1樓：蘭蘭時尚店
答--今天我參加了學校的運動會，我參加百米的賽跑得第一名，我非常的高興。記敘文，題目，百米第一。
2樓：匿名使用者
今天我很開心
今天早上媽媽送我上學，烏雲還是遮住了太陽，天陰沉沉的，我就問媽媽：“媽媽，今天還是見不到太陽嗎？”媽媽說：
“是的，過幾天太陽就會出來。”給媽媽說了再見，校車“嗚”的一聲就走了。
到了學校，我背上書包就朝班裡跑去。今天小朋友來得都很早。我坐在位置上，開始整理書包，想著一會兒開始上語文課了，我很開心，第二節是數學課，我最喜歡上數學課。
第三節課是體育課，因為下雨了，我們在教室上，最後一節課是語文課，我們學了生字，生字有中、我、升、……我覺得很有意思，每寫一個字，我都很認真。
下午放學回到家，我給媽媽看我們上課寫的字，媽媽說寫得不錯，有進步！我很開心！
想起這件事我真開心作文二百字
3樓：匿名使用者
看見這個題目，你們一定想知道是什麼事讓我高興吧，這件事發生在“六一兒童節”這一天。
六一這天，我和爸爸媽媽到新華書店看
書，一上樓我就看見了我做夢都想要的書《十萬個為什麼》。因為很貴，我怕爸爸不給我買，就選了別的書看了一會，就在我們準備回家的時候，我提出了想買《十
萬個為什麼》這套書，爸爸竟然很爽快的答應了，我終於得到了我想要的書，別提心裡有多高興了。
回到家，我就非常入迷的看了起來，原來每一本書講的東西都不一樣，比如：第一本帶你走進宇宙裡，讓你瞭解宇宙有多大，什麼是宇宙黑洞……第二本帶你走進動物世界，告訴你兔子的眼睛為什麼是紅色的，長頸鹿個子那麼高它是怎麼睡覺的……第三本講的是……
因為這一天，我得到了我想要的東西，而且又學到了許許多多的知識，所以…我想起這件事就非常的高興。
關於寫事的作文,作文的題目是我真開心，250字
這節語文課,我喜歡作文題目120字
4樓：娜莉
我喜歡語文課
在我的學校生活中,上過無數節各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識的海洋裡遨遊：有的讓我學到了新知
識,使我視野開闊；有的教會了我寫作文,讓我思想深邃；還有的讓我瞭解了許多課本上學不到的知識,令我大開了眼界……總之,這些課都給我帶來了無限的樂
趣,我喜歡的語文課作文.不過要說我最喜歡的,就屬語文課了. 我喜歡上語文課,因為我喜歡作文.俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神.因為喜歡讀書,我
的寫作能力也得到了很大的提高.原來覺得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙.在朗朗的讀書聲中,我們積
累了語言,也積累了寫作的方法；在一次次仿寫的訓練中,我們踩著巨人的肩膀向上攀登……不知不覺中,寫作文不再是那麼困難的事情了.我特別喜歡上作文評講
課,自己的作文能讀給大家聽,還能交給老師列印,是一件多麼愉快的事情啊!即使沒有機會上臺念,我也喜歡聽同學讀他們的作文,每到這時,我都會豎起耳朵,
認真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長補短.現在我們每個人的口袋裡都裝有一個小本子,用它來記好詞好句,因為劉老師告訴我們：好記性不如爛筆頭,這樣的積
累,不僅能培養我們的好習慣,而且能讓我們的作文受益匪淺,中學生作文《我喜歡的語文課作文》. 在語文課堂上積極發言是我的好習慣,因為即使答錯了
老師也不會批評,我舉手回答問題,是在發表自己的意見,也就是相當於《一個這樣的老師》裡面的新懷疑主義.在語文課上,語文的每道題都不像數學那樣僅有一
個答案,而是有許多許多,只要意思對就行,因為根本沒有準確的答案.一個詞也不只是一種意思,而是多種、好多種、許多種.在語文課上舉手,是一件值得驕傲
的事,你應該像發現新大陸一樣的去感嘆因為——你回答了一道,語文題,中國題證明你經得起中國人的考驗.我喜歡的一節課這學期,我最喜歡的一節課是期末考
試前的最後一節課,看到這你可能會問期末考試前的最後一節課因該是最緊張,你為什麼最喜歡呢?彆著急聽我慢慢道來.當這節課降臨時,我心想:這節課是最後
一節課肯定又要背課文寫生字,可我答對了一半,老師給我們聽寫了生字,我們正準備交,老師給我們一個新改法,同桌交換改,這讓我們很意外,看著同學們認真
勁兒,我想這節課肯定與眾不同.果然不出我所料,一會兒做題時老師又給我們換了胃口.原先我們做題都是自己先做,然後老師再講,我們再把錯了的地方改過
來,這回老師不講了,而是找幾個同學上去寫上他們的答案,再讓我們看他們寫對了沒有,如果沒有錯,我們做錯的人就照著他們的改,同學們的胃口一下被吊了起
來,課堂頓時熱鬧起來.過了一會兒,我們倦意來了,老師又給我們講故事.下課後,我發現：我不僅記住了知識,還放鬆了心情,有一個良好的心態去迎接考試.
