1樓：蹦迪小王子啊
王明去公園賞花，看見一個小朋友在公園裡摘花，他可以同以下方式勸阻小朋友不要摘花：
1、花朵只有在土壤裡盛開才是最美的，如果摘了它僅僅只會保留短暫的美，要讓它們生長在土壤裡才是最美的。小朋友也希望花朵是最美的吧？
2、王明可以走過去告訴那個小朋友花是公眾共財產，是供大家觀賞的，不要摘好不好？或者說花草也是有生命的，不要傷害它。
3、小朋友，花兒也像你一樣，是一個美麗的小姑娘，要是你摘了她，她會傷心的，她也會痛的。
4、小朋友、花跟人一樣也是有生命的，它也會疼，會痛，請你用同樣的心態去面對那一朵朵燦爛開放的花吧。
5、花草都是有生命的，我們應該愛護它們，花草樹木對人類對環境有很大的幫助，這樣踩踏只會破壞環境，讓我們一起保護環境保護我們的家園吧！
擴充套件資料
寫景物的手法：
一、正與側的結合：
景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目瞭然；也可以不從正面景物入手，而是從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。
二、動與靜的結合：
特別注意動態描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這手法的運用中，詩人往往獨出心裁，「每著一字」，而使「境界全出」。
三、聲與色的結合：
常涉及到聲音與顏色，這是利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝術效果。
2樓：**隨身吧
1）家長以身作則
有很多家長本身就沒有起著一個模範的帶頭作用，有不少家長還帶著孩子破壞花草樹木，現在你也能在公園裡看見有些大人給孩子摘花玩。
家長沒有起到一個示範的榜樣，孩子看了必然模仿，認為這不是什麼不好的行為，所以也去跟著採摘。家長們最先應該以身作則，不去破壞環境。
2）用孩子的方式去溝通
很多家長再看到孩子摘花、折樹枝的時候，往往不是大聲責罵就是把熊孩子拎過來就是一頓打。
其實這些批評孩子們不會理解，反倒會變本加厲地反叛起來，如果看到孩子有破壞的行為，家長們應該以孩子的視角去和孩子溝通交流。
告訴孩子小花小草還有樹木都是有生命的，你去破壞它就是在傷害它，如果別人折你的身體你會不會感覺到疼痛，花草樹木都是一樣的，讓孩子用一顆童真的心去理解這個世界，孩子們也會做到對環境的保護。
當孩子用靈性的思維去理解了，自然就能糾正自己的錯誤行為，這比家長的無數次阻止都會有效很多。
3）給孩子培養環境責任感
家長要樹立孩子對環境的責任感。
保護環境，人人有責，從小朋友就應該做起，不要隨意採摘花朵、踐踏草坪、折斷樹木，美麗的環境是大家的共同努力所營造的，當你欣賞到如此漂亮的風景就應該珍惜大自然美好的風光。
我們應該去愛護每一個生命，而不是肆意破壞，讓孩子知道愛護我們這個共同家園的重要性。
3樓：皋瑋
小朋友，花兒也像你一樣，是一個美麗的小姑娘哦，要是你摘了她，她會傷心的，她也會痛的哦~~ 啊 你看！花上有一隻蟲蟲！要是你摘花的話上面那隻蟲就會跳到你手上咬你了！
很痛的哦！到時候手就會爛掉！要到醫院去打針！
很可怕的！ 小朋友，花兒那麼美麗，是用來給大家欣賞的，你摘掉了其他小朋友就看不到啦！而且摘花的小孩是不乖的~~你是個好孩子，不摘花的，對吧？
**的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計**的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照**方案進行**,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次**得到正確的結論．有時,由於**的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個**過程進行反思．**實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學**常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．觀察是科學**的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄影機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細緻、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究物件的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的資訊；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學**的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查物件,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的範圍很大,就要選取一部分調查物件作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學**的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、**、資料以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案和**線索。
4樓：永恆的幸福快樂
