1樓：招試莞代媽
果雖沒有花斑斕多姿，卻更馥郁，更甘甜，比花更成熟；果的一番話，更顯出它的成熟。果知道，相對於花的單純的、表面的美，成熟的秉性和豐富的內涵更有價值，更珍貴。同樣，一個人在表面的美與成熟的心之間，應該更注重後者。
成熟是一個人價值觀的完善，成熟的人明白自己在生命中該實現什麼，該為他人實現什麼。隨之，成熟也就意味著懂得承擔責任。成熟意味著看清自己，認清他人，意味著嚴於律己，寬以待人……這些都是果意識到而花卻從沒有想過的。
關注表面的美是典型的以自我為中心，而成熟卻是目光長遠、心胸開闊而頭腦深邃的。成熟也許表面看去平平淡淡，然而卻是成為一個更完善的人的必要條件。因此在表面的美與成熟之間，我們應該選擇成熟。
果從前花謝的時候，必定心如刀絞過；因為果在花謝之前，必定也像花一樣，曾將自己的美引以為自豪過。人也一樣。從幼稚的對視覺美的嚮往，到對品質和內涵的注重；從「為賦新詞強說愁」的以自我為中心，到心懷廣遠，兼濟天下；從朝氣蓬勃的青年，到形容枯槁的老者……人在時間的磨礪和不斷地失去中不斷獲得；在童年不再、韶華逝去中遺憾和心痛，卻一天天變得更成熟與平和。
因為在這個過程中人悟到了人生重心不在表面的美上，不在花所在意的膚淺的悲喜妍媸上，而在於人的核心。花會謝，人的容顏會變，但堅定的信念、人生的準則等卻可以不變質，人的內在價值可以不貶值——這就是人的成熟。猶如花變果，人的成熟必定會遭遇痛苦，但正因痛苦人才更堅強，更淡定，生命才不會如薄紙一張。
由此看來，如今很多已過成熟年齡的人內心卻不甚成熟。在盲目追求「花」的同時，失掉了「果」的深厚內涵和智慧。
果因成熟變得更甘甜，更芳香，因此，成熟本身又何嘗不是一種美呢？成熟的美更懾人心魄，更有力量。它是一個人生命本真的馨香，是寵辱不驚的智慧光芒，也是勇於承擔、堅強隱忍的心靈力量。
正如一個國家，它表面的山清水秀、地大物博，最多隻能成就一個旅遊勝地；真正讓世界記住她名字的，是她的人民和文化；是她在磨礪與苦難之後所顯現的民族性格；是她應對危難的成熟，還是她窮不笑人有，富不笑人無的胸襟——這是一個成熟的國家，這是真的以美震撼人心的民族。也正如昭君，她的容貌只是她美的附屬，美的外套；她心中為國擔當的成熟，她眷戀回望的眼神和堅定前行的腳步，她那遙遠的、樸素的青冢，才在後人心中美得永恆。
花與果，我們更喜愛果的成熟。但是誰說成熟了的果，她的美不如花呢？
2樓：後若英
emmmmmmmmmmmmm.mmmmmmm.m.mmmmmmmm
河南衛視《如何激起學習的潛能》觀後感
3樓：
讀《如何激發孩子的學
習潛能》有感 《如何激發孩子的學習潛能》是一本關於父母如何做教育者的書。這本書對怎樣鼓勵孩子早期的閱讀和寫作嘗試提供了一些方法，對如何開發孩子的學習潛能提出了建議。更確切地說，這本書對教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進晚餐時孩子需要懂得的社交舉止，及遊戲中的思想活動。
讀了這本書，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長過程；第二，即使做了一名教師，我對教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之餘，我還在努力地思考，讀了這本書我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書就是這樣兩個結果，在讀書比較投入的時候，會熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當我們放下書本的時候我們又回到了原來的樣子。
那麼，我又想了想，我到底要向作者學些什麼呢？我思來想去，終於悟到了「堅持」二字。是這樣的，我們可以從任意一本有關教育的書中學到一些教育的方法手段，甚至可以悟通一點教育思想，可是，人家之所以成功，是堅信了自己的原則和方法，堅持實踐得到的。
可是我呢，就是「牆頭草，隨風倒」，今天讀了這本書，就學學這個，明天讀了那本書，就學學那個。最後，沒有自己的風格，沒有自己的原則，沒堅持住自己的東西。所以一直平庸沒有收穫。
寫一篇《如何激發孩子的學習潛能》觀後感
4樓：西湖釣秋水
怎樣讓孩子愛上學習》觀後感 今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老師的講座，講座的主題是《怎麼讓每個孩子都愛上學習》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成為一種樂趣，而不是負擔。 讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。
相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，**，舞蹈班什麼的。
還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。
5樓：匿名使用者
說不同的句子，說的好的給與獎勵，學生的積極性特別高，每個人都爭搶著說話。其二為溝通牆，這面牆上貼的主要是一些從日常生活中提煉出來的，供師生之間，同學之間進行溝通的語言，如：你叫什麼名字?