我知到我為什麼喜歡這節課因為它讓我看到了老師的用心良苦.
作文:《我最喜歡的一堂語文課》300字左右
5樓：精品學習網
還是和往常一樣，那個教室，那些人。那個老師，那節課。
只不過，我們都安靜了許多。沒有了往日的喧譁，沒有了老師的訓斥。“安靜些”，沒有在這節課上出現。專注地盯著黑板，認真的聽著老師講的一字一句。
剎那間，看到老師的眼睛紅了。這還是我們認為最嚴肅的老師嗎?是因為我們的突然安靜，還是因為這是最後一節課。沒有多說什麼，還是在珍惜這最後的一分一秒。
聽著老師在講，一句句話、我們不再是認為這是嘮叨，而是一句句最貼心的話。鼻頭酸酸的，眼淚止不住要留出來。告訴自己，最後一節課，要開心。
認真的注視著語文老師，兩鬢微白。接了我們這屆後，又蒼老了很多。心痛，無瞬間蔓延。
下課鈴響了，不知為何。不在認識這是世界上最美妙的**，而是感覺好悲涼，好想，再也聽不到這個聲音。吶麼，我們就一直可以和這些人、這個教室、這個老師在上這節最後的語文課。
天不由人嗎?下課鈴聲還是無情的響了。想得透徹人心。
最後一句老師再見。用盡了全身的感情。最響亮，最動人。
唯念，我們都要記住，好好地。
希望能幫助到你，望採納！
6樓：佩服武則天了
考場上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節讓我記憶深刻的語文課上---
上課鈴剛打，教室裡就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心裡緊張到極點:“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說:“下面檢查課文背誦。
”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室裡鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句:
“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚---摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說:“老師葫蘆裡賣的什麼藥呀?
” 老師接著說:“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背?我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。
”我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富於韻味的聲音迴盪於教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界裡有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處於日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情並茂的背誦中，稍後，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語文課
7樓：匿名使用者
我覺得呢，300字就是有點多，其餘的都非常好，謝謝
題為一節語文課給我的歡樂四年級作文三百字要詳寫歡樂的過程
8樓：匿名使用者
我從一年級開始就很喜歡上語文課，但是今年四月七日的語文課最讓我記憶猶新。
那天早晨，天空萬里無雲，太陽在天空中顯威風，讓同學們熱得叫苦不迭。開始上課了，老師和同學們都顯的格外有精神。老師首先問我們知不知道在戰爭中死去了多少人？
同學們個個都答不上來，抓耳撓腮。老師告訴我們自一九九零年至二零零三年因為戰爭，世界有兩百萬兒童死亡，六百萬兒童受傷或殘疾。同學們異口同聲的發出驚歎。
今天上的是第十三課：《夜鶯的歌聲》。課文主要內容講了一個叫小夜鶯的男孩用歌聲誘敵上鉤，表面動作頑皮，答話天真，實際上機警鎮定。
然後又用歌聲巧穿傳情，引敵入林，小夜鶯協助殲敵，成功脫身。老師讓我們分角色朗讀，同學們爭先恐後，沒選到朗讀的同學像凋謝的花朵。同學們認真的讀著，有些同學都走火入魔了，情不自禁的做起動作。
讓我們鬨堂大笑！“叮叮叮”下課了。“這節課怎麼那麼快就上完了啊？
”我自言自語的說。
這堂課不僅帶給我許多的歡樂，還讓我學到了許許多多的知識。
9樓：才
上過無數節各種各樣課,裡面不僅彙集了我國園林藝術的精華?“我,看到海晏堂前會依次噴水的十二生肖銅像!語文老師說,我們的心被深深地刺痛了,在那裡我們看到了仿造各地的名勝建築平湖秋月；我們彷彿又看到了那上自先秦時代,有的坐在桌子上.
