1樓：匿名使用者
現在好點的企業都非常看重畢業生的「出生」，就別說第一學歷是專科的情況了，就是第一學歷是本科，只要學校不是211或985，都經常被拒之門外，這也是跟目前的就業形勢有關，求工作的人太多了，同樣是招應屆生，企業當然願意招好學校出來的，也算是篩選簡歷，限制筆試面試人數的一種方法吧。第一學歷問題是沒有辦法的，任何人都得為自己的過去負責，無論是不夠努力還是環境因素造成的。
至於你說的選調生及公務員中招考時所要求的「全日制本科及以上」，等你全日制研究生畢業就是滿足條件的。如果你以本科方式報考，則要看你念的本科是什麼形式的了，不過我很好奇，你的專科和本科怎麼能套讀的，呵呵！
2樓：匿名使用者
自考不屬於全日制，其實第一學歷是一些工作的敲門磚，而真正走到崗位上後發現並不是那麼重要了，這個就看你準備選擇就業的單位會怎麼要求了，有些單位的要求是有些苛刻的。
3樓：珍珠耳墜兒
全日制本科就是第一學歷本科 除非你參加全國高考
4樓：匿名使用者
人多了嘛，用人單位就挑唄，一開始是本科及以上學歷，突然發現簡歷還是一大堆，懶得看呀，再加個第一學歷吧，然後五大生就去掉了，如果人還多的話，再來個211吧．．．
中職職業指導法律法規教育、公民道德與勞保政策、安全技術教育、就業形勢教育、求職程式與面試技巧是咋樣
5樓：匿名使用者
富含銅的血藍蛋白使章魚的血呈現藍色，也使它們很聰明，並具有很強的適應能力。
章魚是一種非常複雜的生物，而且很可能是這個世界上最早的「藍血人」。在章魚的身體和頭部，分佈著5億個神經元細胞，而人類的大腦裡只有1億個神經元細胞。乍一看，我們看不出章魚的大腦有很強的能力，但是它確實具有很強的規劃、推理，甚至**體育比賽結果的能力。
在規劃層面，研究已經發現，印度尼西亞的章魚會收集椰子殼，以便為即將到來的暴風雨天氣做準備。當暴風雨來臨時，它們會躲進兩片椰子殼中間，再將椰子殼緊緊合攏，作為一個躲避風浪的避風港。
一隻章魚努力搬動一隻椰子殼
如果你問millersville大學的行為研究學家jean boal，她可能會告訴你，章魚是有意識的、有溝通能力的生物。boal曾試圖把不新鮮的烏賊餵給實驗室裡的章魚，而這種只有頭和腳的生物向她發出了一個明確的資訊：它用眼睛盯著她，用一隻觸手把烏賊推到附近的排水口去，這是要告訴她，腐爛了的食物應該扔掉，不能吃。
計算機國二證書對於大學生畢業找工作重要麼？ 10
6樓：匿名使用者
非計算機專
業的還抄有用
計算機bai專業的就是白玩
現在有du些公司在招人時就zhi指明英語四級，dao計算機二級c還是看以後發展
我個人認為還是c或者c++比較好
雖然vb簡單，好考
但沒多大實用價值
vf根本沒什麼用
資料庫根本很少用
學也是白學
有摳vb的時間還是紮紮實實的學學c比較實在。
祝你早日成功
7樓：匿名使用者
務虛不務實、眼高手低、缺乏實際經驗……這些看法成為應屆大學畢業生就業難的主要原因。高等教育向研究型教育轉型，素質教育成為一個主要內容；企業追求利益最大化，職業技能成為招聘的主要標準。因此，從學校大門到企業大門，還有一段就業的距離。
這個距離就是國內高等教育所缺乏的職業教育。那麼，職業教育這一課到底應該由誰來補。
學生：學歷、經驗難以兼得
一項對本市it行業進行的薪酬福利調查表明，具有較高教育程度的求職者通常更容易獲得薪酬優厚的工作，每多受一年教育，年薪平均增長8．3％。有一些高薪崗位雖然對學歷要求不高，但一般都要求應聘者具有豐富的工作經驗。可以看出，要想找份好工作，要麼是高學歷，要麼是有工作經驗。
而最優秀的人才則同時具備了這兩項素質。對於剛剛畢業的大學生來說，要想滿足企業這樣的條件，真有點「魚和熊掌難以兼得」。
