關於讀書的演講稿,關於讀書的演講稿

時間 2021-08-11 16:37:58

1樓:我的複習文庫

為有源頭活水來

——陳志豪

讓我們不妨背一首詩來:半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。

好一個「為有源頭活水來」!

曾看到這樣的一個故事,有一個人從**回到內地,搭的是一輛運舊輪胎的汽車,經過一處絕壁,道路翻漿。一路人攔在車前,想搭一便車,他從家到這場部借小米,想讓他那剛出生沒多久又沒奶喝的女兒喝點米湯,車內人答應了,他不想著看到會有個漂亮的小女孩沒奶吃而餓死。

司機很怕,怕路人是喬裝的知青,一路上,坐車人不斷觀察那路人,見他動自己的提包而動怒,於是,他們提高車速戲弄路人,直到下車時,路人頭破血流的向他們道謝時,他才覺悟,原來的侮辱行為和人性本質對抗,自己是多麼渺小多麼卑微,大愛,往往會是最堅固的防禦,也是對挑釁者最犀利的**。

沒有一滴水,就成不了一望無際的海,沒有一顆土,就成不了聳入雲端的山,沒有一個心,就成不了暖人心懷的家。

只有本質的,才是最好的。源頭活水,成就的是我們追求、尊奉的真、善、美。

小時候,都說童言無忌,因為我們是最真最純的,長大了,凡事都得慎言,要三思而後行,那是因為我們已經染上了太多的塵世煩雜,沒了那透明的心懷,或許到老了,我們得聽著,因為那時,童稚的純真變成了成熟的質樸,中年的繁華化為了老年的蒼白。這一輩子,我們帶著真、善、美來,去承接塵世的考驗,有的成敗得失,你能到源頭處重生,因為它知道,你沒變,敗了,或許就真的灰飛煙滅了吧,回不去,塵世又把你吸成了人幹,這就是區別。

很少有人告訴我說他很快樂,每次總是脫口而說:「我不快樂,這個世界,我活得很累,我想讓自己快樂可煩惱總離不開我。我一聽,迷惑不解,為什麼最簡單的事,卻偏偏會那麼複雜呢?

一切隨心,不就好了嗎?不違本性,不違原則,開啟心扉,融入世界,迴歸本源,何不快樂?

莊子做夢夢到蝴蝶,他想,到底是他夢蝴蝶還是蝴蝶夢他呢?我想,或許他就是蝴蝶吧!

請不要為了尋找源頭,而丟掉本來的源頭,率真而來,隨心而動,我的世界我做主。(801字)

讓我們與誠信相約

——董思怡

子曰:人而無信,不知其可也。

這句話告訴我們:講信用就是要說話算數,說到做到。生活在現實社會中,每個人都不是孤立存在的。人際交往最重要的原則就是講究誠信。

小時候,聽爸爸講「曾子殺豬」的故事,我為曾子的真誠而感動不已。父母的一句話,有時候是很神奇的,它或許能改變我們的一生。現在,很多父母說話不算數,教育自己的子女「講誠信」談何容易?

相信大家聽過「一諾千金」的成語,秦末一位叫季布的人,他以誠信出名,因此,得到眾多朋友的器重。一次他得罪了漢高祖劉邦,被官府懸賞捉拿。結果他舊日的,凡與其建立濃厚友情的朋友,不僅不被重金所惑,而且冒著滅九族的危險,來保護他,使其免遭禍殃。

可見一個人誠實有信,自然得到他人相助,能夠得到大家的友誼和尊重。

古代儒家倡導:修身,齊家,治國,平天下。父母是孩子的第一任老師。家庭中的誠信缺失,父母的教育不當,對孩子的成長極為不利。

誠信,是做人之本,洪戰輝,擔起扶養小妹的義務;任長霞,為官一任,用大愛抒寫民警豪情;譚千秋,普通教師,用生命之軀譜寫壯歌。每一個事跡令人怦然心動!每一份真情讓人潸然淚下。

漫步社會大舞臺,我們既為誠信之花綻放而喝彩,更為誠信的缺失而焦慮。去年在廣東發生的「小悅悅事件」,在河南老人摔傷無人扶起事件上,無不折射出不良的社會風氣。我們提倡學雷鋒精神,可雷鋒精神卻在國外傳揚。

今天,誰還在乎「季布一諾」的事,商場裡,假煙假酒等偽劣商品,充斥在人們的日常生活中。食品藥品的生產、經銷,也有諸多缺乏誠信的問題,那此**的事屢見不鮮。其實,在欺騙的背後隱藏著一條利益鏈,試問:

人民的生命安全重要還是經銷商的利益重要?

