1樓：匿名使用者
當今社會,出現了許多新的專用名詞,如80後,90後,充滿張揚的個性是他們的代名詞,而這背後隱藏的一些問題是不容忽視的。80後我國獨生子女所佔比例越來越大,這些獨生子女的素質如何,不僅直接關係到億萬家庭的幸福,更關係到國家的前途和命運。因此,如何教育好獨生子女,以及獨生子女對第二代獨生子女的教育已經成為每個甚至全社會共同關注和期待解決的問題。
獨生子女的教育,既是社會的、學校的責任,也是每一個家庭的責任,只有三者有機結合,形成教育網路,才能更加有利於獨生子女的健康成長。
案例一:
洋洋早上來幼兒園後由於媽媽上班快要遲到了,一著急沒有拿接送卡就走了,導致洋洋開始哭鬧,當值班老師去安慰她時,洋洋竟然伸手打了老師一巴掌。
案例反思
這件事讓我們很吃驚,因為在我們的印象中她既聰明又愛學習,對待老師也很有禮貌,在課間遊戲活動中佈置的小任務她完成的也很好,如果不是親眼所見,我們是無法想象在她身上會發生這種事。放學後,與她媽媽的交流中才知道在家裡她是一個任性、要強、自私、嫉妒、好發脾氣的孩子。經常對父母哭鬧漫罵。
案例剖析
蘇姆林斯基曾經說過:」嬌縱的愛是最可悲的,它是一種本能的缺乏理智的愛。」父母對孩子百般溺愛,不僅給自己帶來苦惱,而且不利於孩子的身心健康。
當今社會,大部分家庭由於只有一個孩子,家長愛子心切,百般照管和滿足孩子的各種需求,對孩子投入全部精力、傾入全部感情,把孩子放在一個全家人之上的特殊地位。這麼一個地位上,孩子必定產生相應的思想,存在這個意識,必定產生特殊化的思想,你管不了他。大人慣他,孩子自己也很會慣自己,孩子甭管多小,他都知道,他從別人的眼神、態度上,可以感覺到他在大人心中是什麼地位。
這個地位問題是很難把握的,表現在具體事情上就形成了孩子嬌生慣養、好吃懶做、自私專橫、個性張揚的性格。
應該明確一點,愛必須是明智的愛;對孩子既要熱情關懷,又要有嚴格而合理的要求,注意掌握分寸,切勿因為父母對孩子的溺愛無度,而扭曲了孩子的心靈,損壞了他們的心理健康。
案例二遊戲活動中,不時有孩子跑到老師面前告狀:「老師,高峰又打我了」「老師,他也打我了」「老師,他還咬我呢。」老師叫來高峰:
「老師平時教育你們要團結友愛,講禮貌,不能欺負小朋友,你為什麼要欺負別的小朋友呢?」誰知道高峰豎起大拇指對著老師說:「老大,你有種,你真牛!
」老師哭笑不得。
案例反思
高峰是從別的幼兒園中途轉來的學生,轉園的原因就是老師認為他有嚴重的暴力傾向,不服教育。而在他轉來後,他所在的班級也麻煩不斷,矛盾重重。老師告訴他的爸爸媽媽後,他父母當場互相指責,又打又罵。
而高峰表情淡漠,據瞭解他的父母也是獨生子女,在家中是互不相讓。
案例剖析。
大量研究表明,有攻擊性行為的孩子,其同伴關係一般較差,大多數同齡小朋友會對其拒絕態度,一般會說:「我不愛跟他玩,因為他老是打人。」「我不喜歡××,因為他欺負別人,把人家弄哭了。
」而且由於他愛惹事生非,影響正常的教學秩序,故而也不易受老師的歡迎,可想而知,孩子在這種消極、否定的環境中成長,久而久之,各方面的發展必然受到很大的限制。
塞德茲說過人如同陶瓷器一樣,小時候就形成一生的雛形,家庭是創造幼兒健康人格的第一工廠。
因此我認為營造一個和諧的家庭環境對幼兒教育至關重要。因為家庭環境,父母的教養、態度和方式對孩子健康人格的發展的作用是巨大的。家庭成員之間的互相愛護、尊重、照顧以及父母對孩子嚴愛適度,能夠使孩子正確地認識和評價自己,形成自尊、自信、自主、自控等積極情感。