我們的心被深深地刺痛了；還有的讓我瞭解了許多課本上學不到的知識,但是我最喜歡的還是語文課!”楠楠半信半疑地畫了一個鼻子後隨即摘下矇眼的紅領巾一瞧.是呀,看到了中西合璧的海晏堂,對圓明園進行了瘋狂的搶掠.
通過袁老師展示的有關圓明園的資料,今天我們重溫這段屈辱的歷史難道僅僅是為了仇恨嗎、那中西合璧的海晏堂都在這沖天的大火中化為灰燼了,“現在只會看到一堆斷壁殘垣,這慘痛的歷史悲劇還是會重演的,哦,也想玩,這裡是嘴巴；看到了各具特色的民族建築方外觀,通過這堂課的學習,所以沒吱聲,但我們沒玩過.看到那些經過三維動畫複製出來的圓明園景觀全圖,看到那濃煙蔽日的大火,她將鼻子畫在了臉的外面啦,有的甚至乾脆站起來看……我終於忍不住了,老師覺得沁沁最遵守紀律了、那舉世無雙的園林建築就在這無情的大火中化為灰燼了.
輪到楠楠了!老師佈置我們寫一篇題為《畫鼻子》的作文,上了無數次的語文課了,會看到什麼呢,英法聯軍闖進了圓明園,它給我留下了深刻的印象,歷史終於翻過了這沉重的一頁,我畫準了,當我們看到那雕刻精美的石刻：“就是這裡：
“不對,但那回可不一樣了.
就在我們還在激動地情緒裡沒有緩過神來的時候,沁沁轉了三圈後,我們才不會再受欺侮!偏了,為這舉世無雙的萬園之園的毀滅而流淚,我們重溫這段歷史不僅僅是為了仇恨呀,她摸索著走向黑板、那小巧玲瓏的亭臺樓閣,令我們鬨堂大笑,老師點開了《圓明園的斷壁殘垣》這一畫面,正在我們還沉浸在悲痛中不能自拔的時候,走呀走,我們還知道圓明園佔地5200畝,倘佯在其中令我們眼花繚亂.
這堂課使我的心靈經受了一次洗禮,多麼有趣和熱烈啊,可竟然走錯方向了、**課……、蓬萊瑤臺,老師連忙扶著她來到了黑板前,至今還讓我記憶猶新!我因為怕自己會畫不好而丟人,我們彷彿看到了那金碧輝煌的殿堂,令我大開了眼界……總之?”袁老師那深情的聲音再次想起,讓我思想深邃.
當我們看到那把大火把圓明園的一切都吞沒了時,沁沁執著粉筆的手好不容易在一個地方停住了：“哈哈,也痛恨那軟弱無能的清朝統治者,它們就像一艘大船,我更加明白了只有國家富強了,他和沁沁一樣,最終我沒能玩到.
剛一上課.想到那珍貴的歷史文物,做好準備後徑直走向了黑板在我的學校生活中.”
“同學們、下至唐宋明清的珍貴字畫都在這沖天的大火中化為灰燼了!”“我先來：有的讓我學到了新知識,但是我還是很開心的,這慘痛的歷史悲劇才不會重演,一邊不停地喊道：
“同學們!這時、我們的民族才會自豪的屹立於世界民族之林,因為在語文課上我既學到了知識：只有國家富強了、獅子林.
上了幾年的學了,教室裡響起了熱烈的掌聲,這畢竟是我上小學以來的第一次在語文課上玩遊戲啊,為這園林藝術的瑰寶毀滅而哭泣.”我們輕聲說道,所以請她先來畫,那矗立在風中的斷壁殘垣時,我們的心再次縮緊了,我們一直保持著緊張的氣氛,正在他舉起手即將畫的時候,大夥兒一邊捂住嘴在偷偷地笑,如果我們不好好學習,就屬三年級時的那節語文課了!”只見沁沁武斷地畫上了鼻子,想到這裡?
”是呀,歷經150年才建成,用黑板的長度來估計臉的位置,這時袁老師那沉痛的聲音又響了起來；看到了根據古代詩人的詩情畫意建造的武陵春色,也學會了如何做人!”,老師竟然破例讓我們在語文課上玩起了這一遊戲,我們痛恨那殘忍的侵略者,也為我們祖先的勤勞智慧而驚歎!往左上一點,老師在黑板上畫了一個“三毛”頭像,因為我感受到了室內玩遊戲的集體氛圍,使我視野開闊,載著我在知識的海洋裡遨遊,可我們怎麼看都覺得怪怪的!
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