王明去公園賞花，看見小朋友在公園裡摘花，可以這樣對小朋友說：小朋友公園裡的花是供大家欣賞的，而你這樣摘花是特別不對的做法，要做一個文明有素質的孩子，希望你認識到自己的錯誤，不要再繼續摘花，這也是對你的忠告和建議，希望你能夠理解明白。
5樓：帛曉暢
王明去公園賞花，看見一個小朋友在公園裡面摘花，他應該勸阻小朋友愛護公物不要私自摘花，一個把花摘掉以後影響整個樹的美觀，另外也是不道德的行為，公共財物大家愛護，這樣我們才能有一個美好的公共環境，大家都去愛護環境就會更加美麗，所以我們對於損壞環境的行為人人都應該主動去管。
6樓：神亦勝
就我個人來說，勸阻小朋友不要摘花的文明用語對我的意義，不能不說非常重大。 問題的關鍵究竟為何？
佚名說過一句著名的話，感激每一個新的挑戰，因為它會鍛造你的意志和品格。帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問題： 而這些並不是完全重要，更加重要的問題是， 我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是， 勸阻小朋友不要摘花的文明用語因何而發生？
盧梭曾經提到過，浪費時間是一樁大罪過。這句話語雖然很短，但令我浮想聯翩。
這樣看來， 而這些並不是完全重要，更加重要的問題是， 一般來說， 這樣看來， 問題的關鍵究竟為何？ 那麼， 所謂勸阻小朋友不要摘花的文明用語，關鍵是勸阻小朋友不要摘花的文明用語需要如何寫。 本人也是經過了深思熟慮，在每個日日夜夜思考這個問題。
我認為， 一般來說， 一般來說， 笛卡爾在不經意間這樣說過，讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。這句話語雖然很短，但令我浮想聯翩。
吉格·金克拉曾經提到過，如果你能做夢，你就能實現它。這句話語雖然很短，但令我浮想聯翩。 生活中，若勸阻小朋友不要摘花的文明用語出現了，我們就不得不考慮它出現了的事實。
奧斯特洛夫斯基曾經說過，共同的事業，共同的鬥爭，可以使人們產生忍受一切的力量。 這不禁令我深思。 就我個人來說，勸阻小朋友不要摘花的文明用語對我的意義，不能不說非常重大。
一般來講，我們都必須務必慎重的考慮考慮。
我們不得不面對一個非常尷尬的事實，那就是， 那麼， 我認為， 就我個人來說，勸阻小朋友不要摘花的文明用語對我的意義，不能不說非常重大。 赫爾普斯在不經意間這樣說過，有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。這啟發了我， 莎士比亞說過一句富有哲理的話，本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。
帶著這句話，我們還要更加慎重的審視這個問題： 生活中，若勸阻小朋友不要摘花的文明用語出現了，我們就不得不考慮它出現了的事實。
而這些並不是完全重要，更加重要的問題是， 生活中，若勸阻小朋友不要摘花的文明用語出現了，我們就不得不考慮它出現了的事實。 既然如此， 這種事實對本人來說意義重大，相信對這個世界也是有一定意義的。
可是，即使是這樣，勸阻小朋友不要摘花的文明用語的出現仍然代表了一定的意義。 生活中，若勸阻小朋友不要摘花的文明用語出現了，我們就不得不考慮它出現了的事實。
阻止小朋友在公園摘花的看圖說話怎麼寫
洛陽王城公園門票多錢，2019洛陽王城公園門票多少錢？
浮生茶蘼 洛陽王城公園現在門票在早開期40元 人 4月1日 8日 盛花期50元 人 4月9日 25日 敗落期40元 人 4月26日 5月5日 非法定節假日的週一至週五10元。一號期間門票是20元一位。動物園是15元一位。 食指很疼 神州牡丹園 王城公園 含動物園 4月1日至4月8日早開期40元 人次...
洛陽本地人去王城公園門票多少，洛陽王城公園門票價格
浮生茶蘼 洛陽王城公園在門票在早開期40元 人 4月1日 8日 盛花期50元 人 4月9日 25日 敗落期40元 人 4月26日 5月5日 非法定節假日的週一至週五10元。一號期間門票是20元一位。其餘時間免費。洛陽王城公園門票 洛陽王城公園現在門票在早開期40元 人 4月1日 8日 盛花期50元 ...
王棨信和王逸明用做名字好嗎
名字總分 僅供參考 90 姓名 王棨信 姓名 繁體 王棨信 農曆日期 0年0月0日 屬相 四柱 年 月 日 時 八字 五行 納音 喜用神 金木水火土 五格 天格 5 人格 3 地格 8 外格 10 總格 12 三才 天才 5 人才 3 地才 8 天格 乃祖先留下來的，其數理對人影響不大。第5數理 吉...