1樓：莫忘
每年新生入學，特別去小班中班，幼兒園簡直就是人間地獄，幾十個娃一起哭，能把我整崩潰了。
2樓：汐
我每天都可以和一群熊孩子們生活，可以親眼見證他們的成長與進步，我可以每天聽到他們在我身邊不停的叫我，雖然有時候也會煩，但是我看著他們一張張可愛稚嫩的小臉蛋才會覺得當幼師其實很幸福。
3樓：寶寶97710截馴
我很喜歡孩子甜甜的笑和奶聲奶氣的話，還有外向和靦腆的孩子衝過來或扭扭捏捏過來抱我的方式，聽孩子一句我最喜歡x老師，我的整個心都能酥了。
4樓：猴53504拍蠱
反正實習的時候我們班有很多同學都想過不做這個工作。事情太多太繁瑣，而且一天都是帶去散步玩玩具上課，這個其實很多人都做的來。
5樓：以心
天天膽戰心驚，我就怕哪個孩子沒注意摔了碰了家長來找事，遇到不講理的家長，或是暴發戶的家長，那我就倒血黴了。
6樓：名
由於我天性特別喜歡孩子，所以和小孩子在一起從來不覺得累。孩子們也都特別喜歡我，家長也都比較認可。
7樓：獨身女王
付出和回報不成正比，我經常加班到7，8點，資料和東西永遠做不完，一旦不合領導心就要我返工，不管我這個東西做了多久，我真是又氣又累。
8樓：花悅安
我抓常規的時候，讓一群瘋狂的孩子排好隊不說話，我覺得真的好難。上課時候小朋友吵話，我不點他他不知道，一點他又哭，感覺我也想哭啊。
9樓：
我覺得無論是生活中的陶冶情操還是未來有自己孩子，做幼兒園老師的過**的是對自己人生有很大的幫助。
10樓：赫宰是我的
我就是做幼兒園老師的，在這有幹不完的活，漲不了的工資，擔不完的心，嚇不破的膽，教不完的知識，鬥不完的家長。
11樓：降西
太累。除了每天要教的五大領域的活動，還要帶他們做遊戲，從早到晚時刻盯著他們，監督他們的衛生，安全。除此之外要寫教案，寫學期計劃寫業務學習聽課記錄心得體會班級特色個案觀察消毒記錄考勤記錄。
做環境創設撕撕剪剪貼貼畫畫說說論論看看講講。對孩子不能罵不能說不能吼，哭了要鬨笑了要贊尿了要換拉了要洗餓了要端飽了要收吵了要和爭了要評來了要迎走了要送。男的少，幹活女的來。
就算做的最好，人家也會有不好的話對自己說。很多人也不瞭解什麼是「學前教育」，所有教育的開端。也有很多人不願意幹「幼兒教師」。
責任太重了。同樣很多人不想在這一行業堅持下去。包括我。
12樓：臉皮薄哦
只想說，現在的小孩子都很精
如何做好一名幼兒教師心得體會
13樓：功擾龍露
幼兒教師感到壓力越來越大。不知從何時起，我們時常能聽到來自一些教師的抱怨聲：「工作真沒勁」、「這些孩子太調皮」，「家長素質太低」，等等。
由於這些教師心懷一股怨氣，因此，他們對工作逐漸感到厭煩，甚至進入一種身心俱憊狀態從而導致工作能力和工作效率的降低。出現了：大聲呵斥孩子、不尊重孩子的語言屢見不鮮；不能耐心而冷靜地對待家長的建議；不容易接納領導和同事的批評和指導。
如此下去，不僅影響幼兒教師對幼教工作情感和精力的投入，還影響她們自身教育能力的發揮和發展；不僅影響幼兒教育的質量，還對幼兒和教師自身的身心健康產生極大的危害。因此，我們幼兒教師要注意加強自身的心理保健，努力避免走進這種職業的倦怠狀態，做一個健康、快樂的幼兒教師。 一、從孩子身上獲得幸福感。
任何工作不可能一帆風順總會有困難和矛盾出現，會有煩惱和不快產生。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，就象有人說的一樣，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那們你就會變成快樂得天使。如何才能從孩子身上獲得辛福感呢？
14樓：匿名使用者
你以為幼兒教師都有自己不同的體會。幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。 社會的發展及對幼兒教師的要求的提高，幼兒教師感到壓力越來越大。
不知從何時起，我們時常能聽到來自一些教師的抱怨聲：「工作真沒勁」、「這些孩子太調皮」，「家長素質太低」，等等。由於這些教師心懷一股怨氣，因此，他們對工作逐漸感到厭煩，甚至進入一種身心俱憊狀態從而導致工作能力和工作效率的降低。
