1樓：樹影搖曳丨
「爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符」。是啊，在熱鬧的炮竹聲中，送走了難忘的舊歲；多少溫暖的春風，給滿面笑容的人們送來了新年。
我們又長大了一歲……在新年當中，發生的趣事源源不斷，但有一件事我至今歷歷在目，這件事就是…… 在吃年夜飯的那天晚上，我們大家都非常開心。吃完年夜飯，阿姨搬來了一個大大的西瓜，放在桌上，我得意地對媽媽說：「媽媽，阿姨買了一個大西瓜，我們來吃吧！
」話音剛落，爸爸就拿了一把菜刀就進來了。 我正準備切，媽媽卻說：「只要你用四刀把這大西瓜切成九塊，我馬上就讓你吃上西瓜。
」嘿，媽媽又來考我，這不太簡單了嗎？我同意了。 我拿來一支筆，在紙上先畫出了一個「米」字，一看只有八塊。
後來我又畫了個，「卅」字，一看也只有八塊。我著急的抓起頭來。這時，媽媽說：
「慢慢來，你一定有辦法的！」我又繼續畫著，我畫了個「井」字，數了數，竟然有九塊，我高興地喊起來：「媽媽，我成功了！
」我們吃得津津有味。同時。我也嚐到了成功的滋味。
能和家裡熱一起過年，是多麼幸福的事呀！
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2樓：匿名使用者
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
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3樓：匿名使用者
我右手叉腰思索著辦法，摸到口袋有個硬硬的東西，我一拍自己腦袋，真是騎驢找驢，這不就在身上嘛。
記得剛上班時，老所長語重心長地對我說：「小李啊，你在部隊工作十幾年，現在回到地方，工作性質發生了根本變化，有許多東西需要從頭學起，我今天送你一本《土地法律法規彙編》，它就是你今後工作中的老師。」
平時我把這本書裝在自己的衣服口袋裡，空閒時間就去翻閱，真所謂經不離手。時間長了，我學到不少土地法律法規知識，解決了工作中很多疑難問題，讓我成為行家裡手。
有一次，在巡查中發現有人在耕地裡修建廠房，我們幾個人當即上前制止： 「我們是鎮國土所的，你在這兒修建廠房沒有用地審批手續，屬於非法佔用土地行為，現在必須馬上停止施工。」「什麼非法佔用土地，別給我亂扣帽子了，我是在自己家的責任田裡修建奶牛場，有啥過錯？
國家不是現在大力提倡養殖業嗎？你們這是在給我找事！」房主很激動。
我馬上反駁：「國家是大力提倡養殖業，但是必須先辦理用地審批手續後，再進行施工。你的土地屬於村集體所有，你只有使用權，沒有權利改變土地用途、破壞耕地，保護好耕地是法律賦予我們的職責，對於違法建築必須予以拆除！
」「現在馬上停工，否則造成的損失你自己承擔，這是停止違法行為通知書。」同事小張說著將停止違法行為通知書發給了房主。「我不看，你們說了這麼多，請把法律條文拿來，犯了哪條隨便處理！
」房主說完不理睬我們走了。
出現這樣的僵局我們沒有想到，回去拿法律條文豈不讓人笑話。不拿吧，問題沒辦法解決，拿吧，誰有呢？我右手叉腰思索著辦法，無意摸到口袋有個硬硬的東西，我一拍自己腦袋，真是騎驢找驢，這不就在身上嘛。
我立即把房主叫回來，將自己口袋中的法律彙編開啟，翻到他要看的內容，一一向他耐心細緻地解釋。最後房主說：「我真是佩服你們了，經不離手，我一定依法辦理用地手續，請你們放心。
」現在，那本發黃的、上面佈滿汗漬的《土地法律法規彙編》，經過我精心包裝後，仍然裝在口袋裡。這些年我在工作上能如虎添翼，無不與我的「老師」—— 《土地法律法規彙編》息息相關。要過教師節了，我深深地感謝這位與我同行的「老師」。
4樓：匿名使用者
法律在我身邊
談到法律，總會給人以神祕、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規範著人們的行為。正是由於這些規範的存在，這個社會才變得有序;正是由於法律的存在，我們的權利才得到應有的保障。
作為當代中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制程序的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，「依法治國」被寫進憲法，多麼令人振奮!然而我們應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行?
有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：
不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。
有一句人所共知的法律格言：「正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。」法律，就是實現正義、體現公平、正確規範人的行為的社會準則。
當今這個經濟社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼籲法律來維護我們的社會秩序。紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。
有統計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。如：
強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。據報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。
近年來，青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明，80年代後期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海，14-16歲的少年犯已佔未成年人犯罪的64.
2%。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟佔了其中的15.l%。
犯罪，無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個「利」字，背離職業道德，背離良心，鑽法律的空子。
但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性，並學會捍衛它! 而作為中學生的我們常常講要遵紀守法，可見遵紀是基矗我們千萬不要忽視遵紀的作用，「以小見大」的道理人人都懂。如果你認為「現在違反一下學校紀律沒什麼大不了，只要我以後不違法就行」，那就請你趕快打消這種念頭吧!
「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」，現在小小的放鬆很可能在將來會釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢?所以我們現在只有從一名合格的中學生做起，將來當我們走出校園，融入社會這個大集體後，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。 總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的**，同時又是規範自己行為的社會準則。
因為權利在規則中行使，義務在規則中履行，自由在規則中有。
同學們，從今天起，從這一刻，讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
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5樓：單調de悲傷
現在學校為了抄減輕學生的學習負擔，提早
bai到三點半放du學。這樣我們有了更多的課zhi餘時間。dao目前，我的課餘時間變得豐富多了，可以做自己感興趣的事，比如說看書、寫日記、彈鋼琴、畫畫等。
每當我三點半放學，回到家，做完回家作業，我會開啟烏黑髮亮的琴蓋，翻開樂譜，坐在琴凳上，然後雙手放在黑白相間的琴鍵上，輕輕地彈奏。一首首優美的樂曲在我的手中彈出，一段段優美的旋律在大樓中迴盪，我要用美妙歡快的鋼琴聲來消除人們一天的疲勞。在一次次反覆的練琴中，我不但提高了琴技，同時也給我帶來了無窮的樂趣，這真是讓我受益匪淺啊！
彈鋼琴只不過是我的課餘生活的一部分，我喜歡書，看的書有許許多多，有作文書、外國文學書、數學書、**書等，其中我最喜歡的是外國文學名著。（剩餘630字）
記敘文的寫作方法與技巧，記敘文的寫作手法
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急求場景描寫的記敘文
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說明文和記敘文的區別是什麼，說明文與記敘文的區別
一.記敘文的常用敘述順序有順敘 倒敘 插敘和補敘。1 順敘。按照事情發生 發展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。例如 散步 金黃的大斗笠 我兒子一家 2 倒敘。倒敘就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然後依 自...