華夏大地教育網總經理高松濤認為，儘管高學歷和多年工作經驗都能帶來很好的職業生涯，但對於每一個個體的學生來說，這樣的要求還是有些苛刻。所以，學生通過一些活動和比賽來找工作也是「迫不得已」。企業這樣做也很精明，他們知道這樣才能找到最合適的人才。
「在理想狀態下，任何人都會回答說，能力要大於學歷。這恰恰給畢業生就業增加了難度。」新東方it教育機構總經理吳雷告訴筆者，把這個問題放到現實當中，一些企業就對所招聘的崗位要求工作經驗等條件，這實際上是企業從盈利目標異化出來的一種重經驗、輕學歷的「經驗歧視」現象。
另外，重經驗、輕學歷的「經驗歧視」現象當然不能完全歸咎於企業，求職者自身也存在著學「不」致用、工作適應能力差、綜合素質不高等問題。
不可否認，學歷高低仍然是衡量人才的一個重要標準。一些企業「要學歷也要工作經驗」的招聘原則也不無道理。畢竟，這是企業在招聘當中一個很「實用」的方法。
高校：素質、就業率孰輕孰重
一名剛走出校門的大學畢業生經歷數次應聘失敗後，抱怨說：「幾乎所有的單位都要求應聘者有兩年以上的工作經驗，像我們這樣沒有工作經驗的應屆畢業生機會實在太少了。」現在，他決定考研，希望以高學歷的優勢來彌補工作經驗不足的劣勢，找到滿意的工作。
「從某種意義上講，這也許可以看作是傳統教育在崗位需求面前暴露出的一個『瓶頸』。」北京科技大學文法學院杜教授告訴筆者，傳統教育具有「傳道、授業、解惑」的功能。知識的傳授者和學習者之間更符合一般性的「師生」關係的定義。
學校裡學的是基礎知識，主要工作能力的培養還在於對自身的再教育和工作後的積累。給學生一個學術背景，是高校培養人才最重要的意義之一。
在學校裡，培養的是一種適合學生自己的學習方法。在工作以後，學習的內容雖然變了，但方法仍然是通用的。北京師範大學畢分辦負責人表示，其實這也是一種能力的獲得。
好的方法就如一把好「利器」，能夠在工作學習中遊刃有餘。
資訊產業部電子人才交流中心吳劍鋒處長告訴筆者，職業教育與傳統教育有著相當大的差異。與學歷教育相比，職業教育應該扮演更重要的角色。一般的教育不會很系統地教授實際從業經驗，也不能把教學的所有內容與將來學生所要從事的工作崗位的需要高度結合。
傳統學歷教育的內容體系立足於某一特定學科，而職業教育的課程設計是以某個具體工作崗位為出發點。其實，就業教育和學校的教育應該是分開的，學校當然要完成對學生基本素質的培養，學校不能變的只顧及學生的就業率。
學生進入高等院校，就說明學生已經達到了一定的層次，畢業之後會可以有很多出路，可以研究專業，可以出國深造，當然，也可以就業。社會上不應該把找工作的壓力過分渲染。畢竟，高等院校是對學生綜合素質的培養，是一個人的基本能力。
職業教育：創造更多就業機會
「參加程式設計大賽，就有獲得知名企業就業的機會。」日前，在教育部考試中心和華夏大地遠端教育公司舉辦的2023年ncre程式設計大賽上，參加程式設計大賽的150名選手中的37名參賽選手達成了就業意向，等待他們的是令人豔羨的白領職位。不過，華夏大地教育網的總經理高松濤表示：
「通過比賽找工作的確是個『好主意』。但是，這並不能解決所有畢業生的就業問題，參加職業教育才是這些剛剛畢業學生在就業之前最應該上的一課。」
職業教育將給畢業生提供多一些的就業出路。ncie與中關村人力資源經理協會合作成立了ncie中關村人力資源俱樂部，專門幫助學生設計自己的職業生涯。資訊產業部電子人才交流中心吳劍鋒處長介紹，俱樂部通過邀請協會內部的企業hr經理、市場部人員及資深的職場專家，面對面地為學員提供包括職業發展如何規劃、面試技巧培訓、實習推薦、招聘資訊等服務專案，使學員針對自身的情況，為自己「規劃職業人生」。
同時，俱樂部還會召開企業供需見面會，為學員擇業、就業提供可靠保障。為學員提供更直接、更實用的服務措施。
