1樓：匿名使用者
教師招聘考試又稱教師入編考試，是由地區教育局或人事局統一組織的教師上崗考試。即具有從事教育行業的能力後(即獲得教師資格證。其中師範生正常畢業後就直接擁有，非師範生必須通過教師資格考試)，進行的競爭上崗考試。
考試內容按地區的要求存在不同。 教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過釋出招聘簡章(一般是地區教育網或人事人才網)包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程式。參考物件師範專業可以報考教師招聘的編制 。
非師範類學生要取得教師資格，必須加試心理學和教育心理學，需準備複習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以諮詢當地教育部門。考試內容由各地方招聘簡章要求所定，一般考教育學 心理學 新課改 教育法規等內容，其他還有看所考科目技能要求而定。
報考流程注：根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學歷要求和考試要求等。
拿美術考試為例： 1.網上或現場報名，稽核材料； 2.
筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數的四分之一，也就是，如果美術招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。； 3.
面試，一般是在繼教中心或某個學校，隨機抽題目，靠你的應變能力。錄取一半； 4.學校試講，才藝展示。
這關通常都是2選1了。最後還有體檢，如果都合格，你就過了。
2樓：河南教師考試
這個要看你考哪個地方的招教呢，有的省份招教是全省統一考試，有的就是不統一考試，
以河南為例，就不統一考試，各地市自己組織，河南鄭州：一般考教育基礎，各區自行釋出公告河南洛陽：洛陽市統一考試，教基+文理綜
河南許昌：教基+學科，各區自行釋出公告
所以還是要看你想報考的地區呢
3樓：重慶中公教師考試
不同的省份是不一樣的，以重慶為例，重慶 的教招考試科目一般是綜合基礎知識（教育類）加上學科專業知識
教師招聘考試與教師編制考試的區別到底是什麼？
4樓：小笑聊情感
1、概念不同
教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上後，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。
2、考試不同
教師編制考試：師範專業可以報考教師招聘的編制。非師範類學生要取得教師資格，2023年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。
教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總。
3、待遇不同
有編制的教師工資高，無編制的教師工資低。
5樓：孤獨症患者
有以下區別：
一、考試性質不同
1、教師資格證是從事教育教師行業人員的必備證書，同時也是各個學校與培訓機構對於招聘教師的要求。根據教師法中的規定，如果勞動人員想要當一名老師，就必須要持有教師資格證的同時，還要通過招教考試才能夠成為一名老師。
2、教師招聘考試，是你具有從事教育行業的能力後，需要進行的競爭上崗考試。
二、考試難度不同
1、教師編制考試是較為學術性的考試，考生需要的大量的知識儲備。
2、教師招聘考試是公司招聘，需要有過硬的應變能力和素質，需要與同行競爭。難度較大。
三、考試程式不同
1、教師編制考試的程式為：考普通話證、考心理學以及教育學、試講。
2、教師招聘考試的程式為：筆試、面試、考核、錄用、簽約。
四、報考條件不同
1、教師編制考試的條件為：具有中華人民共和國國籍、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德、符合申請認定教師資格的體檢標準、符合《教師法》規定的學歷要求。
2、教師招聘考試報名的要求為：擁有教師資格證，有較好的身體素質和良好的道德品質。
五、考試通過條件不同。
1、教師編制考試需要通過筆試、面試，成績及格就可以拿到證件。
2、教師招聘考試需要通過面試官的稽核。
6樓：北京世紀精圖教育
1.教師編制考試和教師招聘
考試不是一個概念。教師編制考試考上後，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。
2.教師編制考試和教師招聘考試是不同的。教師編制考試：
師範專業可以報考教師招聘的編制。非師範類學生要取得教師資格，2023年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需準備複習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。
具體報名時間，可以諮詢當地教育部門。
教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總。
7樓：中公教育
教師編制考試是教師招聘考試的一種，現在教師行業基本上是逢進必考，因此才有這樣一種稱呼。
教師招聘考試不一定有教師編制。一般來說，一些大型統考會提供教師編制，比如特崗教師和省直或市直事業統考等。
還有就是有的學校單獨招聘時，會在公告內註明提供編制，因此主要需要多關注教師招聘考試 。
希望我的回答對你有幫助，有什麼教師相關的問題也都可以問我哦~
8樓：匿名使用者
這個可以這樣回答你，
現在獲得教師編制的方式只有通過教育局公考的考試才可以獲得教師編制另外有的學校單獨招收的存在2種情況，
1.通過教育局備案，給該學校自行招聘的權力，有筆試、面試。當然主要是優先招聘優秀的師範類畢業生和研究生
2.就是一些學校自行招聘的，沒有教育局及備案和授權的，那說白了其實就是代課教師，或則叫做編外教師，學校給你安排相應的福利 但是國家的教師編制是沒有的。