你幾歲了?你愛吃什麼?等等。
我們採用師生對話，生生對話的形式進行語言練習，並鼓勵學生大膽與其他老師和同學進行溝通，來掌握這些日常用語。
實踐證明，創設良好的學習環境，不僅有利於聾生熟練掌握並正確運用語言，而且極大地激發了他們學習的積極性，對待學習，他們變得更大膽了，更勇敢了。
以上就是我結合自己的教學實踐談的一點粗淺的感受。人是在不斷進步的，有了這些好書的陪伴，有了知識的營養，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學生幸福地享受學習，從而愛上學習。
寫一篇《如何激發孩子的學習潛能》觀後感-
6樓：
對如何開發孩子的學習潛能提出了建議。更確切地說，這本書對教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索，與客人共進晚餐時孩子需要懂得的社交舉止，及遊戲中的思想活動。讀了這本書，我深感慚愧，慚愧的原因有兩個，第一，同樣做父母，作者深度地介入了孩子的生活和成長過程；第二，即使做了一名教師，
我對教育的研究還是太膚淺，太馬虎了。慚愧之餘，我還在努力地思考，讀了這本書我要怎樣做，我十分矛盾，是要照著做，還是要一如既往呢？往往我們讀書就是這樣兩個結果，在讀書比較投入的時候，會熱血沸騰地想要怎樣怎樣，可是當我們放下書本的時候我們又回到了原來的樣子。
我們做父母的都希望孩子成才，將來有一個好的生活狀態，為了實現這個目標，我們做父母的一定要做孩子成長的助力器，而不是絆腳石。因此，讓我們給孩子創造一個輕鬆、和諧的家庭環境，為孩子樹立一對愛學習、努力上進的父母形象，在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態度吧! 只有今天的勇於付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
如何激發孩子的學習潛能觀後感20字怎麼寫
7樓：匿名使用者
讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會感到煩躁。
十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，**，舞蹈班什麼的。 還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。
雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。 另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學習的。
只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。 我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。
場面描寫的作文，（我要摘抄），100字場面描寫的作文，（我要摘抄）
一片秀麗的山川美景，如畫江山，徹底的展現在了他的面前，這是一片浩瀚無涯的世界，天空之中，群星閃耀，但是烈日高高的懸掛，圓月和烈日一起，同時懸掛在空中，日月星三光，居然同時的出現在了這片江山如畫的美景之中，把山川大地河流照耀得一片美輪美奐。描寫場面的作文兒100字兒 描寫一個場面的作文 不超過100字...
我要的是作文，我要的是作文範文
我要的是飛翔 每當我抬起頭仰望天空時，總會看見鳥兒在無垠的藍天中飛翔。這時，我就渴望自己有一雙翅膀，能像小鳥一樣在空中飛舞，自由自在的，沒有任何煩惱。現在，有許多學生升入了初中，邁出了人生旅途中最重要的一步，也就意味著從此負擔便會越來越重，壓力便會越來越大。我好想有一雙翅膀，能擺脫這一切，和它們永遠...
我要怎麼回覆啊，我要怎麼回覆啊
花樣的年華。待放的花蕾。雨點打痛了你。卻不想把雨點丟棄。含羞草遮臉低泣。喚醒了樹上的蟬鳴 我想安慰你 卻又不知從何說起。老槐樹在細語 孩子你很年輕。要把握分寸。才是道理。陽光的燦爛明天。再來挽手嬉戲。沒有奢華 還有安琪。我也有這樣的朋友，我離開了她兩年，到而今為止，她一直請求著我回去見她一面，可我總...