1樓：
教師的根本任務是教書育人，關愛學生是師德的靈魂。
2樓：午夜陽光
長期以來，教師的教學工作是必須緊扣基礎知識的傳授和基本技能的訓練。也就是說，在教學的過程中學生始終處於被動的接受的地位。在以知識為本位的教育模式中，對於教師來說，衡量他工作成敗的一個重要標準就是學生是否學會了所規定的知識；對於學生來說，在整個的教學過程中，它所能學會的，只是知識。
在知識經濟時代，這種模式已經不能適應時代的需要。現代資訊科學技術的發展，大大地豐富了人們獲取知識、資訊的資源、途徑和手段。因此，如何有效地獲得、辨別、評價、選擇和使用這些大量的、唾手可得的資料和資訊，乃是社會各界、尤其是教育工作者必須解決的一個重要問題。
這種現實使基礎教育及教師面臨著新的、嚴峻的挑戰：在教育教學的全部過程中，教師工作的一個極其重要的任務是使學生「學會學習 」。
教師的工作要從「教會知識」轉變到使學生「學會學習」。
教師的工作要使學生變「接受」為「創造」。
聯合國教科文組織國際教育發展委員會在其報告「學會生存」中呼籲教育要培養創造精神，要「保持一個人的首創精神和創造力量」、「傳遞文化而不用現成的模式去壓抑他」、「鼓勵他發揮他的天才、能力和個人的表達方式」，較好地體現變學生被動「接受」為主動「創造」。
3樓：節天千娟妍
教書育人！也別忘讓自己成長！
教育的根本任務是什麼
4樓：
培養什麼人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和**人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。
5樓：匿名使用者
立德樹人是教育的根本任務，是培養什麼人、怎樣培養人的根本問題。
要培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和**人，就必須把德育放在首位，立德樹人，使我們培養的人才既有高度的道德素養，又有建設社會主義的真實本領。
教師的基本任務是什麼 10
6樓：文化永生
教師應當履行的基本任務是：
（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表
（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
教師角色性質
教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質複雜的職業角色。
一個人成長為這種角色需要經過複雜的、長期的學習過程。教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。
以上內容參考 中國人大網——中華人民共和國教師法
7樓：飛鷹
教書育人
認識現代教育技術在教育教學du中的重要地位，掌握zhi現代教育技術不斷提高dao自己的教學水平，提高自身的政治修養、道德修養，時刻認識到自己是一名人民教師是每一個教師的職責和義務。在社會主義社會，中國人民教師的根本職責是「教書育人」，把全體學生都培養成德智體全面發展的、有理想有道德有文化有紀律的社會主義建設者和**人。
8樓：匿名使用者
教書育人。——言簡意賅，絕對沒錯。
一樓韓愈的《師說》這句名言只點明瞭教師的任務之一:教書，而沒有育人；
二樓的「為了學生的一切，一切為了學生。」，那是新課程改革的核心價值理念，不是教師的基本任務。
9樓：正確的解答
為了學生的一切，一切為了學生。
10樓：
傳道，授業，解惑也！
11樓：漫步白雲端
教師的基本任務是教書育人。【教學的一般任務】
1、引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；
2、發展學生智慧，特別是培養學生的創新精神和實踐能力；
3、發展學生體能，提高學生身心健康水平；
4、培養學生高尚的審美情趣和審美能力；
5、培養學生具備良好的道德品質和個性心理特徵，形成科學的世界觀。
教育的根本任務是什麼？
12樓：
培養什麼人，是教育的首要問題。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養社會主義建設者和**人作為根本任務，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮鬥的有用人才。這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。
13樓：love依戀
根本任務是立德樹人。
黨在十八大明確指出：「全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。」
十八大報告指出，教育的根本任務是什麼？
14樓：咪浠w眯兮
黨的十八大提出，把立德樹人作為教育根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。
育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什麼樣的大學，怎樣辦好大學；培養什麼人，怎樣培養人的重大問題，要求大學生堅定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德樹人作為高校根本任務，必須加強社會主義核心價值觀教育，突出以下教育內容。
堅定理想信念就是要堅持中國特色社會主義理想信念，這是全社會的共同理想，是我們必須具備的政治信念。
學習知識是服務社會的手段，是工具性的，而學會做人是立身之本，是根本性的。如果重智輕德，學生就會片面發展。
全球化背景下，我們要傳承民族優秀文化傳統，弘揚民族精神，教育大學生既要有世界眼光、國際知識，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族價值規範體系，又能融入世界優秀文化潮流，培養有根的世界公民。