9樓：優路教育
考編和招教的區別:
1、教師招聘考試與教師考編不完全是一樣的；
2、前者包括的範圍更寬，它不但指教師考編，而且指教育部門和學校、培訓機構組織的教師招聘活動。
10樓：夾谷英祖芳
教師編制考和教師招聘考是一個概念，考上都有編制。在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
機關事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
教師編制考試和教師招聘考試是不同的。教師編制考試：師範專業可以報考教師招聘的編制。
非師範類學生要取得教師資格，2023年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需準備複習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以諮詢當地教育部門。
教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和麵試，有些地區直接筆試，無需面試。
11樓：七叔之家
教師編制考試和教師招聘考試是不同的。
教師編制考試：師範專業可以報考教師招聘的編制。非師範類學生要取得教師資格，2023年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。
需準備複習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以諮詢當地教育部門。
教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行彙總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和麵試，有些地區直接筆試，無需面試。
12樓：不知有所謂
教師招聘考試是一種考試，即通過教師招聘考試成為事業編的教師或者合同制的教師。
教師編制考試，即專指成為編老師為事業單位工作人員。
13樓：種淑英應甲
教師招聘考試要看是哪組織的，是否經過編制部門稽核，在現有編制內招錄，有編制部門稽核批准的考試是不佔編制的
14樓：守榮花呂子
有區別。
教師招聘考試，一般是面對應屆全日制大學畢業生的。
教師編制考試，只要有教師資格證，有相應學歷，就可以考的。
15樓：匿名使用者
你好，網路的教師招聘資訊，首先看學校的性質，如果是私立學校，是不可能有編制的。如果是公辦學校，有兩種情況，第一種，是學校某些學科老師很缺，或者針對研究生以上學歷，經人事部門，教育主管部門批准，自行組織招聘，如果招聘說明有編制就有編制，如果未說明編制或註明無編制人事**，就沒有編制，第二種是雖然是當地人事部門組織的統一考試，但想招到更好的，可能會提前釋出招聘資訊，增加報名人數，提高考生質量，然後再參加人事部門統一的考試，這樣的考試只要通過，應該是有編制的。但是要注意的是，雖然有些是人事部門統一招考的，但是因為受編制人數限制之類的原因，註明是無編制的老師。
16樓：中公教育
是一回事兒，現在基本上不用教師編制考試這個詞了，都是***教師招聘考試，各地教師招聘考試考試內容也不一樣，一般都是教育理論綜合和學科專業知識，有些地方也會考職業能力傾向測驗d類和綜合應用能力d類，備考**的教師考試，瞭解當地的考試內容就可以了。
17樓：張瑤
要看那個是不是私立學校，不是私立學校還要看與教育局有合作嗎？有的學校是經過教育局批准可以直接考編的，不用去教育局參加考試的
18樓：雲南中公教育
教師招聘考試就是通常所說的考編，只是現在大部分地區的教師招聘考試慢慢的在取消所謂的「編制」，部分地區在實行聘用制，教師招聘考試不是全國統考，是由各省、市、縣教育部門根據當地學校的招聘需求組織的考試。
教師招聘考試內容都有什麼？
19樓：中公教育
2019湖北省直報名已經結束，接下來的時間將全部用於備考了。
備考前我們還是弄清楚我們是要考什麼吧!!
一、2019湖北省直考試時間分佈及分值
《職業能力傾向測驗》考試時限為 90 分鐘，滿分為 150 分。
《職業能力傾向測驗》考試時限為 90 分鐘，滿分為 150 分。
二、2019湖北省直測評內容
事業單位公開招聘分類考試公共科目筆試屬於職位競爭性考試，根據不同類別的評價需求確定試卷的測評內容，主要測查工 作崗位所需要的基本能力和綜合應用能力。
三、2019湖北省直d類教師職測
《職業能力傾向測驗(d 類)》是針對中小學和中專等教育機 構的教師崗位公開招聘工作人員而設定的考試科目，主要測查與 中小學教師職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行 考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、 判斷推理、數量分析、策略選擇等部分。
考試內容與題型介紹
⑴常識判斷 主要測查應試人員是否具備從事教育工作所需要的基本知識
以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，是否具有廣博的知 識面，主要涉及教育、文化、歷史、政治、自然、經濟、法律等 方面。
例題：教育上的「拔苗助長」違背了個體身心發展的( )規律。
a.互補性 b.共同性 c.順序性 d.差異性
答案：c
⑵言語理解與表達
主要測查應試人員迅速準確地理解和把握語言文字內涵、運 用語言文字進行思考和交流的能力，包括查詢主要資訊及重要細 節;正確理解指定詞語、語句的含義;概括歸納主題、主旨;判 斷新組成的語句與閱讀內容原意是否一致;根據閱讀內容合理推 斷隱含資訊;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;準確、得體 地遣詞用字、表達觀點。
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