1樓：can夜
應選「石英岩張家界」
張家界是典型的卡斯特地貌，是由水流侵蝕表面可溶性岩石留下石英岩形成奇特地貌，所以不能說是單純的石英岩
富士山：是有火上經過多年的噴發的岩漿冷卻後逐漸堆積形成的，也就是噴出巖
普陀山：由岩漿侵入地殼內部卻凝固形成，因此屬侵入型岩漿岩（侵入岩），典型代表為花崗岩。
桂林山水：桂林山水的形成，主要是地表構成物質多為石灰岩，而石灰岩容易被水侵蝕和溶蝕，經水的長期作用，形成了現在的卡斯特地貌景觀
2樓：
富士山是有火山噴發而形成的沒錯，但是火山噴發形成出的岩石稱作岩漿岩，然後再分為噴出巖與侵入岩，所以說富士山的岩石是噴出巖是片面的，因為也有侵入岩的形成 。是錯誤的選項！
張家界地貌，即張家界的石英砂岩峰林地貌。
普陀山鋁質a型花崗岩
桂林山水是點型的喀斯特地貌，所以是石灰岩沒錯
3樓：鴻也說工程
花崗岩普陀山不正確。
4樓：匿名使用者
張家界石英岩
1、沒有石英岩這種專門的說法
2、石英是很堅硬的，而張家界是典型的侵蝕地貌，也就是可溶性岩石，而石英不是
5樓：匿名使用者
應該是花崗岩普陀山。
6樓：匿名使用者
以下岩石型別與著名景點匹配不正確的是：
石英岩張家界
日本的富士山是活火山，由岩漿噴出地表後冷卻凝固形成，因此屬噴出型岩漿岩（噴出巖）。
浙江的普陀山，主要由岩漿侵入地殼內部卻凝固形成，因此屬侵入型岩漿岩（侵入岩），典型代表為花崗岩。
廣西桂林山水的形成，主要是該地地表構成物質多為石灰岩，而石灰岩容易被水侵蝕和溶蝕，經水的長期作用，形成了現在的地貌景觀。
7樓：木可
張家界是流水侵蝕地貌和喀斯特地貌，喀斯特地貌是可溶岩即碳酸鹽巖，不是石英岩
8樓：月上貓妖
我覺得應該選石灰岩，桂林山水。桂林山水雖屬於岩溶景觀，是指可溶性岩石，不一定非得是石灰岩
高中地理問題難題，進來試試
9樓：藍藍的淺
b 選項：風速的大小主要取決於兩地氣壓梯度的大小，也就是氣壓差的大小；水面擴大主要是影響了摩擦力大小，即水面的摩擦力比較小，但是對風速的大小沒有實質性的影響。
c選項：影響降水量的大小因素有蒸發量、地形、氣溫等等，築壩建庫後，水面擴大水汽蒸發量將會增加，但是同時，植被的覆蓋面積也會減少，蒸發量也就減少了，因此築壩建庫後並不能確定蒸發量是變大還是變小，因此c不對
10樓：譚青樂揚
影響降水量的主要是，暖冷空氣交匯，促使暖溼空氣被冷空氣強迫抬升，或由暖溼空氣沿鋒面斜坡爬升，這個你應該知道，並不是此地地表水多就降雨多。
再者，風是大氣定向運動形成的，風的形成需要大氣的運動，由氣壓差形成，所以，寬廣的水面怎麼可能形成氣壓差？所以，這一項也不對，
11樓：匿名使用者
你自己看abc都說的什麼，是氣候。你學地理應該知道，氣候的改變時非常難的，必修3「流域的綜合治理」有講到，而植被的改變時非常快的，必修3「雨林的開發和保護」有說到，你自己多看書。題目中應該是「最有可能是....
