1樓：大臉盤
掛科後重修績點是用成績績點來乘以該門課程的學分數得到的。成績績點的話，平時是百分制，計算方法為（成績-50）/10，比如一門課的學分為6個學分，考了89分的話，成績績點就是（89-50）/100=3.9，而學分績點為3.
9乘以6得到23.4。
大學掛科可以不補考直接重修刷績點，但是掛科記錄是不是還存在需要諮詢你們學校的教務處。有高校目前做出瞭解讀，所有重修成績不覆蓋原有成績，重修幾次，幾次績點都算入均績。
績點就是用課程的學分加權之後的學習成績，平均績點能夠綜合反映一個學生總體的學習水平。平均學分績點是以學分與績點作為衡量學生學習的量與質的計算單位，以取得一定的學分和平均學分績點作為畢業和獲得學位的標準，實施多樣的教育規格和較靈活的教學管理制度。
2樓：匿名使用者
飯照吃，覺照睡能補考的補考，能重修的重修大學高數連掛三學期，總掛科7門的人飄過呵呵沒事的別亂想啊，掛科了什麼別人會怎麼看你之類的別以為自己從小就是乖學生，現在就不應該有掛科之類的情況發生別認為自己花了那麼多的時間還掛了，而考的好的同學往往是遊戲從打到晚的而覺得心裡不平衡別因為自己掛科了，就不大願意跟沒掛科的同學走得近了面對這個掛科的現實，因為很可能下學期還會掛一堆課，很嚇人的，如果你始終不在狀態的話還是之前那句話，該吃的吃，該睡的睡，該玩的玩除此之外呢？不是到圖書館佔個位子埋在書堆沉浸在掛科的痛苦之中，不是背個書包到處找能夠容下你的沒人上課的自修教室，不是到什麼沒人的地方大喊三聲我要努力之類的（千萬別喊，一喊銳氣就喊沒了，心裡是會舒服點，但是一喊就忘了掛科的痛了，原諒自己了）而是看看考的好的哥麼是怎麼學習的，然後在想想自己平時是怎麼學習的，大學裡面主要是學習方法的問題，說白了就是看書動不動腦子，高中花時間就能有好成績，大學可不是哦，你花24個小時不思考地看書，不如認真解決一道試卷上的題目你掛了什麼課？如果你是掛了文科的課（需要背的那些鳥課），無可奉告如果你是掛了理科的課（如掛了高數a），那麼搞到自己考試時候做的卷子，重新再做一遍，把題目都做會這是最起碼的第一步，一定要邁出當你成功的邁出了這一步，你會發現書本上本來很多莫名其妙的知識點都能夠看懂了，因為想要成功做出試卷的題目，就必須搞懂書本中的知識點當然，在這第一步中，你會遇到很多做不出的題目和搞不懂的知識點，怎麼，捷徑就是去問那些考試成績在90以上的哥麼，然後就懂了再不懂，再問也許你會覺得那些考的好的人都很討厭，你心裡只想著怎麼去超過他們，用什麼其他的方法突然一下子可以超越他們，讓他們嚇一跳，讓他們承認你是個很牛掰的人，從而一天到晚不跟他們說話、聊天把自己一個人隔離在自修教室（我告訴你，沒用的，哪怕你中了1000萬，你想畢業就還是得考），而且這樣對你理解高數知識點一點幫助都沒有，反而會因為你的不斷失敗和他們的不斷成功而陷入更加痛苦、仇恨與迷茫這於考試無補因為，你當前的敵人只是該死的高數或普物，而不是其他~~~你要勇敢的面對你掛的課，儘快能補考的補考，能重修的重修，可別因為四年後重修學分太多而拿不到學士學位甚至更慘哎喲，說了這麼多沒用的，累死我了，要是能多多少少幫到你一點，哪怕一點，我衷心的高興另外，你要有自信什麼是自信，不是到階梯樓頂樓高喊三聲「我很自信」你就有自信了，[定義]自信是你對一件事情胸有成竹之後表現出來的一種狀態。
