1樓：赧杏富察綺玉
（1）學不可以已（重點字：已）
（2）所守或匪親，化為狼與豺（重點字：匪）（3）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（重點字：濯）（每空1分，錯一字則該句沒分．）
荀子勸學，詩句的理解性背誦默寫，越多越好，要題目和答案，最多的我採納，如「荀子勸學中描寫活到老學到 100
2樓：門徒紫菀
《勸學》理解性默寫
1．孔子曰：「學而時習之」，又說：「生而知之者上也，學而知之者次也。」荀子在《勸學》中提出 「 學不可以已 」 的觀點，繼承並發展了孔子對學習的認識。
2． 在文中用比喻的手法，藉助木頭經過烘烤後發生變化，即使再烘烤也不能復原了，說明事物經過一定的變化，還可以改變原來的狀態的語句是： 雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也 。
3． 有時作者又採用對比的方法，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對照，以增強文字的說服力。例如，在強調學習必須持之以恆，用劣馬與好馬進行對比以說理的句子是：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨 。
4．儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說「九層之臺，起於累土；千里之行，始於足下。」荀子在《勸學》中說「 故不積跬步，無以至千里 。」
5． 「 君子生非異也， 」是說君子的天賦本性跟其他人並沒有什麼不同，然而最終卻超過一般人，是因為「 善假於物也。 」 。說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。
6．在文中強調學習應當專一，如果不專一，便會像螃蟹一樣，一無所成的句子是：蟹六跪而二鰲，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也 。
7．《論語》中孔子說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」論述了學習和思考的關係，在荀子的《勸學》中，也有一句直接提到了學與思的關係的句子是：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也 。
8．以雕刻為喻，強調學習應當堅持，說明只有堅持不懈、持之以恆，才會有所成就的句子是：鍥而不捨，金石可鏤。 。
9．在文中強調學習應當用心專一，並且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子： 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
10．荀子《勸學》說：「 青，取之於藍，而青於藍 。」劉禹錫詩云：「芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。」都表達出學生可以超過老師或者後人可以超過前人的思想
求採納！！！
3樓：風停月落休
這個問題太神奇了，我竟然難以回答
活到考學到老,勸學中的哪句話印證了這句話
4樓：我是水獸
君子曰：學不可以已。
5樓：情義終結
學惡乎始？ 惡乎終？ 曰： 其數則始乎誦經， 終乎讀禮； 其義則始乎為士， 終乎為聖人， 真積力久則入， 學至乎沒而後止也。 故學數有終， 若其義則不可須臾舍也。
譯：學習究竟應從何入手又從何結束呢？答：
按其途徑而言，應該從誦讀《詩》、《書》等經典入手到《禮記》結束；就其意義而言，則從做書生入手到成為聖人結束。真誠力行，這樣長期積累，必能深入體會到其中的樂趣，學到死方能後已。所以學習的教程雖有盡頭，但進取之願望卻不可以有片刻的懈怠。
結合孫權勸學談活到老學到老的理解
6樓：東吳孫休
《孫權勸學》既記敘孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，也讚揚孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們後天學習的重要性，無論一個人先天天賦多好，如果後天不學習依然不能成功，相反一個人即使基礎差，但只要端正態度，刻苦努力，就能學到知識，並提高自己的認知水平和辦事能力，並告訴人們不要以一成不變的態度看待他人，要以發展的眼光看待事物，要活到老學到老。
讚歎學到老活到老的詩句有哪些啊？？？
7樓：匿名使用者
一、《勸學》（唐·顏真卿）
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。
二、《偶成》（南宋·朱熹）
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
三、《柏學士茅屋》（唐·杜甫）
碧山學士焚銀魚，白馬卻走深巖居。
古人己用三冬足，年少今開萬卷餘。
晴雲滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
四、《冬夜讀書示子聿》（南宋·陸游）
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
五、《勸學》（唐·孟郊）
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
六、《觀書有感二首·其一》（南宋·朱熹）
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
8樓：魔晴子夜
冬夜讀書示子聿
宋 陸游
古人學問無遺力，
少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。