1樓：萌大大
孩子很小其實就會觀察父母的言行舉動，並沒有說生下來就像誰，，他們靠觀察來學習，父母生活中脾氣怎樣，愛說什麼話，小孩子都會學到的，，
家庭教育與孩子性格形成的關係
2樓：小賈小申
父母是孩子的來第一任老師，也是影響自孩子一生最深的人。孩子所處的家庭環
境對孩子性格的形成有很大的影響。
父母性格強勢，孩子一般會出現兩種情況：1、與父母一樣強勢，甚至水火不容；2、孩子的性格懦弱，沒有主見。
父母斤斤計較，孩子的性格一定不會開朗大方。
如果父母經常當著孩子的面吵架，孩子的脾氣也不會太好，甚至還會潛意識裡成為性情暴躁的人，一遇到不順心的事就會心情煩躁，甚至大吵大叫。
如果父母知道自身的缺點，有意識的引導孩子相好的方面發展，孩子的性格也會與父母的性格不一樣。除此之外，外部環境也會有一部分的影響。
家庭教育與孩子性格的培養
3樓：百愛家教育
您好，孩子的性格是：個人觀念系統+表現出來的一份態度，觀念改變，態度一定改變，所以性格是可以調整和改變的。我個人空間有我們的****，可以交流一下。
家庭教育與幼兒教育什麼區別
4樓：陪你長大
教育的目的性、計劃性不同。幼兒園的教育活動有明確的目的，有詳細的計劃。教師有步驟地組織各種形式的活動，包括引導幼兒主動活動。
家庭教育的進行貫穿於家庭日常生活之中，只要是與孩子有關的家庭長者，都客觀上承擔著教育的責任。他們可能有一些明確的目的，但隨意性大，不繫統不連貫，而且時常“ 三天打魚兩天晒網”。 （2）教育的內容不同。
幼兒園教育活動是根據教育目的以及孩子的實際水平和興趣，循序漸進的制定的，有專門的課程和教材供選擇和安排，活動內容形式多樣，方法科學合理。 家庭教育的內容往往是家長隨意確定。有些內容能夠促進孩子的發展，有些卻不利於孩子的成長髮展。
（3）教育的形式不同。幼兒園教育主要以遊戲的形式對幼兒進行教育。比如，教師以孩子玩伴的口氣、形像化的玩具，跟孩子一起看看、摸摸、玩玩，使孩子學到知識、獲得發展。
家庭教育的主要形式是家長的言傳身教，家庭成員間互敬互愛，與周圍鄰居和睦相處、互相幫助，以及家長的敬業精神和創設的溫馨的家庭氛圍，對孩子能起到積極的潛移默化的薰陶作用，這比枯燥的語言說教有效的多。然而，家庭因素的複雜性註定了家庭教育的效果比幼兒園教育更加多變複雜。 （4）教育者的專業程度不同。
幼兒園教師受過幼教專業的訓練，具有一定的教育能力，並且在就職後還要不斷接受新的培訓。 家長的文化層次參差不起，即使是文化程度高的家長，也較少受過幼兒教育的專門教育。即使家長受過幼兒教育的專業訓練，但因與孩子的血緣關係，也很難用幼兒教育的理論知識在家庭中對孩子進行專業的教育。
2聯絡。不管是幼兒園還是家庭，都希望幼兒能得到全面和諧的發展，都希望幼兒能成為一個有用的人，體現了目標上的一致性。雖然在具體要求上存在不同，但總的說來都體現了共同的社會要求，都願意儘可能地合理安排孩子的生活，關心孩子的身體健康，增強體質，培養孩子的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進智力的發展，培養活潑、開朗等良好的個性品質和初步辨別是非的能力，知道什麼是真善美，什麼假惡醜。
5樓：劉
教育的目的性和計劃性是不同的。
家庭教育對孩子有多重要？家庭教育對孩子的重要性？
家庭教育對孩子的發展有著重要的意義。家庭教育可以幫助孩子建立正確的價值觀和良好的品德，形成良好的行為習慣，使孩子在日常生活中遵守社會規範，培養孩子自立自強，禮貌待人的能力，讓孩子養成正確的思想觀念。家庭教育能夠幫助孩子培養禮儀意識，孩子們能夠懂得尊重父母，用禮貌的語言和行為來表達自己的情感。家庭教育...
家庭教育和學校教育兩者之間的關係是什麼
侍芹 家庭教育和學校教育，兩者之間的關係是相輔相成的。在孩子的成長過程裡面家庭教育和學校教育同樣重要。他是孩子的生理心理和各個方面的生長，都發揮很重要的作用。 藍天老師 家庭教育和學校教育，兩者之間的關係是協調統一的。家庭教育和學校教育要保持一致性，這樣孩子才知道到底怎樣做是正確的怎樣做是錯誤的，讓...
家庭環境與家庭教育對少兒人格形成的影響
會有很大影響，孩子其實在有意無意地模仿家長的一些行為，包括說話，動作，因為他們的思想並不很成熟，所以對於許多表象的東西，僅僅是模仿，而不會想到更深的東西去，家長其實就應該起到一個很好的表率作用，家長起到的應該是一個引導，而不是幫孩子做什麼，或者命令孩子做什麼，給他一個啟發，讓他自己去做，自己去試著做...