1樓：匿名使用者
同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。愛是一個溫馨的字眼。我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級裡。
那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。會一開完，我就立刻急衝衝地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨著「撲通」一聲，我被摔倒了。當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。
等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時「謝謝」已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水錶達我對她的深深謝意。我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室裡，灑在小方的身上。
透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學後，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：
「你的腳好點兒了嗎？」看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶裡打轉。同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。
我經過這些事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋簷下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。
同學之間的友誼是十分珍貴的，時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。愛是一個溫馨的字眼。
我們周圍的每個角落充滿了愛——家庭的愛，社會的愛，班級的愛……我就生活在一個充滿友愛的班級裡。那一天放學後的下午，下課鈴響過後，就聽到一個通知，叫我和其他幾個同學到電教室集中。會一開完，我就立刻急衝衝地返回到了三樓之際，由於腳沒站穩，隨著「撲通」一聲，我被摔倒了。
當我站起來時，發現自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時，已經晚了，作業已被同學檫了，我著急地哭了。當我束手無策之時，準備走的小方見到我旁邊的家庭作業登記本一片空白就明白了。
她把自己的家庭作業登記本借給我抄下來，同時她又幫我抄黑板上要求抄下來回家做的題目，我欣慰地笑了。望著小方正在努力地抄題目，一股熱流湧上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來。此時「謝謝」已經再也無法表達我心中的千言萬語，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水錶達我對她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽透過窗子，灑進教室裡，灑在小方的身上。透過她的樣子，我彷彿看到了她那一顆真誠的心。我經過這件事，感受到集體的溫暖，愛在班級，愛在我們同學之間。
幫助同學學習，是一件非常快樂的事情。不但自己人把功課重新複習一遍，而且被幫助的同學就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過這種快樂。
在一天早上，我剛到學校，語文老師就讓我和思媚去公室幫助靖原和貴東同學訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學。咦？
這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎？他們怎麼已經知道成績並正在訂正了？從貴東口裡得知，語文老師讓他們先訂正試卷，因為他們的成績比較差。
哦！原來老師楊讓他們進步，所以才讓我們來教他們的。我看見貴東正為一道題發呆。
仔細一看，是填近義詞的。我告訴他：「近義詞就是意思差不多、相近的詞語，平時要多看書，才能積累多詞語，對這類題才會做。
」貴東若有所思地想了想，點點頭。第一題是寫出「霎時」的近義詞。我問貴東：
「霎時是什麼意思？」貴東搖搖頭。我啟發他：
「霎時就是『很快、非常快』的意思，想想還有什麼詞的意思是跟這個相近的？」貴東猶豫一下，說：「馬上」，我再次啟發他：
「『馬上』是『立刻、立即』的意思，還有什麼詞比這個更恰當？」「嗯，對了，是『剎時』」貴東興奮地說。我豎起母指誇他答得對！
後面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對了，我也欣喜地笑了！我想：以後，班上成績稍差的同學都有人幫助的話，那我們班的整體成績就會提高，老師也就不會那麼辛苦了。
想著想著，我甜甜地笑了
2樓：濛鴻疇典杏
你可以寫你同學平時對你的關心，你生病時同學對你的關心照顧，給你藥，陪你去醫務室。有問題時，會教你，你不開心時會開解你。會督促你學習，等等。
3樓：匿名使用者
我有一個好同學，他叫黎明亮。今年九歲，讀三年級。他一米三五的個兒，廋臉蛋，小眼睛，**有點黒。他數學成績很好，寫字也很漂亮。特別讓同學們佩服的還是他對工作的高度責任心。
黎明亮家在黃竹，從他們家來學校要五公里遠，每天都是他爸騎摩托車帶他上學來的，一年四季，但他從沒遲到過，因為他紀律性強，班上的門鑰匙由他管理，每天他按時到校，從來沒有耽誤過同學們進教室的時間。還有他們組的清潔區任務比較多，早上他都是第一個到位認真打掃。在他的帶領下，他們組的清潔區都乾乾淨淨，老師經常表揚他們組，特別表揚黎明亮對工作負責任的精神。
黎明亮不但對工作負責任，而且學習特別認真。每天上課，無論是語文數學，還是其他各門功課，他都認真聽講，積極回答。他讀書聲音響亮，讀音準確，感情豐富。
在今年的班級讀書彙報會上，我們班選他當代表朗讀《三字經》。他認真準備，讀的滾瓜爛熟，在臺上表演時他從容鎮定，感情豐富，把全校師生都吸引住了，當他走**時，場下響起了同學們雷鳴班的掌聲，我們班的同學都豎起拇指稱讚他。
這就是我的同學——黎明亮，你喜歡這樣的同學嗎？
4樓：溫爾蓉悉霈
這種作文，最好用總分總的方式，第一段交代人物特徵，下面幾段，選取幾個典型的能突出人物特徵和品質的事例，然後最後總結概括人物的優秀品質，再寫幾句要向他學習之類的話。文章的文筆再優美點的話，就是佳作了。
5樓：匿名使用者
我的同桌,他叫***,他愛學習,下課了,我們都出玩了,他就在教室裡看書,上課了他就認真的聽課.他後來成了一名班長,他管教室裡給我們,老師叫我們象他學習,他很文靜,老師佈置的作業,他放學就做作業,他每天晚上就很早睡覺.他對我說：
「等我們長大以後,我們都會上不同的中學、大學,我一定會給你寫信,你一定會考上好成績,我支援你.」名師點評：小作者在文中介紹了一位優秀的同學,這位同學愛學習,性格很文靜,做作業很及時,晚上睡覺早.
