吉林省英語小學教師資格面試教案的要求

時間 2021-05-07 20:01:08

1樓:中公教育

(一)職業道德

1.熱愛教育事業,有較強的從教願望,對教師職業有正確的認知,能清楚瞭解教師工作的基本內容和職責。

2.關愛學生,具備從事教師職業應有的責任心。

(二)心理素質

1.樂觀開朗,積極上進,有自信心。

2.具有一定的情緒調控能力,不偏激,不固執。

3.能夠冷靜地處理問題,具有較強的應變能力。

(三)儀表儀態

1.行為舉止自然大方,有親和力。

2.衣飾得體,符合教師的職業特點。

(四)言語表達

1.教學語言規範,口齒清楚,語速適宜。

2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

3.善於傾聽,並能做出恰當的迴應。

(五)思維品質

1.思維嚴密,條理清晰,邏輯性強。

2.能正確地理解和分析問題,抓住要點,並作出及時反應。

3.具有一定的創新意識,在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

(六)教學設計

1.能夠根據課程標準處理教學材料,確定教學目標,突出重點和難點。

2.能夠基於小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動。

3.學生活動設計有效,能引導學生通過自主參與、合作**的方式達成學習目標。

(七)教學實施

1.教學結構合理,條理清晰,能較好地控制教學節奏。

2.知識講授準確,能基本完成教學任務。

3.能根據學生認知特點和學科教學規律,選擇恰當的教學方法,有效激發學生的學習動機。

4.能根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學。

5.板書工整規範、佈局合理。

(八)教學評價

1.能夠採用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋。

2.能對自己的教學過程進行反思,做出比較客觀的評價。

2樓:ni爸

一般都不收教案的,面試的話。看你面試講課的情況

3樓:曠意

最近在準備教師資****。。。

4樓:匿名使用者

ardly aware of our listless attitude toward

5樓:收到飛灑

g squadron, producing fearfhe shaken air like s

請問吉林省面試的時候會收教案嗎?教師資格面試

6樓:中公教育

收不收教案都不會把教案設計作為評分標準的,主要是看試講的效果,具體表現。教案收也是在面試打分之後收。

吉林省教師資格證面試教案什麼時候交

7樓:育德園師教師

教師資格面試考試試講完交給老師即可。

8樓:任曉曼愚農

您好,中公教育為

來您服務。

您好源,目前下bai半年吉林省的教師du資****還沒有出zhi具體的公告。dao

暫時還沒有開始筆試報名,一般教師資****都是筆試之後才會進入面試的。

筆試結束後的面試公告您可以到吉林教師招聘考試網教師資格欄目中檢視相應的公告。

吉林省下半年的教師資格證基本上已經確定下來是全國統考了,不知道您是否瞭解了這件事情。

如果是全國統考的話,那麼考試內容、筆試時間以及面試時間應該是和統考的其他省份差不多的,就會比較有規律的。

所以建議您能隨時關注教師資格中公告資訊欄目,您也可以加下吉林教師資格的交流平臺,有訊息都是會通知的。

如有疑問,歡迎向中公教育企業知道提問。

中小學英語教師資格證面試教案可以用中文麼

9樓:中公教育

中小學英語教師資格證面試教案需要全部用英文。

馬上將迎來教師資格面試,以下提供一些試講的備考策略,旨在幫助大家更好的備課,從而能夠順利通過面試。

首先,需要熟悉教材。抽到題目後備課時間只有20分鐘,時間有限,只有對教材有很好的把握,理解透徹,備課的時候才能輕車熟路,遊刃有餘。熟悉教材 需要能夠判斷一節課的主要內容是什麼,哪些地方是重點,哪些地方是難點。

對這些內容有了基本的判斷和熟悉的把握後,真正進行面試備考時可以節省一些時間用 於寫教案或練習。

其次,參加教師資****的同學有師範類的也有非師範類的。師範類學生的優勢可能就在於有過相關教學經驗,知道教案怎麼寫,課怎麼上。而對於非師範 類專業的學生可能就會一頭霧水,難以把握。

現在提供所有學科總得設計思路。教學分為四部曲,即匯入,新課教授,鞏固拓展,小結作業。

匯入的意義在於活躍課堂,引起學生的興趣,匯入新課。這就需要匯入具有新穎性,創造性,過渡性等特點。在熟悉教材的時候,要有目的、有針對性的去設 置每節課的匯入部分。

最需要強調的一點是匯入部分設定的內容和需要引入的新課之間要有聯絡性,並且過渡到新課的時候語言要順暢,邏輯清晰。新課教授環節, 顧名思義就是新知識呈現的過程。作為老師,新知識肯定要講解,清楚,語言表達要流暢,邏輯清晰。

這是基本的要求,可以從現在開始,有意識的去練習語言 表達能力,在熟悉教材的時候,試著邊看邊講,把知識講出來。通過這樣的方式,可以提高教學的語言能力。除此之外,還要注意在講解新知識的過程中要設計互 動,小組討論,給予學生引導以及評價反饋這幾部分內容。

鞏固提高的目的在於鞏固學生對知識點的學習。具體情況可以通過設定練習,讓學生練習來鞏固,也可以 補充與本節課相關的知識來鞏固拓展;最後一部分即小結與作業環節。最常用的就是老師帶著學生來總結本節課所學的知識點並且佈置一些開放、新穎的作業。

比如 讓學生回去蒐集相關資料,課下進行討論辯論等等。

最後,還需要從外在表現上做相應準備。有些人會有掰手指,身體搖晃等一系列的小動作。現在就需要有意識的去改善,比如,可以增加一些在公共場合發言 的情況,這樣可以減少緊張感,提高自己的適應能力。

對著鏡子練說話,這樣可以觀察到不自然的動作、表情,這樣的方式可以鍛鍊身體的協調能力和自然度。

以上提供了教師資格面試準備的相關思路。

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