題目為《考不上大學就沒有前途了嗎》的作文結尾咋寫,你們最好自己寫一下

時間 2021-08-11 17:09:29

1樓:寒寒小雨

大學,誰都不要來上,傷心。

2樓:

高考成績揭曉後,某省也有兩名考生選擇了自殺。而且,這兩名考生分別達到了當地二本和二專分數線。但他們覺得,沒考上重點大學和落榜無異,今後也沒了

怎麼寫好作文的開頭和結尾,有什麼技巧?

3樓:小黑俠

作文的開頭和結尾的寫法

古人說「鳳頭豹尾」,就是說開頭要寫得有姿有彩,像鳳凰的頭那樣,有人說:「好的開頭等於成功的一半」,這些都說明了開頭的重要。由於時間與篇幅的限制,考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美,可考慮選用如下開頭方法。

1.開門見山式。所謂「開門見山」,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點:

「我們中國人是有骨氣的。」《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨:「白楊樹實在是不平凡的,我讚美白楊樹!

」這種方法應為考場作文開頭的首選方法。

2.背景漸入式。如《孔己已》開頭:「當街一個曲尺形的大櫃檯……可以隨時溫酒」。

《在烈日和暴雨下》開頭:「六月十五那天,天熱得發了狂!」這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。

3.設問置疑式。先倒敘事情的結果,設定懸念,或先設問破題,引起說明或議論。如《萬紫千紅的花》開頭設問:

「花為什麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢?」這種開頭方法,其目的是設定懸念,引起讀者的關注,激發讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現文章的佈局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。

4.名言警句式。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,可以達到吸引讀者,幫助突出中心的作用。如《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話:

「學者先要會疑」等。這種開頭法,也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。名言警句式開頭運用得自如,往往能增強開端的氣勢,使人感到突兀、崢嶸、高遠。

當然,引用時要儘量準確,避免出現知識性錯誤。

5.精闢設喻式。開頭設喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:

「石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。」《馬說》開頭:「世有伯樂,然後有千里馬。

」以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點,既然是「設喻」,就得注意所言之「他物」與本題有一定的相似之處,不能牽強附會。

一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:①畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。

②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。

結尾意思已經明瞭,卻遲遲不肯收尾,衝突了文章的主題。

由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的。

1.自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象徵形體,這樣的結尾謂之「自然結束式」。如《我的叔叔于勒》的結尾「我們回來的時候改乘聖瑪洛船,以免再遇見他。

」和《藤野先生》的結尾都是採用這種方法。

2.首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重複的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。

如《背影》,開頭寫了「我與父親不相見已二年餘了,我最不能忘記的是他的背影。」結尾寫道:「我不知何時再能與他相見。

」又如《白楊禮讚》開頭寫「白楊樹實在是不平凡的,我讚美白楊樹。」,結尾寫「……我要高聲讚美白樹。」

3.卒章顯志式。這種結尾方式,就是在文章結束時,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來。如《棗核》結尾寫道:

「改了國籍,不等於就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。」《記一輛紡車》結尾寫道:「跟困難作鬥爭,其樂無窮。

——記一輛紡車。」

4.名言警句式。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者的心中,起到「言已盡,意無窮」的效果。《驛路梨花》結尾寫道:

「不由得想起一句話『驛路梨花處處開』。」

5.抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力。如《花市》的結尾寫道:

「我想:希望本無所謂有,無所謂無的,這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。」

留下美麗的背影——考場作文結尾妙法舉隅

關於作文的開頭和結尾,古人早就有「風頭豹尾」一說。考場作文寫作時間短,評分要求高,要在有限的時間內給閱卷老師留下深刻的印象,取得理想的評價,開頭和結尾尤其馬虎不得。有人說,考場作文的開頭要像「二鍋頭」,入口即辣出淚來,以此說明作文開頭要給人留下深刻的印象。

筆者認為,作文的結尾就應像「碧螺春」,餘香滿口,令人回味無窮。精彩的口頭固然能讓人眼前一亮,心生嚮往;精彩的結尾亦能讓人忍不住掩卷,拍案叫絕。同學們的考場作文結尾存在哪些常見問題呢?

一是有頭無尾。由於缺乏整體構思,結尾如同一個「半拉子」工程,敘而不清,說而不明,議而不足。而是虎頭蛇尾。

有的同學在完成主體部分後,常常有一種大功告成的心理,於是草草收場,以致結尾平淡無奇千篇一律,毫無出彩之處。三是畫蛇添足。或無病呻吟,或人為拔高,硬要給文章加上一個「光明的尾巴」,使得本該是亮點的結尾成了文章的「黑子」,令閱卷老師發出「一聲嘆息」。

同學們要注意,考場作文的結尾應牢記兩點:一是要有強烈的中心意思,即不忘為表現中心服務。作文的主體部分如果「偏題」了,結尾處應該補救。

二是應當精煉,當止則止,不能喧賓奪主。它要有利於讀者更深入、更透徹得理解文章的內容,有助於讀者進一步領會文章的中心意思,引人思考,發人深省,令人讚歎,使人難忘。下面介紹七種常用的考場作文結尾方法。

一是自然收束法。這種方法常用於記敘類的文章,操作方法是:隨著事件的結束自然收尾。這種方法的好處是乾淨利落,沒有廢話。如《上帝的回答》一文是這樣結尾的:

鬼沉默了,他不是無所不有,而是一無所有,親情、友情、愛情……統統隨誠信而去。他,一個卑汙的鬼魂,只能下地獄!「下地獄去吧!」上帝說完,飄然而去。

二是總結點題法。這種方法卒章顯志,畫龍點睛。如《「誠信」漂流記》的結尾:

在回去的路上,時間老人指著落水的「快樂」「地位」「競爭」,意味深長地說道「沒有誠信,快樂不長久,地位是虛假的,競爭也是必然要失敗的。」

三是抒情議論法。即在敘事的基礎上,利用抒情、議論突出中心,讓人明白你的寫作意圖,給人清晰的認識。如《長劍與短劍》一文的結尾:

長劍、短劍,我們無法選擇;聰穎、愚鈍,我們也無法選擇。我們所能選擇的,就是握緊了手中的劍,然後不懈怠地前進,前進,再前進……

四是巧用問句法。即在前文充分鋪陳的基礎上,用問句來收束全文,以表達感情,深化中心。如《父親》一文的結尾:

我知道,我是父親的汗水泡大的。父親,我該這樣才能表達出我對您永遠的愧疚和愛戴呢?

五是首尾照應法。這是考場作文慣用的結尾方法。這種方法可以使文章結構完整,但易流於平淡,屬於比較「保險」的寫法。如《我是如此看待人生》的開頭和結尾:

大千世界,變幻時空,自然有了人生才如此絢麗。作為自然的寵物,我們都擁有自己的人生。然而以「萬物之靈」自詡的人類啊,又是如何看待人生的呢?(開頭)

我如是看待人生。(結尾)

六是借用名句法。借用名句既可以使文章簡潔,又可以增添文采。可以直接引用,也可以巧妙仿用。如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超先生的《少年中國說》來結尾:

紅日初生,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。干將發硎,有作光芒。我就是那紅日,我就是那大河,我就是那寶劍!這,就是我的花樣年華!

七是意猶未盡法。這樣的結尾,給人留下了思考的空間,可以收到「餘音繞樑,三日不絕」的效果。如一篇談「逆向思維」的《十減一等於……》,它的結尾就是這樣的:

十減一等於九。十減一不等於九 。十減一等於……

以上就是考場作文常用的一些結尾方法,但所謂「文無定法」,「運用之妙,存乎一心」,實際運用時不可拘泥於一種方法。只要同學們平時多加練習,自然熟能生巧,妙筆生花。讓我們的考場作文給閱卷老師留下一個美麗的背影,讓這個背影給你帶來成功的喜悅。

近年來,高考作文均以「話題作文」的形式出現。話題作文是規定一個相對廣泛的寫作範圍,以啟發學生思考,啟用學生聯想、想像,不限文體或儘量減少文體限制,給學生更多選擇的自由的一種作文命題形式。由於它命題的開放性、思維的發散性、內容的相關性、文體的多樣性和評價標準的多元性,叫好者甚眾。

如何寫好應試話題作文,筆者根據自己近年指導學生作文的體會,談四點確實不算新但比較有用的淺見。

4樓:匿名使用者

開頭要開門見山,簡潔明瞭,讓人看第一眼就知道你寫的是什麼,但最好留一點懸念,吸引別人看下去。結尾呢,有很多種方法點明中心,深化主題,首尾呼應等等,看你喜歡哪種,寫的作文適合哪種。多使用適當的修辭手法,不要虛泡囊腫,要幹練。

作文技巧呢,還是建議多看書。(老師給的評語???)

5樓:哺婁趤滋窢

845480066,軟文寫作沒有一定的知識功底是寫不出來好文章的,我是找他寫的,最前面就是扣維來的。

6樓:不懂先生

提高作文水平技巧:

1.細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察,才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉,於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

2.多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章,就必須多讀書。

「讀書破萬卷,下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀,又要選擇地讀,更要讀進去,理解所讀文章的結構技藝,語言特點」等。

我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法,這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快,跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上,更是理解的高效:

對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用,幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後,可以把閱讀效率提高很多倍,無論是閱讀素材積累還是學習,都有極大的幫助的,特別是對於時間緊張的高中生來說,非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》,我自己用的是這個。

閱讀對於一個人的成長是非常重要的,尤其是中學生,加強課外閱讀,是非常必要的,閱讀從大的作用來說,滋養著人的心田,提高自我修養,養成讀書的好習慣,終生收益,從小的方面來說,中學生閱讀可以增加知識面,提高語文素養,尤其對於寫作有著不可低估的作用。

3.常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門,並求得不斷進步,更重要的是多練。

諺語說的好:「文章讀十篇,不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。

寫日記是一種有效的練筆方式,天天堅持寫日記,以後作文就有了堅實的基礎。

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永不放棄蟈蟈 你問讀大學有沒有用,就好比你問我交朋友有麼有用一個道理。你交往當官的做朋友肯定跟交往工廠的同事作朋友不一樣。你交往正直講義氣的人作朋友,跟交往小人作朋友也不一樣。但是我想說大部分人交往的都是普通的朋友,今天你幫我忙幹活,過幾天我幫你拉貨,今天你借我一百,明天我借你一百,僅此而已。互助的...

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