小作者介紹了同學很多的優點,包括學習和生活中的方方面面,看來小作者對這位同學很瞭解.不過小作者若能通過講述生動的故事來展現同學的優點,那樣不僅文章內容充實,讀者對他的印象也更深刻.另外,作為一篇寫人的文章,建議小作者介紹下同學的外形.
文章結尾不夠圓滿,小作者對這位同學有什麼評價或看法呢?最好寫出來.「上課了他就認真的聽課」中「的」改為「地」.
「他管教室裡給我們」建議改為「他管理班級」.「老師叫我們象他學習」中的「象」改為「向」.
6樓：波唱
我的同桌
她，個子高高，沒有什麼引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李豔。
這學期開學的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學期有三分之一是語文課，現在語文書丟了，可怎麼辦？
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地詢問道：「怎麼啦？
」說吧？一個硬男子漢，丟臉！不說吧？
又悶在心裡。算啦！她是大隊委員，就當彙報思想：
「沒什麼，語文書丟了！」「沒什麼？」對方現出驚訝的神情。
接著，她拿起課本又放下，反反覆覆。鬼知道葫蘆裡賣的什麼藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：
「書給你。以後可別毛手毛腳的。」什麼，給我？
我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話。「什……什麼，給我，你可怎……怎麼辦？
」我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。」「不要緊，我有辦法。」「那今天怎麼辦？
」「那就合看。」於是我倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家後，我開啟書包，語文書卻工工整整地躺在書包裡，我的眼睛溼潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課後，我開啟舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向裡翻，書脊線斷了，並且少了兩頁。上課後，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發現她在桌上抄些什麼。奇怪，上午沒作業呀？她淨幹鬼事。
我走了過去，呀！她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進我耳裡的是「沙沙」的寫字聲，出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。
累了，她便甩甩胳膊，然後又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去影印，但她婉言謝絕了。抄好後，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
「叮鈴鈴……」上課了，她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
寫同學的優點作文，怎麼寫
7樓：匿名使用者
我的同桌,他叫***,他愛學習,下課了,我們都出玩了,他就在教室裡看書,上課了他就認真的聽課.他後來成了一名班長,他管教室裡給我們,老師叫我們象他學習,他很文靜,老師佈置的作業,他放學就做作業,他每天晚上就很早睡覺.他對我說：
「等我們長大以後,我們都會上不同的中學、大學,我一定會給你寫信,你一定會考上好成績,我支援你.」名師點評：小作者在文中介紹了一位優秀的同學,這位同學愛學習,性格很文靜,做作業很及時,晚上睡覺早.
小作者介紹了同學很多的優點,包括學習和生活中的方方面面,看來小作者對這位同學很瞭解.不過小作者若能通過講述生動的故事來展現同學的優點,那樣不僅文章內容充實,讀者對他的印象也更深刻.另外,作為一篇寫人的文章,建議小作者介紹下同學的外形.
文章結尾不夠圓滿,小作者對這位同學有什麼評價或看法呢?最好寫出來.「上課了他就認真的聽課」中「的」改為「地」.
「他管教室裡給我們」建議改為「他管理班級」.「老師叫我們象他學習」中的「象」改為「向」.
誇誇同學的優點作文，誇誇同學的優點作文
傻不啦嘰 我們班裡有一個同學叫 他長著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的 一張可愛的笑臉。他的優點就是 樂於助人，熱愛集體，關心同學 其中有兩件事還在我的腦海中縈繞，令我經久不忘。那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩著各種遊戲。有的在踢足球 打籃球 有的在打排球 還有的在跑步 跳高 跳遠 我和沈弈...
關於同學優點的作文（），關於同學優點的作文（400字）
那份母愛留在我心中 5 12汶川大 後，災區不斷傳來的新聞報道和 牽繞著眾人的心，人們在感慨生命脆弱的同時，也感嘆著生命的堅韌，無數感人致深的情境使我們開始重新審視這個習慣了的世界，重新丈量偉大與平凡之間的距離，重新認知人性與真愛會射出何等的光華。母親，人世間最偉大的人物，母愛，人世間一個永恆的話題...
我們班同學寫人的作文怎麼寫，寫人 《我班的同學》作文 700字
想設定一個暱稱好難啊總是提示已經被使用了 誇誇我班的同學 我們班有很多同學，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該誇誇誰呢？我誇的是楊帆。楊帆個子不高，也不算胖。他長著一個方形的臉，一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的。他一笑，最彎彎的，臉上有個酒窩。楊帆在學校的時候喜歡穿校服。楊帆喜歡幫助別人，每當別的...