1樓：匿名使用者
孝文帝改革,就是高二歷史咯。
那樓上確實都是麻煩了。
簡單點來講，封建化就是一個國家從奴隸制度社會轉變為封建制度社會的過程。
（這是最通俗簡單的了，樓主懂沒？不懂，下面我就解釋下。）原本北魏是在草原上放牧的，一開始連國家都沒，大大小小的部落文明進度都很低，屬於奴隸制制度。
後來，北魏從馬上取得天下，入主中原，卻還用那套野蠻落後奴隸制度統治已經封建化中原，自然就引起無數的起義。要想繼續統治中原，北魏就必須要實行改革，進行封建化，從奴隸制國家向封建制國家轉變。
因此北魏為了鞏固統治基礎，就行了改革，這個改革，就是封建化過程，來換取漢族士大夫的支援。
2樓：匿名使用者
就是從奴隸制度向封建制度轉化的過程。
3樓：匿名使用者
封建的真實意義是說一個時代的發展過程出現啦歸一的現象或是隻有一個適應社會的人為因素，從而導致這個社會的人的思想出現單一的思維模式從而在一定程度上妨礙人類社會的進步程序的一種自閉現象。封建化從根本上而言是對人類思想全面發展的一種約束。
這句話是什麼意思？為什麼選d
4樓：匿名使用者
翻譯：漢人是你的奴隸，男的為你耕田、女的為你紡織，給你提供糧食和布料，讓你吃
飽穿暖，你為何還要欺壓**？
少數民族的封建化是指少數民族由奴隸社會向封建社會轉變，主要體現生產方式和文化的改進。少數民族的封建化，使少數民族不斷汲取以漢族為主體的先進的封建文化，促進了本民族的發展，也促進各民族之間的融合，鞏固和發展了我國統一的多民族封建國家。選d的原因是，說話的目的在於把這種男耕女織的觀念灌輸給少數民族。
a、c與題無關，b選項漢化與封建化不同的是，封建化是吸取好的進行融合，而漢化則是本民族的減少或消失的結果，本題強調的是給少數民族灌輸男耕女織的現今思想，與漢化無關。同時，最後一句說明，少數民族是奴隸制，受奴隸主欺壓**，高歡在灌輸男耕女織思想的同時也把人人平等的漢族封建思想灌輸給鮮卑，是封建化的明顯體現。所以，綜合整句話的含義，答案選d。
5樓：匿名使用者
直譯：漢人是你的奴隸，男子為你耕種，女子為你織布，給你衣食，讓你溫飽，為什麼你要欺凌他們呢？
那時候的鮮卑人是還處於落後的奴隸社會，所以為先進社會的發展，加快進化到封建社會，東魏統治者才有了這樣的說法。東魏若想統一各國就必須要有先進的生產力生產關係，然而那時候的鮮卑明顯不具備這樣的生產力生產關係
6樓：happy天才
解題先看翻譯“漢人是你的奴隸，男的為你耕田、女的為你紡織，給你提供糧食和布料，讓你吃飽穿暖，你為何還要欺壓**？”
再注意說話者，是東魏統治者和鮮卑人。
鎖定所學範圍，是高中歷史中的北魏孝文帝改革一課中，這一課的核心內容就是講鮮卑人如何吸收漢人的先進文化，使得自己加快封建化，使得民族融合，從而鞏固統治，加快發展。
高歡說的話也意在鮮卑統治者應該和漢人友好相處，不應欺凌，而是學習，民族融合，這樣才能發展。
7樓：匿名使用者
：“漢人是你們的奴婢，男人為你們種地，女人為你們織布，讓你們得到溫飽，你們為什麼要欺負他們？”從其字面上的意思看時選c，但是高歡的最終目的還是要加快少數民族的封建化，他所做的，所說的，都只是為其的大目的服務，所以此題選d。
8樓：匿名使用者
少數民族的封建化是指少數民族由奴隸社會向封建社會轉變，主要體現生產方式和文化的改進。少數民族的封建化，使少數民族不斷汲取以漢族為主體的先進的封建文化，促進了本民族的發展，也促進各民族之間的融合，鞏固和發展了我國統一的多民族封建國家。選d的原因是，說話的目的在於把這種男耕女織的觀念灌輸給少數民族。
a、c與題無關，b選項漢化與封建化不同的是，封建化是吸取好的進行融合，而漢化則是本民族的減少或消失的結果，本題強調的是給少數民族灌輸男耕女織的現今思想，與漢化無關。同時，最後一句說明，少數民族是奴隸制，受奴隸主欺壓**，高歡在灌輸男耕女織思想的同時也把人人平等的漢族封建思想灌輸給鮮卑，是封建化的明顯體現。所以，綜合整句話的含義，答案選d。
9樓：匿名使用者
東魏統治者高歡曾對鮮卑人說:漢人是你的奴隸,男的為你耕地,女的為你織布,他們供你糧食衣物,讓你得到溫飽,你為什麼還要羞辱他們?
半殖民地半封建是什麼意思？
10樓：匿名使用者
卜蜂蓮花也隔壁好幾遍uv好好吧uvvuv不敢v好吧v好後悔陳哈哈哈哈揹包呵廣場，根本呵隔
這是什麼意思？下面這句話，下面這句話是什麼意思
這是什麼意思，這有兩種意思 1,指示代詞，指示比較近的人或事物。a，後面跟量詞或數詞加量詞，或直接跟名詞。b，單用。2,這時候。下面這句話是 這程子 方 這些日子 你 到哪兒去了？ 林辰 這句話你發沒發，怎麼看不到呢？ 張無咎 這是什麼意思 繼續說呀 老徐 下面這句話，這意思是什麼。 南京妮子 以前...
這句話是什麼意思，這句話是什麼意思？？？？
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這句話是什麼意思，這句話是什麼意思
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