大力推行「學科德育」。「育德」與「增智」彼此交融、不可分割，只有同步進行才能相互促進。這就要求我們積極探索和創新課堂教學的形式，大力推行「學科德育」。
「學科德育」要解決的是「只教書不育人」、「育分不育人」的問題，讓教育迴歸本質，實現知識、能力培育與價值觀培育的有機統一。
因此，推進「學科德育」需要深入挖掘學科本身所蘊含的價值觀念和道德內涵，讓各學科的教師都認識到，如果脫離了學科中蘊含的情感、態度、價值觀的具體生動教育，課堂教學就只能停留在知識層面。
悉心培育學生健全人格。培育健全人格是引導青年成長成才的重要方面。這就要求學校把思想道德教育與身心健康教育結合起來，既唱好思想品德教育主旋律，又強化健全人格培育。
15樓：上拐村村民
十八大報告中提出把立德樹人作為教育的根本任務。
黨的十八大報告指出，要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。
16樓：小美女有
教育是民族振興和社會進步的基石。
要堅持教育優先發展，
全面貫徹黨的教育方針，
堅持教育為社會主義現代化建設服務、
為人民服務，
把立德樹人作為教育的根本任務，
培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，
著力提高教育質量，
培養學生創新精神。
辦好學前教育，
均衡發展九年義務教育，
基本普及
高中階段教育，
加快發展現代職業教育，
推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完
善終身教育體系。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族
地區傾斜，
支援特殊教育，
提高家庭經濟困難學生資助水平，
積極推動農民工子女平等接受
教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設。
對兩份報告進行比較可以發現：
第一，教育地位
17大報告指出「教育是民族振興的基石」，到了十八大的報告，這一表述進一步修改
為「教育是民族振興和社會進步的基石」。民族振興、社會進步，是中國共產黨的兩大歷史
使命，而教育在其中發揮著基石的作用，責任重大。
第二，教育優先
17大報告中提出「優先發展教育」，在十八大的報告中，調整為「要堅持教育優先發
展」。這兩個表述方式沒有根本性的差異，但體現了傳承，表明在今後的五年中，中國共產
黨依然要將教育放在優先發展的位置上來考慮。
要提升教育質量，促進教育內涵發展，外在的保障機制是促進教育優先發展，內在的發
展動力是改革創新。
從近代史上看，
英國在第一次工業革命時期的崛起，還有後來德國、美
國的先後崛起，
一個非常重要的標誌就是這些國家均確立了教育優先發展的戰略決策。
當今的世界各國更是如此，
把優先發展教育作為國家重振經濟的主要手段。
無數的事實和經驗告
訴我們，優先發展教育，是國家社會經濟前面騰飛的關鍵。
第三，教育要求在17
大的報告中，黨對教育的要求是「要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德
育為先，
實施素質教育，
提高教育現代化水平，
培養德智體美全面發展的社會主義建設者和
**人，辦好人民滿意的教育。」到十八大的報告，這樣的表述略有變化：
「全面貫徹黨的
教育方針，
堅持教育為社會主義現代化建設服務、
為人民服務，把立德、樹人作為教育的根
本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。」
具體表述上的變化有：第一，從「堅持育人為本，德育為先」調整為「把立德、樹人作
為教育的根本任務」
。這樣的調整進一步明確了的教育的任務和目的，
有助於一線教育工作
者更好地觀察黨的教育方針；第二，從「提高教育現代化水平」，調整為「堅持教育為社會
主義現代化建設服務、為人民服務」
。原來的要求強調教育自身要走向現代化，現在的表述
要求教育必須和社會主義現代化建設的要求、
和人民的要求相適應，
而且還要率先發展，
才能做好服務工作。第三，從「實施素質教育」，調整為「全面實施素質教育」。素質教育在
我們國家提出已經有二十多年的歷史，
在實施的過程中有不少點上的經驗，
但全域性性的經驗
不多。要「全面實施素質教育」，體現了黨對教育的殷切期望以及對教育的迫切渴望，但這
不是一件容易的事情，需要在教育體制改革等多方面進行整體性的、綜合性的改革。第四，
從「辦好人民滿意的教育」調整為「努力辦好人民滿意的教育」。在社會轉型期，人民為教
育的期盼和要求越來越高，
人民日益增長的精神需求和當前教育改革的現狀之間還是存在很
大差距的。增加「努力」二字，不是降低要求，而是更加務實。
為什麼說社會主義的根本任務是解放和發展生產力
解放和發展生產力是社會主義基本特徵。社會主義的根本的和首要的任務就是解放和發展生產力，極大地提高生產力水平。解放生產力，發展生產力是社會主義的根本任務 對社會主義本質作出的概括，最新 最突出的方面，是在歷史上第一次把解放生產力和發展生產力提到了社會主義本質要求的高度，可以說，這是對馬克思主義社會本質...
為什麼說社會主義的根本任務是發展生產力
巫馬玉花第環 這一結論是正確總結社會主義建設經驗教訓，科學認識社會主義本質，清醒把握社會主義社會基本矛盾和現階段主要矛盾的結果。馬克思主義最重要發展生產力。馬克思主義認為，無產階級奪取政權之前，主要任務是進行社會革命，推翻資本主義的統治，建立無產階級政權，解放生產力。無產階級奪取政權並建立起社會主義...
現階段我國民族工作的根本任務是，我國民族工作的根本任務
現階段我國民族工作的根本任務是加快民族地區經濟文化的發展。我國現階段民族問題集中表現為少數民族和民族地區要求加快發展經濟文化事業。在現實中，我國現階段的民族問題往往表現為經濟問題與政治問題交織在一起。現實問題與歷史問題交織在一起，民族問題與宗教問題交織在一起，國內問題與國際問題交織在一起。這是現階段...