1樓：
蘇霍姆林斯基�前蘇聯教育家
有一次，有一家人全家在假日裡到森林中去：父親、母親、五年級學生託利亞和4歲的薩沙。
森林裡是那麼美好，那麼歡快，孩子們的父母讓他們看看盛開著鈴蘭花的林中曠地。林中曠地附近長著一叢叢野薔薇，第一朵花開放了，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。全家人都坐在灌木附近。
父親在看一本有趣的書。突然雷聲大作，飄下幾滴雨點，接著大雨如注。
託利亞把自己的雨衣給了媽媽，她不怕淋雨；而媽媽卻又把雨衣給託利亞，她也不怕淋雨。
薩沙問道：“媽，託利亞把自己的雨衣給您，您又把雨衣給託利亞，託利亞又把雨衣給我穿上，你們幹嘛這樣做呢？”“每個人都應該保護更弱小的人。
”媽媽回答說。“那麼，我幹嘛又保護不了任何人呢？”薩沙問道，“就是說，我是最弱小的人？
”“要是你誰也保護不了，那你真是最弱小的人！”媽媽笑著回答說。
他朝薔薇叢走去，掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無自衛能力。“現在我該不是最弱小的吧，媽媽？
”薩沙問道。“是呀，現在你是強者，是勇敢的人啦。”媽媽這樣回答他。
2樓：匿名使用者
夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。那裡盛開著美麗的鈴蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。
原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從揹包裡拿出雨衣遞給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問：“媽媽，您和託利亞都需要雨衣呀，為什麼要給我呢？”
媽媽回答說：“我們應該保護比自己弱小的。”
薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”
“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。薩沙朝薔薇花叢走去。
大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現在我還是最弱小的嗎？
”媽媽笑著說：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”我也能保護比自己弱小
《我不是最弱小的》的主要內容是什麼
3樓：超級雷神
我不是最弱小的》是一篇文字淺顯、故事性強的短小優美的課文。文字主要敘述了在一個假日，薩莎一家人到森林中游玩。突然下起了大雨，父親把雨衣讓給了媽媽，媽媽又將雨衣讓給了最幼小的薩莎，在家人的影響下，薩莎又將雨衣蓋在了嬌嫩纖弱的薔薇花下……清新優美的文字，展示了薩莎一家人自覺保護弱小者的高尚行為，不禁為這一家人從心底裡自然流露的純樸真摯的愛而感動，為這份輕輕傳遞著的愛創造了那麼溫馨和諧的生活而震撼！
怎樣在閱讀中，讓學生從語言文字的朗讀領悟，清晰概括出課文的主要內容，並在閱讀體驗中，為這一家人出於愛心保護弱小者的自覺行為受到感染，逐漸生成關愛生命、保護弱小的積極情感。這便是這篇課文的教學目標。在這一目標達成過程中，將採用實用操作性與情感體驗性、合作**性相結合的實踐方式，讓學生充分經歷讀書概括、讀書體驗過程，在技能的形成與鞏固、情感的豐富與細膩、態度價值觀的形成與完善方面有所發展。
4樓：灬櫻夢
文章講述了一個讓人情不自禁發出會心的微笑的有趣故事。小薩沙的家是一個有著高尚情操的幸福家庭，他們熱愛大自然，他們開著愛的博大胸懷。小薩沙小小年紀就有要做強者的志氣，知道要保護別人，奉獻愛心
《我不是最弱小的》300字作文怎麼寫
我不是最弱小的 這課主要寫了什麼
5樓：s向隅姑娘
在景色宜人、空氣清新的森林，在賞花聊天的時候，突然下起了大雨。這雨演繹了一出動人的戲：媽媽把雨衣遞給託利亞，託利亞又把雨衣遞給了薩沙，這件雨衣就是一份關愛，這關愛傳遞到每個人的心裡。
弱小的薩沙看到薔薇花被大雨打掉了兩片花瓣，就心疼地掀起雨衣，輕輕地遮在粉紅的薔薇花上。薩沙學會了保護弱小者，他不再是最弱小的了。課文中心思想：
當風雨來臨的時候，我們要儘可能保護比我們更弱小的，讓融融的愛意溫暖我們的心，鼓舞我們戰勝風雨。
創作背景：
蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當中，在這樣的背景下，他創作了《我不是最弱小的》、《我把心給了孩子們》、《公民的誕生》等優秀作品。
6樓：匿名使用者
我不是最弱小的 課文主要講述薩沙一家外出郊遊，突然遭遇暴風雨，因為只帶了一件雨衣，所以父母親、哥哥自然的把雨衣讓給了最小的、最需要保護的薩沙。而薩沙在家人的影響下，也不甘於做弱小者，把雨衣蓋在了被風雨打掉花瓣的薔薇花上，說明自己不是最弱小的了。
7樓：匿名使用者
超強無敵大便，便便便便便便便。你要去吃尿還有大便你的老婆是玫瑰，《玫瑰的名字》就是你。
讀《我不是最弱小的》有感怎麼寫
8樓：課文你來說
《我不是最弱小的》講述的是小薩沙與家人外出度假遇到一場突如其來的暴迴風雨。父母
答把唯一的一件雨衣給了最需要保護的薩沙，可是薩沙卻把雨衣蓋在了風雨飄搖的薔薇花上。
文章通過一家人的一件普通的生活小事，讓讀者感受到蘊涵其間的深刻道理。這既滲透了“不甘於做弱小者”的文字價值觀念，又飽含著“保護弱小者”這樣的信念情感。
文章告訴我們，只要能真誠地去關愛別人，只要獻出愛心，伸出援助之手，去關心、愛護比自己弱小的，就是一個生活的強者。生活會變得多姿多彩，世界會充滿愛。
9樓：帖瓊茹良疇
搜一下：讀《我不是最弱小的》有感怎麼寫
誰有蘇教版四年紀下冊的《我不是最弱小的》課文啊，很急啊
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不死族是不是現在是最弱的
從歷史來說，總體上，不死是比較弱啦 當然個人的努力和天分可以彌補很多，例如moon，其實ne現在也不是很強 回答者 秋藍白 舉人 五級 2 3 11 55wd在世界大賽上成績的確不好 但是 在業餘高手中亡靈真的還是很強的 vs15 vs20左右的選手裡，還有號稱幾個業餘最強的都是亡靈。回答者 ilo...
宋朝是不是歷史上軍力最弱的朝代，宋朝是不是中國歷史上軍力最弱的朝代
姑蘇夜鍾 騎兵不行。水軍和步兵可以。水兵在徵 服南方小國時，收了不少南方降卒當 老師 建立了強大水軍。在南宋時期，更加重視水軍。當時 北馬南船 各是優勢。步兵也可以。有投石器 不光投石，還投火器 和各式強弩。為軍中利器。 不是，比如晉朝。宋太祖為了避免中晚唐藩鎮割據和宦官專權的亂象，採取重文抑武的施...