其實,我們每個人都期待誠信,因為它彰顯人格之美!誠信猶如一件精美的瓷器,它美麗而脆弱,一旦贏得了,會給我們巨大的空間;而一旦失去了,就永遠不可能恢復。

請讓我們相約誠信,共建和諧的人際關係吧!因為,誠信是立人之本,治家之道,交友之方,理國之策,經商之魂。(802字)

2樓:及千風

熱 愛 讀 書

同學們!在祖國和平的藍天下,在我們美麗的校園中,我們比先輩擁有了更優越的學習條件,能心無旁騖,日以繼夜地遨遊學海,向書山攀登。我們成了新一代讀書人,志存高遠,只爭朝夕,我們要在學好課本知識後,博覽群書,在書中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長。

歷經苦難的高爾基說:「書籍使我變成了一個幸福的人。」我們又何嘗不是呢?

讀書帶給我們最雋永的樂趣,最恆久的動力;讀書帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書卻是最忠誠的夥伴,時光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此,讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流,依他們的指引,歷史的大門為我們洞開,未來為我們展現理想的藍圖。

有人說:「讀書足以怡情,足以博彩,足以長才」使人開茅塞,除鄙見,得新知,養性靈。因為書中有著廣闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠是新的。

所以,熱愛讀書吧!像飢餓的人撲到麵包上那樣,熱愛讀書,閱讀撼人心絃的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時空,讓心靈溝通過去和未來,已知和未知。

世紀老人冰心說過:「讀書好,好讀書,讀好書。」這是一句至理名言。

讀一本好書,可以使心靈充實,使之明辨是非,使人有愛心和文明行為、禮儀規範;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

有這樣一個故事,**的羅蒙諾索夫小的時候,最希望得到一本書,他是漁民的兒子。白天,他跟父親打魚,晚上,躲在板棚裡看書。有一天,羅蒙諾索夫和父親在海上打魚,忽然,一陣狂風,大海掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情況十分緊急。

他不顧一切,沿著搖晃的桅杆爬上去,很快把吹落的帆篷紮結實了,漁船恢復了平穩。狂風過去後,父親把他拉到身邊,笑眯眯地說:「孩子,我要獎賞你的勇敢,給你買件鹿皮上衣,好嗎?

」羅蒙諾索夫搖搖頭。「那你要什麼呢?」「我要買一本書,爸爸,其它我什麼都不要。

」「難道一件鹿皮上衣還比不上一本書?」「爸爸,我想要一本好書,什麼知識都有的書。比方,天上的星星為什麼會掉下來,為什麼黑夜過去就是黎明……」,父親和水手們聽了,都驚奇得睜圓了眼睛。

長大後,羅蒙諾索夫成了**著名的科學家、詩人、語言學家和歷史學家。他的科學研究範圍很廣,涉及自然科學的許多領域。在科學研究的同時,他又進行文學創造和語言學、歷史學研究,給後人留下了很多有價值的作品。

聽了這一個故事,親愛的同學們你一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中,願同學們都來與好書作伴:文學的、藝術的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書,就開卷有益;只有博覽群書,才能使我們的知識淵博;只有與書作伴,思想才不貧窮、不孤獨,身心才能得到陶冶,生活才能充滿情趣。

「半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。」同學們,讓我們暢飲這「源頭活水」,攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人,成為祖國21世紀的高素質的建設者。

3樓:吳

魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優異,學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然後買了幾本書,又買了一串紅辣椒。

每當晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴裡嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書,後來終於成為我國著名的文學家。

是當國王還是讀書?

