1樓：水火草冰
平凡----（庸常） 永恆-----（持久）讀讀想想然後根據短文內容填空：
短文前三個自然段中的「陽光」指的是（ 陽光誘人的香味 ），第四自然段中的「陽光」指的是（ 生活中一切美好的事物 ）因為（ 社會的縷縷陽光，為我們創造著多彩的生活與無盡的芬芳 ）。
短文描寫陽光的特點是（ 永恆持久 ）。
找出一句排比句。(品味陽光，就是品味生活，就是品味平淡中的神奇，品味平凡中的偉大。
)5.「品味陽光，就是品味生活」，這句話你怎麼理解？
陽光充滿在生活之中，生活時要細細品味的，所以品味陽光，就是品味生活。
2樓：靚寶妹喏溪
庸常持久
前面三段的陽光指太陽的光芒，後面指默默奉獻的人。我也不知道因為什麼
我都不知道
3樓：匿名使用者
平易 永久背的很簡單
品味陽光閱讀答案 作者想通過短文表達了什麼情感
4樓：匿名使用者
作者想表達感恩生活，感恩那些平凡又創造神奇的人和品味生活、熱愛生活的情感。這是最標準的，(因為抄了答案，嘻嘻~壞吧?)
小學六年級閱讀題材料及其答案
陽光的接力 閱讀題 30
5樓：匿名使用者
1。她為什麼會覺得「從未有過任何選擇像這般殘酷」？
答：因為一邊是她深愛著的人,而一邊是她離不開的學生。
2。品味「陽光」的不同含義：
（1）但那（陽光）又是那麼的充滿**。
答：指等待她的人
（2）老師，我們給您送（陽光）來了。
答：指孩子們的關心
（3）他隱隱約約覺得，那（陽光）已進入他的血液、她的全身乃至它的靈魂。
答：指孩子們的關懷與熱情
3。她放棄了「他」選擇孩子們，說明了什麼？
答：說明她是愛孩子們的，她願意為孩子們付出，還一心為自己的夢想而奮鬥4。文章以「陽光的接力」為題，有什麼含義？
答：寫出孩子們對她的真誠和他們之間深厚的感情，突出她對孩子們的愛與對自己人生的追求
6樓：手機使用者
1、本文主要講了女教師在愛人和學生中做出了選擇，她最終被孩子們的真誠所感動
7樓：巢柏甘素昕
2.分別在下面括號裡填補詞語，概括出選文中的「她」的心理變化過程。
（）—痛苦
—驚喜—（)
8樓：嘉大乘映
1.因為一邊是
bai她深愛著的人
du,而一邊是她離不開的學生
zhi。
2.(1)指等待她的人dao
；（2)指孩子們
內的關心；（3）指容孩子們的關懷與熱情。
3.說明她是愛孩子們的，她願意為孩子們付出，還一心為自己的夢想而奮鬥。
4.寫出孩子們對她的真誠和他們之間深厚的感情，突出她對孩子們的愛與對自己人生的追求。
9樓：田雍鄔訪天
可不可以說正確答案啊
10樓：墨漪薊憐南
1她的學生
2憂鬱、感動
3.......
4 .......
5.......額額額，不會了，嘻嘻。
11樓：學荃貫翠絲
補充兩處省略號的內容
12樓：隨朵六飛雙
離不開她的學生啦了
嚮往——痛苦——驚喜——感動
。。。。。。
後面的我就不知道了抱歉
招陳生賞菊相關問題的答案請告訴我 快 懸賞100 快來
適合小學三年級的語文閱讀訓練題，最好是專項的！！
13樓：匿名使用者
但最好還是去文庫找找看
有三年級的還有四年級的，還有**：
14樓：吳老師精銳
專項小升初的應該多一點，專門三年級的專項比較少，可以去書城看看。
閱讀題及答案
15樓：長沙新東方烹飪學院
你要是是認真學習想對對答案，就直接不要答案了，作業沒有多大意義；如果為了完成任務，這又是何必了，如果想提高成績，還是老老實做吧。
16樓：百度使用者
（一）「煮書」 爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應 手了。 所以他說：
『讀書破萬卷， 下筆如有神』。 我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？
」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。
肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1.
從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。 a. 指心裡不明白，不相信。
（ ） b. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ ） c.