」吧！意思就是說最容易改變的是什麼！！！！
在回答，高中地理大題有什麼技巧
12樓：匿名使用者
一、前提——熟悉區域地理，掌握雙基和主幹知識
進行地理主觀性試題答題能力提升專題講練的前提是在對地理學科的區域地理，雙基和主幹知識學習已經完備後。功夫在平時，能力的提升在三年功課的積累，也是高考備考的最後衝刺。
二、基礎——明確高考22類地理常見簡答題標準答題思路
三年功課的積累已經見了無數的主觀性試題。厚積薄發，他山之石，可以攻玉。早有能者將高考22類地理常見簡答題標準答題思路歸納成輯，供參考。
當作我們提高解答主觀題性試答題能力的起點。所以我們第一步便是熟讀該資料，掌握常規解題方法。
三、關鍵——熟悉近幾年地理考題常見的答題模式
有了以上的準備，便進行歸納概括，以達到舉一反三的效果。我們的第二步便是總結考題常見答案的組織模式和常見的地理特徵描述答案組織模式。
近幾年地理考題常見答案的組織模式之歸納：
1) 原因（自然、人為）
2) 條件（有利、不利）
3) 影響（正面、負面）
4) 區位（自然、社會、經濟）
5) 效益（經濟、社會、環境）
6) 措施（生物、工程、技術）
7) 重大工程意義（兩端、中間）或(政治、經濟、民族、國防)
8) 要素（總量、結構）
9) 評價( 積極、消積)
10)降水量多少成因(大氣環流、地形(迎、背風坡)、洋流、距海陸遠近、下墊面)
11)氣溫高低成因(緯度位置、冷氣流影響、洋流、地形-海拔高低與陽坡陰坡、下墊面)
12)大漁場成因(有無較寬闊大陸架，是否為實寒暖流交匯處或上升流，是否是大江大河的入海口)
近幾年考題常見的地理特徵描述答案組織模式之歸納：
1) 自然地理特徵（地形、氣候、土壤、水源、生物、礦產或其它資源）
2) 位置特徵（經緯度位置、海陸位置、半球位置、相鄰位置）
3) 水系特徵（支流、流程、流域、流向）
4) 水文特徵（流量、水位變化、流速、含沙量、結冰期）
5) 降水特徵（降水總量、雨季長短、季節變化）
6) 氣候特徵（氣溫、降水、季節組合）
7) 地形特徵（地形型別、地勢起伏、主要地形區、海拔狀況）
8) 農業生產特徵（主要從農業地域型別、農作物種類、種植歷史經驗和單位面積產量、農業各部門結構(所佔比重)、農業機械化水平、農業生產經營方式和專門化水平等方面概括）
9) 工業生產特徵（主要從工業的發達程度、工業部門結構、工業技術水平、工業產品的銷售和工業原料能源對國際市場的依賴程度等方面概括）
10)地理事物的分佈特徵和分佈規律（主要從空間分佈（是否均勻、空間變化規律）和時間分配（季節和年際變化的大小）兩方面概括）
◇分佈規律問題：
從總體上看是把握"點""線""面"是哪種分佈趨勢
1) "點"狀分佈一般有"沿某個方向區域較稀或較密"；或該地理事物在某地理事物的分佈方位。
2) "線"狀分佈應說明其沿哪個方向的走勢及其稀密特點。
3) "面"狀分佈應說明該地理事物的分佈範圍，即東南西北的界限；或該地理事物在某地理事物的分佈方位及大致的面積。
4) "點、線、面"綜合考慮解答。
四、提升——明確常見行為之答題要領
地理考題常見的答題模式，指明瞭答題方向。為了提高答案的質量，我們還要研究提問中的謂語動詞。
新課標的可操作性很強的主要原因在於其指令性的明確,用語文的話說就是"謂語明確"。在我們教學生審題時候要特別注意的也是這個"謂語"部分，明確答題之要領。
簡述--簡單扼要敘述，須把握要點；
簡析--簡單分析，提出論點即可；
描述--對事物的外部特徵予以描述；
綜述--對事物的總體特徵予以概括敘述；
說明--對原理、成因、規律進行說明；
寫出--對影象或事實的主要內容予以呈現；
分析--對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因、分析區域性事物在全域性中的地位或作用，如分析區域發展的優勢與不足，分析事物間的聯絡等；
對比（比較）--列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先後對比或並列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯絡；
評價--對地理環境、措施、對策、佈局進行實施可行性評價或優勢與不足評價，這需要平時樹立科學的觀點，具備正確的地理思想；
概括--對文字材料或影象內容予以概括要點等。
地理高考試題中經常考查的行為動詞有描述、說明、分析、對比、評價等
五、實踐——主觀性試題答案之要求
「簡明扼要、條理分明、切中要點」是文綜規範答題的宗旨。
1．注意從圖中和材料中提取全面、準確、有效的資訊，並能夠適當地遷移知識
2．規範用語，迴歸教材；
3．有多少問，分多少(段)答題，分段分點答題，每個要點儘量序號化。有條理，分點答題，形成「知識鏈」，做問答題首先要了解答題的步驟，問什麼就回答什麼，問幾個問題就分幾節寫。可根學題目的給分來組織答案，一般一個要點是2分或3分．這樣如果是8分的題至少就得答出四個要點。
