1樓：手機使用者
快速記憶的方法 快速記憶是每個同學夢寐以求的，因為這樣既可省時間，也可學習好，在語文的學習中，背課文選段是也不可少的，怎樣才能快速並長時間記憶呢？ 首先，要把課文誦讀
三、四遍，讀熟後瞭解文章內容大意，然後再朗讀要背誦的段落，這樣你就清楚要背誦的段落在全文的位置及作用了，心裡明白了，就容易記住了。 在語文學習中，解詞也需要背，但不要死記，一字不落，要靈活，要會隨機應變，根據一句話的前後來解釋。例如：
娓娓而談應當怎樣解釋？如果單獨出一道這樣的題，也許難解釋。但是，要是說：
「小紅娓娓而談地講著自己的故事。」你很快就會解釋說道：「有聲有色地講。
」這不是很簡單嗎？所以聯絡上下文解詞，是很重要的。
2樓：佟水凡辛婧
對於詩詞類的背誦，我建議你首先是熟讀詩詞內容，在熟讀的基礎上理解詩歌意思和詩詞的作者的思想感情。在熟讀和理解的基礎上來背誦速度快而且不容易遺忘！
怎麼快速背語文課文？
3樓：使用者名稱用
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎上背誦.理解得越深,越容易記憶.背誦課文要儘量運用意義記憶,既加強理解記憶.
要反對不求甚解的死讀書的學習方法.背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然後瞭解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關聯作用的詞語和句子,通過先分析、後綜合,這樣背誦起來就快得多了.背誦也要因文而法,如背誦議**,可以從分析論點、論據、論證入手；背誦記敘文,可以從瞭解和掌握有關事實、記敘順序入手.
2.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果.在初步理解文章後,要始而反覆朗讀,繼而反覆默讀.只有熟讀,才能加深理解,才能成誦.
實驗證明,持續性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶訊號中斷；反之,讀熟課文之後,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的訊號刺激,從而強化記憶效果,提高背誦速度.
3.提綱挈領法
古人云：「舉一綱而萬目張.」文章的「綱」便是文章的脈絡,而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路.
所以,背誦課文時,一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾後連,上遞下接,環環緊扣,連綿不斷.這樣,不但背得快,而且記得牢.只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了.
4.求同存異法
某些詩文具有「重章復唱」的特點,各章（段）字句大體相同,因此,我們在背熟第一章（段）後,只要找出其餘各章（段）不同的字句並記住它們就可以了.
5·示範激勵法
一些功底深厚的語文教師在要求學生背誦之前,往往自己先在學生面前熟練而有表情地背誦一遍.這樣做,對提高學生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的.此外,由於人們的記憶力存在著差異性,所以,在學生開始練習背誦之後,教師就要深入學生,一方面進行背誦指導,一方面及時發現背誦課文「千里馬」,並讓這些「千里馬」在全班同學面前作示範背誦,這樣做,對於增加其他學生的競爭意識和背誦信心,尤其具有重要的意義.
4樓：艕喁芭愮啽宸
我是把文章先分成幾段，然後畫一些圖（只要自己能明白就行了），有時候畫的搞笑影響就會很深刻，我同學看著我的畫背課文，都過了一個月了，他都還記的非常深刻，希望這個方法對你有用哦??
5樓：氣流的壓強
這個英語課文最好還是要把裡面的每個單詞先認識，然後呢，可以分段的進行背誦，也可以把英文先翻譯成中文，然後進行背誦，畢竟最好是利用，長時間的，間隙時間進行背誦比較好
6樓：橙那個青
第一讀熟
第二，理解記憶
第三，背過後，勤複習
7樓：匿名使用者
背誦的技巧就是一遍一遍的讀，一遍一遍的重複。
注意力一定要集中，不然白讀了。
8樓：英望夷爾煙
如果是古詩，可以一句一句的背，然後連在一起背誦。速度要快點，而且記得牢。
如果是古文，你先把課文讀熟，然後理解意思配合背誦，一段一段的背，背完一段再與背過的段落一起背，這樣背的時間多點，但是一定記得牢的。
9樓：九華閆女
唔……如果記性比較好的話可以直接分開一段一段背；如果記性不太好的話，建議採用以下幾種方法：
1、先可以熟讀課文，理解文意。待到文意理解透徹，在嘗試去被。
2、可以一句一句背，然後一段一段背，最後在串連在一起背就好。
3、如果可以的話儘量和同學一起背，（建議是兩人一組或三人一組）不要害怕自己比不過他們。
注：最好是放聲讀出來，聲音一定要讓自己聽到。如果害怕吵到別人而且你注意力比較集中的話，可以在心裡默讀。
以上是我被課文的心得體會，若滿意請採納！
10樓：源水凡舜向
大篇幅的文章特別是古文最好是分段背誦
捂上耳朵大聲讀背，可以刺激大腦皮層提高記憶力的哦!