怎麼說呢，就是你現在是沒自信的，但是今天晚上11點你走在回寢室的路上看著天空中一輪皓月時，你可能會有自信，因為你可能已經把那張該死的試卷上的親愛的題目都搞懂了那麼恭喜，你取得真經了希望那一刻我在遙遠的另一邊與你共分享
3樓：劇竹秋茶
重修是指一門考試未通過，補考仍未通過，次年重新選擇修習，重修相當於重新學習這門功課，所以考試合格之後會以重修分數作為績點的成績。補考是指一門考試未通過，學校組織的通過考試的一次機會，補考相當於掛科考試的通過機會，現在大多數學校是不承認補考成績的，即使通過，績點也以第一次考試成績為準。
關於績點，我問問，補考/重修過後績點怎麼算的？
4樓：我是一個麻瓜啊
補考只有兩種結果。一種是補考過和另一種是重修。補考考過的話60到80分，績點都是1.0。只有超過80，績點才是2.0。
重修相當於你重新學習這門課，重修的話就按正常方法計算績點，也是60分是1.0，多考1分加0.1，以此類推70分2.0，80分3.0,90分優秀4.0。
大學考試某一門課未通過（一般是必修），下一個學年重新上這門課，並重新考試稱為重修。
大多數高校都採取這樣的策略：當一位同學在期末考試中有多科不及格，在下一學期開學第一週給予補考機會，若該同學在補考期間把不及格的科目補考及格則不需要重修，但假如有超過一定數目的學科還不及格則要重修這些課程。或者在四年下來還有沒過的科目則在畢業前需要重修並參加考試及格後才予以畢業。
重修需要交納一定的重修費。重修分為插班重修和開專門的重修班組兩種。
1、績點是評估學習成績的一種方法，國內大部分高校通用的計算方法是：績點=分數/10-5，學分績點=學分*績點=學分*（分數/10-5）（90分以上按90分計算）。
補考是各辦學單位為考試不及格或因故未參加考試的學生而舉行的考試。學生的學年成績不論有幾科不及格，均需進行補考。學生因病或其它特殊原因，未能參加考試者，准予補考。
對考試違紀的學生進行批評教育後，可准予補考。補考一般安排在開學初兩週內進行。試題的範圍、難易程度和評分標準應與學年考試相同。
擴充套件資料
相對於大學考試來說的，學生在大學每學期的期終考試中，對不及格的科目，學校會安排在下一個學期的初再給那些考試不及格的同學一次重新考試的機會，就叫做「補考」，如果補考不及格的話，則必須進行重修，重修後補考不及格，則可能拿不到畢業證。
21世紀高校放寬了對補考的要求，規定只要曾經不及格課程少於某一學分、且在畢業前修完曾不及格課程，仍發給畢業證和學位證。
要修過每一門課程才有畢業證，績點夠1.5才有學位證。也有很多大學對於補考超過一定學分的學生不給予學位證。
績點計算方法
平均績點:(課程學分1*績點+課程學分2*績點+課程學分n*績點)/( 課程學分1+課程學分2+課程學分n)
績點制：績點制是實行學分制的重要配套措施之一.自從2023年我國開始倡導實行學分制以來,人們對學分制的討論和研究比較多,缺了對績點制的**,從而影響了學分制的順利實施.
對當下國內高校在採用績點制過程中存在的諸多共性問題進行分析研究,並在與美國高校實行的績點制進行比較的基礎上,提出了相應的對策。
分數成績和績點數的換算如下：90-100分=4.0；85-89分= 3.
7；82-84分=3.3；78-81分=3.0；75-77分=2.
7；72-74分=2.3；68-71分=2.0；64-67分=1.
