1樓：章魚
應用物理與材料學院
應用物理學專業（led綠色光源）（070202）
培養目標：培養適應二十一世紀支柱產業－半導體綠色光源與照明（led上、中、下游）產業快速發展的需要，在德智體諸方面全面發展，具有良好的科學文化素質和創新能力，有較寬厚的物理基礎，掌握光電工程技術領域的專業知識和實驗技能，具有半導體晶片製造與晶片製造、led晶片封裝、光電子材料與器件、光電檢測、光伏技術、led顯示、背光系統設計、半導體照明設計及光機電一體化等技術領域的初步科學研究與技術開發能力的專門人才。
主要課程：普通物理、近代物理、固體物理、電路分析基礎、類比電路、數位電路，微機原理與接**術，半導體器件與工藝、顯示與驅動，led電路設計、光伏發電技術、發光學、光色度學、光電技術與實驗、光電檢測技術、感測器原理與技術、現代企業管理等課程。
就業方向：學生畢業後可從事半導體晶片與器件製造的生產、led封裝產業、led生產裝置、led產業的研發和應用，以及電子技術、光機電一體化的設計與開發等方面的技術工作和企業管理工作，也可從事技術監督、電子（晶片）封裝產業、太陽能電池產業、公安、海關等部門的相關技術和管理工作。
2.電子資訊工程專業（光電工程）（080603）
培養目標：培養適應二十一世紀支柱產業－光電工程（led中下游）產業快速發展的需要，在德智體諸方面全面發展，具有良好的科學文化素質和創新能力，有較寬厚的物理基礎，掌握光電工程技術領域的專業知識和實驗技能，具有光電子材料與器件、光電檢測、光伏技術、光電儲存與轉換、光資訊傳輸、led顯示、背光系統設計及光機電一體化等技術領域的初步科學研究與技術開發能力的專門人才。
主要課程：電路分析基礎、類比電路、數位電路，微機原理與接**術，顯示與驅動，led電路設計、太陽能電池與光伏發電技術、普通物理、近代物理、半導體器件與工藝、發光學、光色度學、光電子學、光電技術與實驗、光電檢測技術、感測器原理與技術、現代企業管理等課程。就業方向：
學生畢業後可從事電路板製造、電子（晶片）封裝產業、led（上、中、下）遊產業、光電子材料與器件的生產、研發和應用，以及電子技術、光機電一體化的設計與開發等方面的技術工作和企業管理工作，也可從事技術監督、光伏產業、公安、海關等部門的相關技術和管理工作。
2樓：踏江上行
一般是學材料專業的，金屬氧化物，矽晶體之類。
什麼是led綠色照明?
3樓：退伍電腦
led綠色主題照明，是一個時尚的詞彙（像比亞迪照明這樣的企業都很關注這些新鮮時尚的照明玩意，相當火爆）。
隨著生活水平不斷提高，人們對照明裝置的要求也不斷提升，燈飾從最初照明空間的功能，上升到一種裝飾和藝術的高度。人們不再一味地接受廠商的產品，而是慢慢地開始學著，自己想要一個什麼樣的照明條件，配合怎麼樣的室內或者室外環境，營造出和諧美麗的氛圍。
綠色，就是追求節能、環保、健康、低碳的高品質生活，綠色主題照明，就是選擇一個主題，然後對這個主題進行設計照明裝置和照明條件，引導消費者如何能夠更好的使用健康照明產品，科學合理地追求高品質生活。
4樓：原點起點圓點
led的概念：
led(light emitting diode) 就是發光二極體，屬於一種固態的半導體器件。它由兩個半導體(p型和n型半導體)和中間一個有源層組成。當它兩端加上正負電壓時。
電子開始移動並和空穴(帶正電的離子)結合產生輻射光，即直接把電轉化為光。
led的分類：
目前，照明領域使用的led有兩大類，一類是磷化鋁、磷化鎵和磷化銦的合金(algainp或alingap)，可以做成紅色、橙色和黃色的led；另一類是氮化銦和氮化鎵的合金(ingan)，可以做成綠色、藍色和白色的led。
產品特點：
1、環保燈具，保護地球
傳統的日光燈中含有大量的水銀蒸汽，如果破碎水銀蒸汽則會揮發到大氣中。但led日光燈則根本不使用水銀，且led產品也不含鉛，對環境起到保護作用。led日光燈公認為二十一世紀的綠色照明。
2、高效轉換，減少發熱
傳統燈具會產生大量的熱能，而led燈具則是把90%電能全都轉換為光能，不會造成能源的浪費。 而且對檔案，衣物也不會產生退色現象。
3、清靜舒適，沒有噪音
led燈具不會產生噪音，對於使用精密電子儀器的場合為上佳之選。適合於圖書館，辦公室之類的場合。
4、光線柔和，保護眼睛
傳統的日光燈使用的是交流電，所以每秒鐘會產生100－120次的頻閃。led燈具是把交流電直接轉換為直流電，不會產生閃爍現象，保護眼睛。
5、無紫外線，沒有蚊蟲
led燈具不會產生紫外線，因此不會象傳統的燈具那樣，有很多蚊蟲圍繞在燈源旁。室內會變得更加乾淨衛生整潔。
6、電壓可調110v－270v
傳統的日光燈是通過整流器釋放的高電壓來點亮的，當電壓降低時則無法點亮。而led燈具在一定範圍的電壓之內都能點亮，還能調整光亮度。
7、節省能源,壽命更長
led日光燈的耗電量是傳統日光燈的三分之一以下，壽命也是傳統日光燈的10倍，可以長期使用而無需更換，減少人工費用。更適合於難於更換的場合。
8、堅固牢靠,長久使用.