形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ） 2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是 （2）「我」認為「煮書」是 （3）「煮書」的好處是 3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 。而爺爺說的「煮書」是指 。
。 。
答案： 答案：
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書 只能讀，怎麼可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以 煮呢？書放鍋裡煮，不是要煮壞了嗎？
」 爺爺笑了，說：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收嘛。
」 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就 能反覆誦讀品味，非把書讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應
手了。 所以他說： 『讀書破萬卷， 下筆如有神』。
我們學習語文， 對那些好的文章也應該這麼『煮』， 否則，就很難把語文學好。」 「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。
語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細 品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句…… 好處可多啦。肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？
」 爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號裡。
a. 指心裡不明白，不相信。（ 疑惑不解 ） b.
形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ） c. 形容開闊或通達，一下子就明白了。
（ 豁然開朗 ） 2. 閱讀短文後填空。 （1）使「我」感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反覆誦讀品味， 積累妙詞佳句。 （3）「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會 犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞 佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。
（二）海鳥 在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段： 第二段： 2.
短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。 3. 每種海鳥有什麼特點？
答案： 答案：海鳥
在西沙群島波濤滾滾的海面上，成百成千的海鳥在空中飛翔（xiáng），那麼的自由自 在，真是海闊天空啊！△ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候，白鳥成群地飛向大海，在 遼闊的海面上尋找魚群；暮（mù）色降臨的時候，它們又成群地飛回島上，住 進窠（kē）裡。
白鳥那麼多，它們落在樹上，綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁，它的一隻翅膀就有近兩米長，飛翔的時候，常常張開翅膀，久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里，不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨，用它的羽毛製成的衣服，又輕又軟，穿在身上暖和極了。△ 1. 用「△」把短文分成兩段，再歸納各段的段意。
第一段：（第 1 自然段）在西沙群島的海面上，有成百成千的海鳥。 第二段：
（2-4 自然段）具體介紹幾種海鳥。 2. 短文寫了幾種海鳥，把它們的名字寫在下邊。
白鳥 信天翁 野鴨 3. 每種海鳥有什麼特點？ 白鳥：
數量最多，成群找食，飛行和休息。 信天翁：最大；連續飛行幾百公里，不用停歇。
野鴨：最珍貴；羽毛可製成又輕又軟的衣服。
（三）達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上， 看母鳥怎麼孵小鳥； 有時到河邊去釣魚， 把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、 蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 3.
文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4. 達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？
用文中的語句來回答。 」畫出。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？
答案： 答案：
達爾文的故事 達爾文是一位世界聞名的科學家， 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣 生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎麼孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後，喜歡在樹林裡散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產生極大的興趣。
有一次，達爾文看見樹上有幾隻小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們， 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題，寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思？ 這段寫達爾文認真觀察小鳥，被松鼠當成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物？用「 4.
達爾文這樣認真觀察，有什麼作用？用文中的語句來回答。 觀察過許多動物和植物， 積累了大量的第一手資料， 為他創立進化論提供了可靠的科學 依據。
5. 你從達爾文身上學到了什麼？ 答案：
略 」畫出。
角落裡的陽光閱讀題，角落裡的陽光閱讀答案
來自九路寨年輕活力的曹丕 1.引出下文比爾的真正意圖,通過對比表現了比爾的純真和作者的感動 2.雙手叉腰 表現比爾在姐姐面前的孩子氣的神氣,因為他終於給姐姐看到了承諾長大後給她買的車的自豪之情,閃閃發光 表現了此時他心中的興奮滿足之情 3.表現了比爾的美好品質和他為實現給姐姐的承諾所付出的努力 4....
求閱讀題答案，求閱讀題答案
天枰 竹，鬆，梅 凌寒而立的品質，是中國傳統堅貞君子的象徵 自強不息，不屈不撓的精神 春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料 ...
閱讀題求解，閱讀題，求答案
想了很久，怕你採別人，採我，我發。閱讀題，求答案 1.因為肚子裡面有一頭剛長成型的牛犢，所以肚大腰圓是除了體格健壯之外很明顯的特徵。2.但牛下跪還是頭一次見到。屠戶這才知道，牛為什麼雙腿下跪。3.根本就用不著沉思那麼久，沉思久了說明他智商有問題做出的決定是 肯定不是殺了牛犢 至於是養起來還是送人養起...