子梳理一下孩子不會的題型,滲透一點知識,或者給孩子請個家教,如果孩子上課注意力不集中,需要家長做些針對性的活動訓練提高孩子的專注力,堅持幾個月,效果自然會呈現。
這個過程不是父母強加給孩子的,而是孩子自主學習遇到瓶頸真正想學好而做的選擇。
7樓:安徽新東方烹飪學校
初中高中高中或者畢業的話,成績不理想。如果不能進入一個好的大學或者高中的話。我覺得你就可以選擇一個西點培訓學校。
現在比較好的技術,就是中餐、西餐、西點等西點類的技術。將來肯定有前途。初中高中高中或者畢業的話,成績不理想。
如果不能進入一個好的大學或者高中的話。我覺得你就可以選擇一個西點培訓學校。現在比較好的技術,就是中餐、西餐、西點等西點類的技術。
將來肯定有前途。
8樓:心理諮詢師大白
孩子厭學學習成績差怎麼辦心理學老師告訴你用這3個方法來糾正
9樓:匿名使用者
如果孩子不是不想學的話那麼是他還找不到學習的辦法,可以的話儘量讓他和成績好的小孩一起做同桌,課後上個補習班什麼的。
10樓:在小金山背誦獨白的欒樹
親!你好!孩子學習成績,很多時候來自於父母,從小就應該讓孩子養成愛看書的習慣。
背背古詩。其實陪伴孩子成長真的很重要。在孩子學習的時候,父母陪著孩子,可以在一旁看看書,耳濡目染。
讓孩子養成好的學習習慣。陪伴孩子的成長吧!願寶寶健康快樂!!!
11樓:匿名使用者
我覺得孩子成績差,沒有關係,然後你就可以讓孩子看看吧,也不用過度強求他,如果他願意學的話就讓他學,如果他是實在是不願意學的話,你就可以反正他往別的方向發展,也是可以的,我覺得並不只有學習一條出路,可以走。
12樓:荔菲靜秀
孩子學習成績差,作為家長最好去和孩子的任課老師瞭解,通過和任課老師的溝通,老師會告訴你孩子的學習情況,各科哪部分差,根據各科的情況找老師補一補。
13樓:胥鉞
您好!首先詢問孩子身體有沒有不舒服?如果不舒服要及早就醫。
其次關注孩子科學飲食起居,有個好身體。再詢問孩子學習哪方面不會,幫助孩子解決。最後問一下孩子心裡有什麼顧慮,也向老師打聽孩子在學校的情況。
綜合起來看,然後對症下藥。祝順!
14樓:開爾文嘲洶
1.很多家長一看到孩子的成績單,還沒等到孩子解釋,就開始責罵和責怪了,這樣的後果只會讓孩子對這門學科產生厭學情緒。
2.可以先心平氣和的和孩子溝通,大家一起去找原因,可以讓孩子先自己找原因,然後家長再結合自己的觀察和思路來引導孩子。
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