led燈體本身使用的是環氧樹脂而並非傳統的玻璃，更堅固牢靠，即使砸在地板上led也不會輕易損壞，可以放心地使用。
5樓：匿名使用者
我算不上專家，也只是有點了解，led本身就一綠色環保產品，熱與光的轉換率達到60%左右，相比之前的節能燈和白熾燈都要高。而且可以**再利用，其晶片壽命較長，一般在30000-50000小時，發出來的光也比較柔和，對人的眼睛傷害較小，所以人們就稱之為綠色照明產品！
6樓：節能和環保
所謂綠色照明光源就是指通過科學的照明設計，具有效率高、壽命長、安全和效能穩定的照明電器產品（包括電光源、燈用電器附件、燈具配線器材、以及調光控制器和控光器件）。通過綠色照明光源的使用，改善與提高人們工作、學習、生活的條件和質量，從而創造一個高效、舒適、安全、經濟、有益的環境，並充分體現現代文明的照明環境。2023年1月，美國環保局（epa）首先提出 實施「綠色照明（green lighting）」和推出「綠色照明工程（green lighting program）」的概念，並很快得到聯合國的支援和許多發達國家的重視，並積極採取相應的政策和技術措施，推進綠色照明工程的實施和發展。
2023年11月我國國家經貿委開始啟動中國綠色照明工程事半功倍於2023年正式列入國家計劃。
節能與環保是我國經濟發展的二項基本要素。據最新統計，我國照明年用電達2000億度，佔總發電量的12%，約為2個半三峽滿負荷的發電量。如能用高效固態白光光源替代部分目前的通用電光源，特別是白熾燈，就可節省下一半約10000億度的電量。
另外有資料顯示，直接燃燒一噸煤將向空中排放上百公斤的so2、no2、粉塵與co2，將會大面積破壞大氣與氣候環境，採用固態光源替代通用照明光源後，就可使我國減小數億噸級的大氣汙染，有效地保護地球的生態環境。
7樓：四諫蜚聲
一、綠色照明工程專案：是指由國家經貿委和聯合國環境保護計劃署共同實施的，旨在促進照明產業發展，在全社會構建一個綠色照明環境的促進計劃。
二、綠色照明：指的是採用高效綠色光源，經科學設計構建的高效節能、明亮舒適的照明環境。
三、綠色照明技術指標：
1、是光源發出的光通量充足，環境明亮。
2、是太陽光色，看任何色彩不產生色偏(不變色)、顯色效能好。
3、是光通量穩定，不波動，無頻閃效應危害，無光汙染，給人的感覺舒適。實現綠色照明技術指標的決定因素，是綠色光源技術效能的優劣。
4、綠色光源主要技術效能：優質綠色光源，應具有以下主要技術效能：
(1)是高光效、高亮度、高節能。光效：即光源每w電功率產生髮出的光能量(俗稱光通量)。
單位：流明/瓦特(lm/w)。光源每w電功率產生的光通量越多，光效越高，亮度越高，節約能源越多。
(2)是太陽光色、高顯色效能。電光源產生的光頻譜，即：光的顏色應是太陽光色。這樣在**物體表面顏色時，才能不產生色偏、不變色，顯示物體表面的原本顏色。
為表示顯色效能優劣，引入顯色指數r值的概念。以太陽光r=100為標準，綠色光源r值應為：r≥85。光源的顯色指數r值越大，光源顯色效能越好。
(3)是光通量穩定、不波動、無頻閃效應危害。電光源產生的光通量不穩定，產生光波動，稱為頻閃。頻閃產生的危害性稱為頻閃效應。頻閃效應實質上是光汙染，其危害極大。
(4)當前，廣泛採用的t8直管日光燈(電感式)、白熾燈、高壓汞燈、鈉燈等電光源。其光通量的波動深度在55-65%，波動頻率為每秒100周，頻閃效應的危害性很大。
消除頻閃效應的技術措施，是提高驅動電光源發光體發光的電功率頻率。綠色光源其驅動電光源發光體發光的電功率頻率應在40 khz(千周)以上(ce認證規定在40 khz以上)，才能避免頻閃效應。
(5)需要說明的是，由於當前有些生產廠家，科技開發能力較弱。市場上電子式直管日光燈和大部分節能燈的，驅動電功率頻率僅為20khz左右，甚者低至15khz左右。其光通量仍存在25-35%的波動深度，頻閃效應的危害性仍然很大。
五、照明科技部分物理量的物理定義：
1、光通量：電光源產生髮出的光能量，稱為光通量，單位為流明(lm)。在某固定的空間內，電光源產生的光通量越多，人對周圍環境的視覺感覺越明亮。
2、光效：電光源每w電功率產生髮出的光通量稱為光效，單位為流明/瓦特(lm/w)。電光源每w電功率產生髮出的光通量越多，表明電光源將電能轉換成光能的效率越高。