出現了：大聲呵斥孩子、不尊重孩子的語言屢見不鮮；不能耐心而冷靜地對待家長的建議；不容易接納領導和同事的批評和指導。如此下去，不僅影響幼兒教師對幼教工作情感和精力的投入，還影響她們自身教育能力的發揮和發展；不僅影響幼兒教育的質量，還對幼兒和教師自身的身心健康產生極大的危害。
因此，我們幼兒教師要注意加強自身的心理保健，努力避免走進這種職業的倦怠狀態，做一個健康、快樂的幼兒教師。
如何做好一名幼兒園教師心得體會
15樓：槐樹的戀愛
走進孩子的世界。老師要主動和學生打成一片，瞭解他們的生活習性，除了在生活上給予他們無微不至的關懷外，更重要的是要了解他們的特長與愛好，積極參與到學生的課外活動中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友；尊重孩子的人格，學會寬容。寬容是做人的美德，做教師的必須對學生的情況作深入瞭解，對孩子的心理變化作細緻觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的「點子」上，這是溝通和傳遞情感的渠道；以人格魅力贏得學生。
老師要做好學生的表率，真正做到「為人師表」，要求學生做到，老師必須先做到；要求學生不做，自已帶頭不做；老師、家長要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家訪工作，與家長緊密聯絡，互通學生情況，就能及時掌握學生的思想動態，有的放矢的開展教育；及時和班主任聯絡。生活老師及時將學生在宿舍的表現與班主任進行定時溝通，共同關注學生的思想和行為發展，對突發事件與班主任共同協商處理。
16樓：星星快快星星
幼兒教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。 社會的發展及對幼兒教師的要求的提高，幼兒教師感到壓力越來越大。不知從何時起，我們時常能聽到來自一些教師的抱怨聲：
「工作真沒勁」、「這些孩子太調皮」，「家長素質太低」，等等。由於這些教師心懷一股怨氣，因此，他們對工作逐漸感到厭煩，甚至進入一種身心俱憊狀態從而導致工作能力和工作效率的降低。出現了：
大聲呵斥孩子、不尊重孩子的語言屢見不鮮；不能耐心而冷靜地對待家長的建議；不容易接納領導和同事的批評和指導。如此下去，不僅影響幼兒教師對幼教工作情感和精力的投入，還影響她們自身教育能力的發揮和發展；不僅影響幼兒教育的質量，還對幼兒和教師自身的身心健康產生極大的危害。因此，我們幼兒教師要注意加強自身的心理保健，努力避免走進這種職業的倦怠狀態，做一個健康、快樂的幼兒教師。
一、從孩子身上獲得幸福感。 任何工作不可能一帆風順總會有困難和矛盾出現，會有煩惱和不快產生。只有自己去尋找工作的樂趣，形成幼兒教師職業的幸福感，才能在工作中成為一個快樂的人，就象有人說的一樣，如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那們你就會變成快樂得天使。
如何才能從孩子身上獲得辛福感呢？ 方法一：在工作中，以欣賞、審美的眼光看幼兒。
長時間和幼兒在一起教師有時會不自覺地以一種居高臨下的眼光看幼兒或者把幼兒僅僅看成是自己的教育物件。我們應該以欣賞的、審美的眼光看幼兒身上的優點，把幼兒看成活生生的富有靈性的個體，完全地接納他，而不是帶著自己的有色眼鏡來審視他。完全地接納幼兒教育意味著教師所持的是一種寬容的態度，意味著教師對兒童文化的尊重和理解，而這種尊重和理解本身也會給教師帶來幸福。
方法二：以平等、真誠的態度與幼兒交往。教師們常習慣於帶幼兒做這做那， 在與幼兒的交往中使用命令的口吻較多。
也就是說這種師**往，更多的時候是建立在工作關係上的，這種交往是不平等的、沒有感情，有著明確目的就是完成預定的教育任務。長此以往，幼兒就會對老師產生幾分畏懼，對老師敬而遠之，並封閉自己的心靈，不敢言說自己的所思所想。這就等於是教師親手剝奪了讓自己感受另一個心靈機會。