5；60-63分=1.0；60以下=0。如果一學期修了三門課，英文3學分（成績4點）、歷史3學分（成績2點）物理3學分（成績3點）。
那麼gpa是（4×3+3×2+3×3）÷9=3。
5樓：叫朕柾柾
1、補考後如果過了的話是按照兩個等級算的，60—80分為1.0，如果超過80按2.0，個別學校是都按1.0算的。
2、補考沒過的話就重修，重修的話按正常方法計算績點，60分是1.0，多考1分加0.1，但是會有掛科和重修記錄。
補考是各辦學單位為考試不及格或因故未參加考試的學生而舉行的考試。
學生的學年成績不論有幾科不及格，均需進行補考。學生因病或其它特殊原因，未能參加考試者，准予補考。對考試違紀的學生進行批評教育後，可准予補考。
補考一般安排在開學初兩週內進行。試題的範圍、難易程度和評分標準應與學年考試相同。
相對於大學考試來說的，學生在大學每學期的期終考試中，對不及格的科目，學校會安排在下一個學期的初再給那些考試不及格的同學一次重新考試的機會，就叫做"補考"，如果補考不及格的話，則必須進行重修，重修後補考不及格，則可能拿不到畢業證。
21世紀高校放寬了對補考的要求，規定只要曾經不及格課程少於某一學分、且在畢業前修完曾不及格課程，仍發給畢業證和學位證。
要修過每一門課程才有畢業證，績點夠1.5才有學位證。也有很多大學對於補考超過一定學分的學生不給予學位證。
大學考試某一門課未通過（一般是必修），下一個學年重新上這門課，並重新考試稱為重修。重修需要交納一定的重修費。重修分為插班重修和開專門的重修班組兩種。
6樓：柔情西瓜啊
分析如下：
補考只有兩種結果。過和重修。過的話60到80分。績點都是1.0。超過80是2.0，重修的話就按正常方法計算績點，也是60分是1.0，多考1分加0.1
1、績點是評估學習成績的一種方法，國內大部分高校通用的計算方法是：績點=分數/10-5，學分績點=學分*績點=學分*（分數/10-5）（90分以上按90分計算）。
2、績點制是實行學分制的重要配套措施之一.自從2023年我國開始倡導實行學分制以來,人們對學分制的討論和研究比較多,缺了對績點制的**,從而影響了學分制的順利實施.對目前國內高校在採用績點制過程中存在的諸多共性問題進行分析研究,並在與美國高校實行的績點制進行比較的基礎上,提出了相應的對策。
3、分數成績和績點數的換算如下：90-100分=4.0；85-89分= 3.
7；82-84分=3.3；78-81分=3.0；75-77分=2.
7；72-74分=2.3；68-71分=2.0；64-67分=1.
5；60-63分=1.0；60以下=0。如果一學期修了三門課，英文3學分（成績4點）、歷史3學分（成績2點）物理3學分（成績3點）。
那麼gpa是（4×3+3×2+3×3）÷9=3。
4、補考是各辦學單位為考試不及格或因故未參加考試的學生而舉行的考試。學生的學年成績不論有幾科不及格，均需進行補考。學生因病或其它特殊原因，未能參加考試者，准予補考。
對考試違紀的學生進行批評教育後，可准予補考。補考一般安排在開學初兩週內進行。試題的範圍、難易程度和評分標準應與學年考試相同。
拓展資料
1、一種國際通行的學生學習成績評估體制—平均學分績點（gpa）將在北大全面實行，北大教務部研究決定，自2002級學生起，學生所學課程都參與gpa計算（2002級以前的學生，仍按各院系自己制定的規則執行），計算機將自動完成對學生成績的gpa計算，並列入成績單中。教務部已將這種機制寫進「大學生學籍管理細則」中。
2、早在2023年起就開始採用gpa衡量學生學習質量，幾年來這種方法已逐步被大家所理解、接受。平均學分績點換算的方法為把各科成績按績點數乘以學分，再以總學分除之。
3、為了使gpa準確評價學生的學習，教務部還規定各門課程都大致符合正態分佈，再次強調：各門課程最後確定的總成績中，優秀率（85分以上）原則上不超過20%，不及格率（60分以下）應有1%－10%。各院系教務員在錄入成績之前，應對成績分佈進行檢查，如偏離太遠，應將成績交院系主管教學的院長/主任，要求任課教師對成績作出微調。
另外，全校通選課、公共選修課作為全校學生必修的課程，成績更加應該符合學校給出的分佈，這對於gpa評價的公正性尤其重要。
4、績點在大部分高等學校的研究生保送考核的時候，是一個必要的條件，一般要求平均績點達到2.8以上才能參與研究生的保送。
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年鬆蘭薄娟 平均學分績點 gpa 是一種國際通行的學生學習成績評估體制，6月3日北大教務部研究決定，自2002級學生起，學生所學課程都參與gpa計算 2002級以前的學生，仍按各院系自己制定的規則執行 計算機將自動完成對學生成績的gpa計算，並列入成績單中。教務部已將這種機制寫進 大學生學籍管理細則...