4．要點不自相矛盾、不重複； 『
5．書寫整潔，不留空缺，字跡工整，反映思維的邏輯性，卷面整潔，從形式上達到卷面的完美，因為清晰的卷面能贏得閱卷者好感，也許會給你帶來意外的收穫。
高中地理答題模板
如何培養高中學生的地理綜合題解題思路
13樓：匿名使用者
一、綜合題得分率低的原因分析
（1）課本基礎知識不紮實;（2）空間定位能力的欠缺;（3）獲取和解讀資訊的能力差；（4）知識遷移的能力差，無法調動和運用知識；（5）描述、闡述地理事物的能力差。
二、常見的綜合題型別
綜合題常以簡答題的形式出現，根據其提問的角度，可以歸納為以下幾類：
（1）特徵描述類。設問形式一般有「說明」圖中水土流失多發區地表環境「特點」，「描述」圖示地區聚落的「分佈狀況」，「簡述」圖中某地區的自然地理「特徵」等。
（2）原因類。本模組常以區域圖為資訊的載體，就區域內典型地理現象或地理事物進行設問，通常的設問形式有「試分析××地理現象的(自然或社會)原因」、「分析××地理事物的成因」等。地理原因包括自然原因和人為原因兩個方面。
（3）比較類。高考題中比較類試題的設問方式主要有：比較圖中×和×的差異(不同或異同)，分析×和×的共同特點(問題)，說明圖示×和×的自然條件和型別的差異等。
（4）評價類。評價類設問詞一般有「評價」、「影響」、「分析利弊」等，常見問題有評價大型工程(如水庫建設、跨流域調水、能源跨區域調配等)帶來的影響，分析區域發展條件的優劣，評價工農業、城市區位等。
（5）意義類。其命題的基本形式是針對某一地理事物來設問，設問形式一般有：「說明××在××方面的意義」「運用××知識(原理)，分析××對××的意義」等。
三、解題能力的培養
（1）提高地理基礎知識的掌握程度。一是要掌握基本概念、理解基本原理和規律。二是要形成清晰完整的知識框架。
（2）提高學生的讀圖，用圖能力。
（3）培養學生良好的思維習慣。用綜合的觀點、地域差異的觀點來分析問題是答題的關鍵。
（4）注重反思、提升能力。不能只注重講解而忽略反思。
四、具體答題技巧
（1）認真審題、獲取關鍵資訊
準確地審題是正確解題的第一步，包括審文字材料、各種型別的地理圖表等。要儘可能提取一切對解題有用的資訊，用筆標註，這是解題的前提。對於文字材料要留意文字、數字、符號，尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字。
對於各種地理資料統計圖表，要首先看圖名、圖例，熟悉圖表的結構特徵，瞭解各組成部分的相互關係，還要研究該地理要素變化的趨勢。
（2）準確將地理知識遷移到試題中
準確審題後，解題的關鍵是要完成知識的順利遷移應用。要能夠靈活提取平時積累的知識儲備，將所學知識與試題要求成功「對接」來解答試題。實現題干與問題的結合，最好能把知識框架先默在草稿紙上，再進行分析利用。
（3）注重答案文字的錘鍊、組織
一是要注意邏輯性就是將已知條件和所問問題，即事物的前因後果組成一條「知識鏈」，各知識點環環緊扣；「知識鏈」的起點是情景中的已知條件，終點是指向問題。二是要注意全面性，在確定了答題的方向後，從不同角度、不同層面進行思考，確保答案全面、完整。三是要注意準確性，要求語言精練專業，用地理語言回答問題，不說廢話，不離題。
四是要注意書寫的規範性，條理清晰，層序分明。
高中。地理題目，高中地理問題難題，進來試試
全球的晝夜長短是以赤道為中線，向兩邊對應分佈的。比如夏至日，北極圈上晝長為24小時，那麼南極圈上剛好是晝長為0小時，只要兩地晝長相加為24小時，那麼就可以說兩地在不同半球的同緯度高度。乙地晝長18個小時，丁地為6小時，所以，兩地分佈在南北半球的同緯度地區 緯度越高晝夜長短的差越大，反之緯度越低晝夜長...
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4 地球自轉的地理意義 晝夜交替 晝半球和夜半球的分界線 晨昏線 圈 與赤道的交點的時間分別是6時和18時 太陽高度是0度 晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直 地方時差 東早西晚，經度每隔15度相差1小時。沿地表水平運動物體的偏移 赤道上不偏，北半球右偏 南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。5 地球公...
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第一題 上海是屬於 帶季風氣候，夏季高溫多雨，你這裡不理解的原因是此時陸地為亞洲低壓，海洋上形成副高，但上海靠近海洋，30 n左右的副高會延伸到大陸的邊沿，即在長江中下游附近的地區都會受副高控制，形成伏旱天氣，但 帶季風氣候夏季高溫多雨是指整個夏季，還包括5,6月份，9月份，總體來說降水集中在夏季，...