著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信說,如果有人要我當最偉大的國王,一輩子住在宮殿裡,有花園、佳餚、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的僕人,條件是不允許我讀書,那麼我決不當國王。

我寧願做一個窮人,住在藏書很多的閣樓裡,也不願當一個不能讀書的國王。

王亞南睡三腳床

王亞南小時候胸有大志,酷愛讀書。

他在讀中學時,為了爭取更多的時間讀書,特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,成為三腳床。每天讀到深夜,疲勞時**去睡一覺後迷糊中一翻身,床向短腳方向傾斜過去,他一下子被驚醒過來,便立刻下床,伏案夜讀。天天如此,從未間斷。

結果他年年都取得優異的成績,被譽為班內的「三傑」之一。

他由於少年時勤奮刻苦讀書,後來,終於成為我國傑出的經濟學家

②名人讀書法

恩格斯的讀書法

恩格斯的讀書方法之一是重視讀原著,一般不輕易使用第二手、第三手材料。

2023年8月6日,德國社會民主黨人格奧爾格·享利希·福爾馬爾給恩格斯寫了一封,說有一位女士對社會主義感興趣並打算研究社會科學,但不知進哪一所高等學校才。恩格斯覆通道,這個問題很難回答,因為大學裡每一門科學尤其是經濟學被糟蹋得很厲害,關鍵是要自學,並掌握有效的自學方法。

恩格斯在信中說:「從真正古典的書籍學起,而不是從那些最要不得的德國經濟學簡述讀物或這些讀物的作者的講稿學起。」「最主要的是,認真學習從重農學派到斯密和李嘉圖及其他學派的古典經濟學,還有空想社會主義聖西門、傅立葉和歐文的著作,以及馬克思著作,同時要不斷的努力得出自己的見解。

」也就是說,要系統地讀原著,因為「研究原著本身,不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。」

從其閱讀過的書目來看,他雖然也讀過大量的通俗小冊子,報刊等,但花功夫最大,讀得最多的還是那些經典原著。他認為,系統讀原著是從事研究的一種正確的讀書方法。這樣,可以瞭解一個理論的產生、發展和完善的過程,不僅可以全面系統地掌握基本原理,而且可以掌握其發展過程,瞭解這一理論的全貌。

傑克·倫敦的「餓狼式」讀書法

美國作家傑克·倫敦經過苦難磨練,十分珍視讀書機會。他遇到一本書時,不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖,然後盜取點滴內容,而是像一頭餓狼,把牙齒沒進書的咽喉,凶暴的吮盡它的血,吞掉它的肉,咬碎它的骨頭!直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。

楊振寧的「滲透」讀書法

楊振寧教授認為:既然知識是互相滲透和擴充套件的,掌握知識的方法也應該與此相適應。

當我們專心學習一門課程或潛心鑽研一個課題時,如果有意識地把智慧的觸角伸向鄰近的知識領域,必然別有一番意境。在那些熟悉的知識鏈條中的一環,則很有可能得到意想不到的新發現。

對於那些相關專業的書籍,如果時間和精力允許,不妨拿來讀一讀,暫弄不懂也沒關係,一些有價值的啟示,也許正產生於半通之中。採用滲透性學習方法,會使我們的視野開闊,思路活躍,大力提高學習的效率。

毛姆的「樂趣」讀書法

英國作家毛姆提出「為樂趣而讀書」的主張,他說:「我也不勸你一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言,我發覺同時讀

五、六本書反而更合理。因為,我們無法每一天都有保持不變的心情,而且,即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的熱情。」

愛因斯坦的「總、分、合」三步讀書法

所謂總,就是先對全書形成總體印象。在瀏覽前言、後記、編後等總述性東西的基礎上,認真地閱讀目錄,概括瞭解全書的結構、體系、線索內容和要點等。

所謂分,就是在「總」體瞭解基礎上,逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中,要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關的內容。

所謂合,就是在掠讀全書後,把已經獲得的印象條理化、系統化,使觀點與材料有機結合。經過認真思考、綜合,弄清全書的內在聯絡,以達到總結、深化、提高的目的。

餘秋雨的「畏友」讀書法

散文家餘秋雨提出:「應該著力尋找高於自己的『畏友』,使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。儘量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面,樂於接受好書對自己的塑造。

我們的書架裡可能有各種不同等級的書,適於選作精讀物件的,不應是那些我們可以俯視、平視的書,而應該是我們需要仰視的書。」

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