與此同時，資訊產業部電子行業職業技能鑑定指導中心主任周明也介紹說，資訊產業部每年都要投入很多資金對學生進行大量的免費培訓工作。現在，這個工作已經落到了「實處」。為了實現it管理諮詢顧問的規模化培養，鑑定中心推出了itmc培訓，鑑定中心主要負責考試和管理工作，盈動華建則負責it管理諮詢從業人員培訓、市場推廣以及技術支援等工作。
清晰的定位和高效的運作從機制運營上確保itmc成為一個權威、中立的第三方資訊化認證培訓，也給畢業生就業增加了一個選擇。
其實，學歷教育和職業教育的形式應該結合起來，這樣才能實現個人素質和職業能力的結合。而說到根源，還是因為職業培訓機構服務的物件不僅是學員，更是為聘用學員的企業服務。有效把握市場和最終客戶的需求，也許才是讓學生、高校、企業、職業教育機構都滿意的一個好辦法。
選定一個職業作為求職意向，對這個職業的人才需求進行分析，並根據自身情況制定一份就業教育（字數不少於
8樓：楓在哪兒炎
例文實習就業是每個人認知社會的第一站，也是將所學理論與實踐相結合的必經之路。現在的中職生，大多數是獨生子女，剛從學校裡出來，自我意識較強，有的學生受社會環境的影響，自控能力較差，在這樣的環境下造就了他們倔強、孤僻的性格和為人處事能力的欠缺。對實習就業沒有深刻的認識，所以在就業**現了很多問題，隨著資訊科技的日新月異，產業結構逐漸向高知識含量，高新技術調整，企業單位對員工的素質要求越來越高，再加上連年遞增的大專院校畢業生和下崗職工的再就業等因素影響，中職畢業生就業面臨著許多困難。
面對競爭日益激烈的就業市場，目前的中職生就業狀況是怎樣的呢？我想從以下幾方面來剖析一下：
一、中職生就業意向調查分析
1、大多數畢業生已意識到當前就業形勢的嚴峻，在擇業時主要從今後發展和工作的穩定程度思考，不再將福利待遇，工作地點等作為主要考慮因素，有相當一部分同學有了先就業後擇業的思想準備，也就是先找個單位鍛鍊一下自己，等能力有所提高了再選擇比較好的單位。
2、多數畢業生認識到只有強化專業技能，逐漸提高綜合能力，才能在人才競爭中找到適合自己的崗位，同時已感到知識，學歷等方面的不足，並有繼續學習的願望，部分已參加工作的學生通過電大，自考及**高考等多種形式進行深造。（我校有的畢業生因種種原因以前沒有學大專，現在參加工作了，知道學歷的重要性了，又回校來學習了，在此我也提醒在校生一點，與其參加工作後再回校學習，還不如現在就抓緊時間學習，爭取早日考上大專。）
3、對多種經營體制並存的狀況還缺乏客觀的認識，大部分同學仍熱衷
第一學歷是專科對人的影響大嗎，請問第一學歷是專科還是本科真的有那麼重要嗎？我現在很矛盾
邪魅咿呀 我覺得還是有一定影響的，有些大公司還是看重學歷的，學歷越高工資也相對高些。如果有些人是自主創業的話那麼學歷也沒什麼大的影響。 我是一個小蘑菇 是的。雖然說可以繼續專升本。但是有很多企業只認第一學歷。因此才會有那麼多的人為了第一學歷好看一點才去選擇復讀。 薏仁家的喵 對人沒啥影響，就是對找工...
第二學歷和第一學歷有什麼區別，第一學歷和第二學歷有什麼區別
第一學歷和第二學歷的最大區別是 全日制還是非全日制。第一學歷，是指通過國民教育系列獲得的普通全日制教育的學歷。即參加統招考上的全日制的學校畢業時獲取的學歷。比如，小a參加高考統招，考上了全日制專科並且順利畢業，那麼，小a的第一學歷就是專科學歷。第二學歷，指非脫產學習形式獲取的學歷。高中 高等教育自學...
關於最高學歷 第一學歷 第二學歷的區別問題
清華紅牛 最高學歷是當事人最後的學歷。第一學歷，教育部對第一學歷沒有明確的界定，1999年中國大陸大學擴招後，其實並無第一學歷的說法。在實際工作中一般將某學生不間斷 當年畢業當年深造 接受普通全日制教育的最高學歷作為該生的第一學歷 第二學歷有兩種獲得方式，一是指在修讀普通全日制統招 第一學歷 學歷的...