1樓：山香教師
高中教師資格證是可以教小學和初中的，如果想進入初中教學，就需要參加當地的招教考試考取相關的中學教師招聘。
2樓：匿名使用者
看你是什麼地方的。我是湖北的，我們這邊剛改革，在小學就只能參評小學的職稱，初中只能參評初中職稱
我的編制在小學，但是是初級中學教師資格證，我能評中學職稱嗎？
3樓：南門樹枝丙媼
不可以。因為小學教師在小學崗位上，只能評小學職稱。要想評中學職稱就要調入中學任教，比如你現在是小學高階教師，調入中學任教後，先把小學高階教師轉評為中學一級教師，然後根據你教學的學歷資歷要求，如果你是大學專科畢業，轉評為中學一級教師後，從聘任中學一級教師之日起，任教要滿七年，是大學本科畢業，任教要滿五年，才能申報評審中學高階教師的任職資格。
回答者：1680611780
關於中小學教師資格證評職稱的若干問題
4樓：匿名使用者
不管你任教的是來小學初中還是高中源，現在bai中小學職稱已經du統一了，職稱名稱中不再有中學zhi
或小學的dao名字，統一為一級教師或高階教師，你持有的是小學教師資格證，所以你只能在小學任教參加職稱評定，在中學評職稱需要有相應的中學教師資格證，如果你調到中學，你就沒有參加職稱的相應資格了。如果想更換教師資格證，只能參加相關考試，獲得初級中學教師資格證或高階中學教師資格證。
還有，評職稱是有工作時間限制的，不是你想象的那麼容易，也就是說你現在沒有評職稱的資格。
專業發表各類職稱**，誠信有保障。
請問教師職稱怎麼評定？
5樓：北青梔
教師職稱：
職稱設定從正高階職稱到員級5個等級，依次為正高階教師、高階教師、一級教師、二級教師、**教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
標準：分為三個標準，如下所示
1.思想品德標準：忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2.知識水平標準：系統掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
3.專業能力標準：具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革。
拓展資料：
有關學歷和專業問題職稱是專業技術人員學術技術能力和水平的重要標誌，專業技術人員與技能人員的顯著區別一是具有一定的學歷，二是從事的是專業技術工作。
所以專業技術人員職稱晉升具有十分明顯的專業性、學術性。無論從全國還是從我省其他行業來看，晉升高階職稱對學歷的要求一般是本科及以上學歷，但考慮到中小學教師的特殊性，對初中、小學、幼兒園晉升高階教師適當放寬到專科學歷，但對專業有一定的要求。不具備規定學歷層次或專業要求，需要破格申報。
6樓：中公教育
職稱的總結：
1、中學教師的職稱：一級教師為中級職稱（相當於大學裡的講師職稱）；
2、
高階教師（為高階職稱相當於大學裡的副教授），特級教師相當於大學裡的教授或醫院裡的主任醫師；
3、小學高階教師是教師職稱名，級別略高於中學一級教師，簡稱“小高” ；
4、中學高階教師是教師職稱名，是中學教師所能取得的最高職稱。簡稱“中高；
5、在中學教師的職稱系列中,高階教師是該系列的最高階職稱。
特級教
師不屬於中學教師的職稱列，只有個別或少數優秀的高階教師才能晉升，與高校的教授享受同級待遇。
7樓：會昌一中的學生
教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現行的以中小學教師職務聘任制為主要內容的中小學教師職稱制度是2023年建立的。
8樓：舜昶顧思溪
本科畢業任職教員一年後可以申報中教二級，需要具備教師資格證；
中教二級任職4-5年後可申報中教一級，需要有核心刊物發表的**一篇、相關獎項若干；
中教一級滿五年後可申報中教高階，需要有核心刊物發表的**若干篇、相關獎項若干工作年限需達到10年以上。
9樓：聊德文多煙
由當地教育局專門人員集體考核，具體考核內容：專業水平及教學成果，帶班的成績，獲獎情況，發表**情況，職稱英語及職稱計算機考試成績．剛畢業的專科生轉正後三年評二級教師，本科自動進二級，專科生被聘二級後七年再評一級，本科生被聘為二級後五年再評一級教師．以後八年根據教學成績及工作業績決定是否可進高階，評上高階基本就到頭了，以後要提為校長的話可能評為特級教師．
10樓：
中二五年後可評中一，最重要的一點是學校要把你的名額往上送，準備好相關資料，如:電腦模組證，學歷證，**，獲獎證書等等，教案一定要自己親筆寫，不然要被打回來。中高與中一一樣，一定要與領導同事搞好關係，如果自己就是領導，那就好辦的多了。
以上是過來人送你的幾點忠告，切記切記，祝好運！
11樓：簡單
教師職稱評定的標準條件及實施情況
申報條件
一、凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛*澤*東思想和鄧*小*平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
二、學歷、資歷條件
(一)中學高階教師
具備下列條件之一者，可以申報評審中學高階教師職務任職資格：
1．博士研究生畢業後，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作二年以上；
2．碩士研究生畢業後，從事教學工作八年以上，取得中學一級教師職務任職資格，井從事中學一級教師工作五年以上；
3．大學本科畢業後，從事教學工作十年以上，取得中學一級教師職務任職資格，並從事中學一級教師工作五年以上；
4．大學專科畢業後，從事教學工作十二年以上(初中段教師)，取得中學?級教師職務任職資格，並從事中學一級教師五年以上；
5．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學一級教師職格，並在職後取得達標學歷後從事中學一級教師工作五年以上。
(二)中學一級教師
具備下列條件之?者，可申報評審中學一級教師任職資格：
1．博士研究生畢業，或碩士研究生畢業後並從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師。