怎樣有效快速的背誦語文課文
11樓：刺蕉撓
理解課文再會翻譯，才能有效快速的背誦語文課文
12樓：匿名使用者
學用一下老師的話，叫做理解去背誦，就是背誦的時候要了解下要背誦的內容，究竟是在說什麼，例如是寫人的，那是從**寫起：是相貌還是經歷之類的。 如果是寫遊記的，那可以從遊覽的地名或者遇到的事情來理解背誦。
如果是寫事情的，可以從6大要素去記得。 背誦古文比較難點，因為畢竟不是我們從小的語文習慣。不過也可以這樣用的：
就是理解古文的主要內容，然後以現代文的方法去理解，在理解背誦的過程中順便記得古文和現代文的一些區別，這樣學習效果會不錯。 不過我一向的習慣是，努力背誦。就是看見一篇文章要背誦時，把這文章分為很多部分，或者以段落分，或者以節奏分都可以。
然後一部分一部分的背誦，第一部分記得後背第二部分，在第二部分記得後再把第一和第二一起背誦一次，再背誦第三部分。 這種方法缺點是比較浪費時間，優點是記得很牢固，不會產生那種很容易就忘記的情況。
如何快速背誦課文？
13樓：匿名使用者
建議：長
來時間閱讀要背誦自的內容。
就是不停的讀，要一遍比一遍快，半個小時差不多就能背下來了。第二天早上起來再熟讀兩遍就ok了。
或先讀到熟悉為止，就是不看漢字上面的平假名也能知道這個字的讀音，讀10-20遍；
然後逐字逐句的背，好記性不如爛筆頭，一邊寫一邊背；
再嘗試背誦，中途忘記的再看看書提示；
最後關上書，中途忘記的也不要再看，靠記憶回想。
如果你沒有過目不忘的本領，就沒有快捷的辦法，只能老老實實的，這樣你也會記得更牢！
14樓：匿名使用者
聯想記憶法
英語：1.通過中文翻譯，背
出大意2.多讀，越熟越好，嘗試記憶
語文：（不能強內記，要有容一定的技巧）
1.在理解的基礎之上背誦
2.讀書之後自然就會背了
15樓：手機使用者
在廁所記憶力會好？！！！！！！！！！！！！！！！我喜歡一句一句的背。大概會了以後，在從頭背到尾
16樓：鼠鼠的笨丫頭
-首先就是用心。心靜自然靈。
-其次就是所選擇的時間和環境。
-時間一般是早上和傍晚比較好。
-環境嘛一個人而言啦。
-如果是我的話我就選擇安靜的、空氣清新的地方。
-嘿嘿。希望對你有所幫助。
17樓：╰歇斯底の俄
要讀，字字咬清楚，隨詞語的意思，有高有低，口中成聲，心中體會思路和語言條理，這樣讀兩三遍，會熟練。
18樓：匿名使用者
先對文章理解了，再去熟讀，再去背誦，這樣就熟記於胸，印象深刻
19樓：匿名使用者
語速要快
咬字要準
有範圍地背，比如：一段一段
背的時候專心，最好是大家一起背，效率更高
20樓：匿名使用者
背課文這些主要是要先理解，用心記，多想像，記憶可多吃蘋果有幫助增加
21樓：趙小葫
那得看你要背文言文還是普通的課文。不管是什麼，首先你一定要理解文章所回說的意思，作者答想要表達的思想感情，只有你明白了你才能夠為下面的背誦做準備。切忌不能在沒明白什麼意思的情況下就開始被，因為，這樣即使你很快的背完了，不久你就忘了，而且對你的學習沒有好處。
22樓：
聽說在廁所記憶力很高。。
23樓：匿名使用者
背誦有方法，媽媽再也不用擔心我的學習了
24樓：瑞量玄飛航
我背誦課文得
時候都是一段一段背的，然後再結起來背，背的時候最好腦子裡出現書本，這點很重要。不妨試試!