因為缺少與幼兒心與心的交流，教師自己豐富的內心世界最終也會變得乾涸，當然也就沒有什麼幸福可言了。因此，在與幼兒的交往中，教師只有放下自己的角色面具，以真實的自我與幼兒交往，和孩子打成一片，才會發現幸福和快樂就在自己的身邊。和孩子平等、真誠的交往，還會令老師體驗到和孩子一起成長的幸福。
二、要創造性地開展工作。 著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「如果你想讓你的教師的勞動能給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致於完成一種單調乏味的義務，那你就應該引導每一位教師走上從事教育研究的這條幸福的道路上來」幼兒教育是一項十分複雜的創造性勞動，教師面臨的教育物件、內容和情境是變化的、動態的，只有充分發揮創造性，以研究者的姿態投入工作，才能把工作做好。
而進行教育研究能給我們帶來成就感、充實感，還會使教育工作變得充滿挑戰性和樂趣。只要我們去進行研究，就會發現每天的太陽都是新的：幼兒的精神面貌是「新」的、教育過程是「新」的、教育機會是「新」的，孩子的反響是「新」的，每天的收穫是「新」的。
這樣的工作當然是其樂無窮的。 三、要正確處理自己與他人的關係。 對積極追求進步、工作成績顯著的同事要以欣賞、學習的態度與他們交往，絕不能以嫉妒、輕視不屑一顧的態度遠離他們，應多和這些「先進分子」交流，形成積極健康的職業心理。
相反，如果，我們經常與工作中的「落伍者」為伍，久而久之，我們也會被他們那種消極的心態所感染，繼而走進工作的倦怠狀態中。對領導同事要多交流多溝通。「三人行，必有我師」，要善於發現別人的優點和長處，以取他人之長，補己之短。
對別人的弱勢要善於站在對方的角度考慮問題，以寬容之心對待。 四、幼兒教師還要接受心理保健知識的繼續教育。 新世紀是科技日新月異和知識資訊**的時代。
在這樣的時代背景下，一次性的學校「充電」，一輩子的工作「放電」現象已不再成為可能。這給為人師、為人妻、為人母的幼兒教師們帶來了很大的工作壓力。因此，幼兒教師不僅要以不斷進取的精神去進行業務方面的繼續教育，還應接受心理保健方面知識的學習培訓，使自己在競爭日趨激烈的社會裡擁有一顆平和的心來適應社會的需求；能擁有一顆堅強的心，去迎接時代的挑戰，並在努力中體驗到不斷進取的快樂與成功。
總之，教師是專門與人的心靈世界打交道的人，是各種職業最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所說：「教書是一種很愉快的事業，你越教就會越愛自己的事業。
當你看在看到你教出來學生一批批走向生活，為社會作出貢獻時，你會多麼高興啊！」，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛的真情實感，使它成為推動我們在道德上日益充實起來、豐富起來、高尚起來的巨大力量。做一個快樂健康的幼兒教師，對人，對己，對社會都是有益的！
幼兒教師培訓心得體會，幼兒教師培訓心得體會三篇
文庫精選 內容來自使用者 梅蘭竹菊 篇一 幼兒教師遠端培訓心得體會 今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠端培訓，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優秀教師的優秀案例，而且聆聽了專家對優秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域 語言教育領域 社會教育領域 科學教育領域 教...
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南溪 做合格黨員教師心得體會 作為一名基層教師黨員，我想就教師黨員如何在新時期保持自身的先進性，以便繼續在工作崗位上發揮先鋒模範作用，談幾點體會。1 要樹立先進的教育思想 教育觀念 更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關係的公民。教師...