2．獲得雙學士學位或研究生畢業後，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，並從事助教工作三年以上；
3．大學本科畢業後，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，並從事中學二級教師工作四年以上；
4．大學專料畢業後，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，並從事中學二級教師工作四年以上；
5．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，並在職後取得達標學歷後從事中學二級教師工作四年以上。
（三）小學(幼兒園)高階教師
具備下列條件之一者，可以申報評審小學（幼兒園)高階教師職務任職資格：
1．大學本科畢業後，從事教學工作一年以上，經考核合格可認定小學（幼兒園）高階教師；
2．大學專科畢業後，從事教學工作六年以上，取得小學(幼兒園)一級教師職務任職資格，並從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上；
3．中等專業學校畢業後，從事教學工作九年以上，取得小學（幼兒園）一級教師職務任職資格，並擔任小學(幼兒園)一級教五年以上；
4．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得小學(幼兒園)一級教師職資格，並在職後取得達標學歷後從事小學(幼兒園)一級教師工作五年以上。
三、破格申報條件
破格申報中學高階教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1．教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；
2．承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；
3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
四、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優秀。
五、獲取和處理資訊的能力
對外語、計算機的要求和具體標準另行通知。
第五條評審條件
一、專業理論水平
1、中學高階教師：
教學經驗豐富，具有本學科系統、堅實的理論基礎和一定濃度的相關學科知識，勝任本學科各年級的迴圈教學，具有較強的教學研究能力，能及時掌握本學科發展前沿動態。
2、中學一級(小學、幼兒園高階)教師：
教學基本功紮實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，瞭解本學科的發展動態。
二、業績條件
積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。
三、繼續教育
根據《湖北省中、小學教師繼續教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號規定，中、小學教師必須參加繼續教育，並達到相就的學分(具體學分由市、州教育行政部門確定)。
四、工作能力與實踐經驗
（一)中學高階教師
具備下列條件中的兩條：
1．教學效果好，教育質量高，得到鄉鎮（區）以上教育行政部門表彰；
2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課達三次以上，並獲得好評；
3．承擔班主任工作、團隊工作及其他學生思想政治工作，成績突出，受到縣（市）級以上教育行政部門表彰。
4．結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，至少發表一篇有較**值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得較為顯著的成績，在市（城）級交流或推廣。
（二）中學一級教師小學高階教師
1．教學基本功紮實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰；
2．承擔鄉鎮（區）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課一次以上，且教學效果好；
3．擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任；
4．積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學**一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。
初級中學教師資格證可以教小學嗎，初中教師資格證,可以教小學嗎？
中公教育 當然可以啦。中學的教師資格證是可以教中學和小學的，小學的教資證不能教中學的。 中公教育 目前的教師資格條例規定，教師資格證高管低，高中與中職通用，取得初中資格可以教小學。教小學的條件當然一是取得小學及以上教師資格，但最主要的是參加公開招聘教師考試，取得正式編制。公招考試在各地人力資源網上有...
有初級中學教師資格證可以去教小學嗎
中公教育 1 考了湖南初級中學教師資格證可以教小學的。2 根據國家 教師資格條例 的第五條規定 取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師 但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校 技工學校 職業高階中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。3 另外...
教師資格證英文怎麼翻譯，高階中學教師資格證用英語怎麼說
教師資格證 certificate of qualication在紐約,如果某些條件還沒有符合拿教師執照 比如要求有碩士學位 州教育廳會頒發一個五年有效的教師資格證,先讓你教書,五年之內你要修完學位.完全符合要求的可得到教師執照 永久的 the state education departmentp...