怎樣才能快速背誦過語文課文呢
25樓：匿名使用者
背長篇課文一定要多讀，時間充足的話1天可能就可以，每天早上、中午飯前飯後、下午、晚上飯前飯後都讀3遍以上，或者更多，效果超好的說，我長篇課文都是這樣背來的，一定讀出聲來，默讀是沒有用的。我們老師就是這樣，讓我們背詩的時候，男女競賽、分組讀、其讀、個人讀，讀了過十遍就讓我們背，沒想到說完一句脫口說出了下一句，很神奇的。
背短篇課文就可以分句背，我背文言文都是用鉛筆劃分為3-5句一段，我是逗號就算一句的，這樣揹我要背兩天，老師給我們4天時間，我前面兩天也是用多讀的辦法，可是發現效果不怎麼好，然後我就分段，因為有前面的多讀了，所以很流利，半個鍾就背下來了。
我背的是童趣，200多字，你可以當做練習題，試試背200字要多久，選用最適合自己快速記憶的方法。
26樓：匿名使用者
...這個是我的方法
不知道你
有用沒1 認真讀三遍
再背 無論是否結巴 第一遍一定要背完
記得多少是多少 不能看書
2記下忘記的地方 反覆讀 前面的那一部分一起讀 讀到忘記的地方的結尾 讀2遍
然後再背 直到記得為止
3 後面的部分同上
越背越長 然後不知不覺你就發現你的課文背完了
27樓：卻是微塵
自己的方法。
早晨時間很重要，抓緊時間。
你要結合著課文內容來背，理解了意思就好背了。非常重要！
然後大概讀一遍，再分成小塊一塊一塊背。
大概就是這樣。
28樓：匿名使用者
先讀的滾瓜爛熟，然後就好背了！！早上記性好，那時背便可事半功倍
29樓：匿名使用者
只要你能把整篇課文翻譯過來,理解著去背就很好背的！！！
怎樣才能快速背過語文課文
30樓：匿名使用者
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎上背誦.理解得越深,越容易記憶.背誦課文要儘量運用意義記憶,既加強理解記憶.
要反對不求甚解的死讀書的學習方法.背誦一篇或一段文章時,首先要通讀全文,弄清文章的主旨,然後瞭解文章的層次,來龍去脈,掌握文章的語言特點,抓住一些起關聯作用的詞語和句子,通過先分析、後綜合,這樣背誦起來就快得多了.背誦也要因文而法,如背誦議**,可以從分析論點、論據、論證入手；背誦記敘文,可以從瞭解和掌握有關事實、記敘順序入手.
2.快速誦讀法
背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果.在初步理解文章後,要始而反覆朗讀,繼而反覆默讀.只有熟讀,才能加深理解,才能成誦.
實驗證明,持續性的緩慢閱讀,不但費時費力,而且會使記憶訊號中斷；反之,讀熟課文之後,逐步加快閱讀速度,則可在大腦皮層形成連貫的訊號刺激,從而強化記憶效果,提高背誦速度.
3.提綱挈領法
古人云：「舉一綱而萬目張.」文章的「綱」便是文章的脈絡,而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路.
所以,背誦課文時,一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜,由句到段,由段到篇,前勾後連,上遞下接,環環緊扣,連綿不斷.這樣,不但背得快,而且記得牢.只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想,邊想邊背,背誦也就不太困難了.
4.求同存異法
某些詩文具有「重章復唱」的特點,各章（段）字句大體相同,因此,我們在背熟第一章（段）後,只要找出其餘各章（段）不同的字句並記住它們就可以了.
5·示範激勵法
一些功底深厚的語文教師在要求學生背誦之前,往往自己先在學生面前熟練而有表情地背誦一遍.這樣做,對提高學生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的.此外,由於人們的記憶力存在著差異性,所以,在學生開始練習背誦之後,教師就要深入學生,一方面進行背誦指導,一方面及時發現背誦課文「千里馬」,並讓這些「千里馬」在全班同學面前作示範背誦,這樣做,對於增加其他學生的競爭意識和背誦信心,尤其具有重要的意義.
6.關聯詞提示法
並聯詞不但能體現複句關係和句群關係,而且也能體現議**的內在聯絡,有人說,關聯詞是議**的語言軌跡.因此,及時把握關聯詞這個「語言軌跡」,對背誦議**是有很大幫助的.例如,梁啟超的《少年中國說》,文中有這麼一段：
「彼與此世界作別之日不遠矣,而我少年乃新來而與世界為緣.使舉國之少年而查為少年也,則吾中國為未來之國,其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也,則吾中國為過去之國,其澌亡可翹足而待也.故今日之責任,不在他人,而全在我少年.
」這段文字中含關聯詞「……而……使……則……使……則……故……而……」其中第一句中的「而」連線兩個分句,表並列關係；第二句中的「使……則……使……則」構成兩對關聯詞,分別表示假設關係；第三句中的「故」連線上下兩個句子,表因果關係；「而」連線兩個分句,表並列關係.我們只要把握住這些關聯詞,弄清它們表示的關係,邊想邊背,句句銜接,環環緊扣,背誦這段文字也就不大困難了.
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