3、有效瞳孔流明(俗稱有效視覺光效)：指的是在電光源產生髮出的光通量中，能被人的肉眼視覺感覺到那一部分可見光。有效瞳孔流明為純數字物理量，它表明的是光源光通量的有效性。
電光源的有效瞳孔流明倍數越高，光源實際的亮度越高。因此在工業、商業照明中，應選用有效瞳孔流明倍數高的光源。常用電光源的有效瞳孔流明倍數關係。
4、色溫：指的是電光源產生髮出的光的顏色。為直觀量化，通常引入k氏溫度的概念進行描述。色溫分為：低色溫、中度色溫、高色溫。
(1)、低色溫：k氏溫度在2700k-3500k。如早晨8時以前的日出，鈉燈、燭光等發出的光為低色溫。含有長波紅、橙光較多。其光色表現為較柔和，給人的視覺感溫馨溫暖。
(2)、中度色溫：k氏溫度在3500k-4500k。如上午8時以後，10時以前的太陽光。含有較少的橙光和較多的藍光，其光色表現柔而亮，給人的視覺感清晰舒適。
(3)、高色溫：k氏溫度在4500k-6500k。如上午10時以後，下午2時以前的太陽光，高頻率高效率節能燈等發出的光為高色溫。
含短波籃、綠光較多，其光色表現為自然太陽光，給人的視覺感明亮舒適。
電光源色溫高低，並不表明電光源效能優劣。對電光源色溫高低的選擇，主要是根據應用場合和照明目標的需求而定。對於工業和商業環境照明，要求明亮舒適，顯色效能好，應選用高色溫的電光源。
5、顯色效能：電光源發出的光，顯示物體表面原本顏色的能力。光源顯色效能越高，物體表面顏色越真實。
為量化描述顯色效能，引入顯色指數r值的概念。以太陽光r=100值為標準，電光源的r值越接近100，說明電光源的顯色效能越好。在工業、商業照明中應選用r值大的光源。
6、光源壽命：指的是電光源從點亮至熄滅的時間為光源的壽命，單位為小時(h)。
7、電光源頻閃及頻閃效應：詳見《論電光源頻閃效應的危害性及改進技術對策》一文。
8、亮度與照度：
亮度與照度，是兩個既關聯又不同的物理量。 亮度：指的是人在看光源時，眼睛感覺到的光亮度。
亮度高低決定於光源的色溫高低和光源的光通量，光源的光通量多少是決定性因素。光源的光通量多，亮度就高。
照度：指的是光源照射到周圍空間或地面上，單位被照射面積上的光通量。光源照射到周圍空間和地面上的光通量多，照度就高。
亮度和照度的關聯與不同：亮度與照度，是兩個既關聯又不同的物理量。關聯點是影響光源亮度和照度高低的物理量是共同的，即：
光通量。不同點是：影響光源亮度的光通量，指的是光源表面輻射出來的光通量多少；影響光源照度的光通量，指的是光源輻射到被照面(如牆壁、地面、作業檯面)上的光通量多少。
兩者位置不同，數量關係不同，外界影響因素也不同。在實際生產、生活照明設計和測量中，主要評估照度這個物理量的數值高低。
特別說明：
光源的亮度，有時受色溫影響較大。在光通量相同的光源中，色溫高的光源會產生亮度高的視覺感。這種「高亮度「光源，照度並不比其它光源高，光效並不比其它光源高，只是一種刺眼的「虛假亮「。
應用物理學，應用物理學是什麼啊？做什麼的？有什麼出路啊？
應用物理學主要培養掌握物理學基本理論與方法，具有良好的數學基礎和基本實驗技能，掌握電子技術 計算機技術 光纖通訊技術 生物醫學物理等方面的應用基礎知識 基本實驗方法和技術，能在物理學 郵電通訊 航空航天 能源開發 計算機技術及應用 光電子技術 醫療保健 自動控制等相關高校技術領域從事科研 教學 技術...
應用物理學專業屬於工學還是理學
徵羽煙嵐 只是這個專業的話，就現在國內頒發的證書而言，應該算理學。因為根據教育部於2012年9月10日對普通高等學校專業學位授予的規定，應用物理學 070202 實際是理學類 07 下物理類 02 中的應用物理專業 02 規定中沒有註明可以授予其它學位 如應用化學註明了可授予理學或工學學位 而學位授...
應用物理學的就業情況，應用物理的就業方向
這個主要看你所有學校應用物理學專業怎麼樣了，問問你上幾屆的師兄師姐，或相似專業的也行，學校不同就業差很多的，當然，自己的成績也很重要。好好學吧，不行就考研，才大一，時間還早，機會很多 專業名稱 應用物理學 業務培養目標 本專業培養掌握物理學的基本理論與方法，能在物理學或相關的科學技術領域中從事科研 ...