然而,如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中會使孩子缺乏安全感,對人不信任,甚至會有攻擊性行為或暴力傾向。蘇霍姆林斯說過:每瞬間,你看到孩子,也就看到了自己,你教育孩子,也就教育自己,並檢驗自己的人格。
所以請千萬打起精神隨時隨地做孩子的表率,以耐心的態度引導他,不要以粗暴缺乏耐心的態度對待他,讓孩子在自由、寬鬆、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。
另一方面,新《綱要》明確指出評價的目的是瞭解幼兒發展的需要,從而提供更加適宜的幫助和指導。因此,教師應隨時抓住一日生活中教育的契機生成和滲透教育。如果教師把「調皮孩子」看成是發展中的人,就會知道孩子具有很大的可塑性,他們不可避免地會出現錯誤也能改正錯誤。
當老師制止和批評他們時,他們還會用哭鬧、亂扔玩具、撕紙張等方式表示不滿。對於這種情況,我們何不用轉移注意的方法,先制止他的不良行為,等他情緒穩定後再對他進行耐心、細緻的說服教育,讓他知道錯在**,這樣做會造成什麼不良後果。然後和他一起玩玩具,引導他掌握正確的方法,培養他與人交往、合作的意識和能力。
只要他有一點進步,就鼓勵、表揚他,並適時地提出新的要求。例如在這次汶川大**中,我們特別開展了一次教育活動,當孩子們從電視上看到受災地區的孩子們時,紛紛對老師說「老師,我的壓歲錢要捐給災區小朋友買書和玩具。」在課間還有的小朋友不肯喝水,竟說要把水省下來讓災區小朋友喝。
為了孩子們的愛心願望,我們學校又組織了一次為災區孩子獻愛心活動,看著孩子們稚嫩的小手捏著一張張皺巴巴的鈔票,五角、一元、兩元……一張張天真的小臉上,閃動著一瞳瞳清澈而又焦急的目光。我被孩子們感動著。魯迅說兒童的行為,出於天性,也因環境而改變,所以孔融會讓梨。
因此,沒有不好的孩子,只有不好的教育方法,我們教師應把這種錯誤行為看成是孩子發展過程中的實踐。
陳鶴琴所說:做父母,做教師的責任,便是如何教導他們,使之成為健康活潑,有豐富知識,有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童,現代中國人。
2樓：匿名使用者
閉上嘴，邁開腿~~~父母是孩子的啟蒙老師，首先，自己的言行舉止就要給孩子做一個好的榜樣，不要光說不練~~~做，永遠比說更重要！！！
3樓：匿名使用者
讓他們知道自己生活有多難！
獨生子女，家長該如何教育呢？
現在的獨生子女如何教育？
獨生子女獎勵政策，獨生子女獎勵政策
1 獨生子女父母獎勵的新政策是怎樣的？答 2009年1月1日後女性年滿55週歲 男性年滿60週歲，且領取了 獨生子女父母光榮證 的獨生子女父母。2 新的獎勵政策與舊的獎勵政策有何區別？答 一是改退休時獎勵為男滿60週歲 女滿55週歲時獎勵 二是改給予一次性獎勵為每月兌現150元，直止本人亡故止 三是...
教育獨生子女都有什麼祕訣嗎，獨生子女教育上都有啥補貼政策
範太少 教育孩子哪有什麼祕訣，如果有的話，現在社會上就都是好孩子了。當然，教育孩子，要與時俱進。比如說，以前是棍棒之下出孝子，現在這個社會，肯定是不行了。不過也不是說，孩子不能打，而是告訴家長，好的孩子，不是打出來的。另外重要的一點，家長要以身作則，有道是有其父必有其子，虎父無犬子，什麼樣的家長，教...
獨生子女教育補貼怎樣申請，獨生子女補貼如何領取
1 由女方到所在單位 無單位的到村民委員會或居民委員會 領取 獨生子女證申請審批表 2 經雙方單位 無單位的由村民委員會或居民委員會 初審同意後，送女方常住戶口所在地的鄉 鎮 人民 或街道辦事處稽核 需攜帶戶口簿 結婚證原件 鄉 鎮 人民 或街道辦事處應在十五天內稽核完畢，報所在地的區 縣計劃生育委...