1樓：落魄鬼月月
機械製圖是一門培養學生具有一定的繪圖和看圖能力的技術基礎課。而無論看圖還是繪圖都要求學生具有一定的空間想像能力，技工學校的學生因其知識結構的差距，這方面的能力比較缺乏。對教師如何在機械製圖課的教學中培養學生的空間想像能力，筆者就此談幾點不成熟的看法。
一、有目的給學生補充有關空間形式的數學基礎知識
學好有關的空間形式的數學知識是培養學生空間想像能力的根本保證，如幾何知識、座標法、幾何量等。可以通過數量分析的方法對幾何圖形加深理解，有利於培養學生的空間想像能力。
二、運用教學模具培養學生的觀察想像能力
感性認識是空間想像力形成和發展的基礎，課堂中通過對模型、實物的觀察、分析，使學生在頭腦中建立起空間的感性認識，形成空間的整體形象，樹立空間骨架，進而抽象為空間形體的平面圖形。在看圖時，由圖想面，由面想體，從而形成「一圖為一體」的觀念。這樣學生在思維中儲存的立體資訊越多，使用時提取的立體形象就越多，空間思維能力就越強。
這樣既豐富了感性認識，增強了學生的空間思維能力，又可激發學生的學習興趣。
三、學、練、畫立體圖有助於空間想像力的培養
立體圖是發展空間想像力的關鍵，是由感性認識向理性認識轉化的橋樑。而立體圖最大的優點是直觀，能在二維平面中反映三維形體，可以幫助學生增強思維能力。對初學者來說，因其知識結構的差距，幾乎沒有什麼空間概念，但他們能憑藉自己的直覺識別一些簡單的立體圖，如長方體、正方體、圓柱體等。
針對這一特點，帶領學生畫基本體的立體圖，進而畫出稜柱體、圓錐體等基本體。這樣通過線條的變化，對各種基本幾何體的輪廓有所瞭解，初步樹立了空間概念。在此基礎上逐步深入，引導學生畫一些複雜的圖形，通過對學生直觀感覺的引導，大大激發了學生的學習興趣，避免了單純理論知識的晦澀難懂，消除了對製圖的畏難情緒。
四、讓學生動手實驗，使抽象知識化形象
在教學中將比較抽象、不容易理解的內容剔出來，通過讓學生自己動手做實驗的方法讓學生在實驗中得出結論。如「直線的投影特性」是機械製圖整個教學的理論基礎之一，也是教材的重點之一，但這部分內容比較抽象，學生感到要真正理解透徹很困難。在講授這部分內容時，首先讓學生兩人一組準備兩支鉛筆（新的一支當做直線，另一支用來作圖）、一張紙和一把三角板。
一個學生拿「直線」（即鉛筆）任意放在白紙的上方（但不能垂直），根據點的投影知識，另一個學生逐一做出鉛筆上各個點的投影，並得出「直線的投影是一條直線」的結論，進而可知只要取直線上的兩點的投影連線即可。然後分別作「直線」平行於投影面、垂直於投影面和傾斜於投影面時的投影，量得其長度，分別與「直線」（鉛筆）的實際長度相比較，得出平行於投影面的投影與實際長度相等、垂直於投影面的投影只是一點、傾斜於投影面的投影比實際短的結論。進而認識到直線的投影特性，即真實性、積聚性、收縮性，那就是水到渠成的事了。
這樣既能使學生對直線的投影有很直觀的認識，又能對直線投影特性有較深刻的理解。
總之，空間想像力的培養不是一朝一夕的事。在教學過程中講練結合，以循序漸進的方式進行培養，可以使每一個學生頭腦中樹立起一座「空間骨架」，逐步增強學生的空間想像能力。
2樓：空軍步兵
不知道你說的「精確到0.1mm的誤差都沒有」是小於0.1mm的誤差還是0誤差？誤差只可能縮小，不可能為0的。
其實只要仔細、用心，做多幾次精度自然就會慢慢提高了。
3樓：匿名使用者
機械圖形或圖樣所表達的物件是有一定形狀和大小的物體--機器和機械零件,其圖形是按正投影法繪製的,因此學習機械製圖的一個重要方法是自始至終把物體的投影與物體的形狀緊密聯絡,既要想象物體的形狀,又要思考作圖的投影規律,通過不斷地由物畫圖、由圖想物,分析和想象空間物體與圖形之間的對應關係,逐步提高空間想象能力.培養空間想象能力是機械製圖教學的目的,只要你多畫和多思考的話,作圖能力和看圖水平就會不斷地提高,你可以的!
4樓：匿名使用者
caxa作圖還是手工？兩者都不必那麼精確，但是標註務必完善。caxa圖示註的時候大小是可以改的，只要標註正確，你說你畫出的是多少它就是多少！
我是學數控的，但學到現在還不會看圖，圖都不會看就不好程式設計啦。現在怎樣學機械製圖才能看的懂啊？學cad制
5樓：010無路可走
看圖 好簡單 的 你的圖紙和做好的 零件比比
6樓：匿名使用者
最好是先學習機械製圖，那樣就可以看懂圖紙了！
機械製圖看圖要點是什麼？
7樓：娛樂大潮咖
1、圖紙幅面：
機械製圖優先採用a類標準圖紙：
a類主要有：a0（1189mm×841mm）、a1（841mm×594mm）、a2（594mm×420mm）、a3（420mm×297mm）、a4（297mm×210mm）、a5（210mm×148mm）等11種規格。
必要時也允許選用所規定的加長幅面的b類和c類，加長幅面的尺寸由基本幅面的短邊成整數倍增加後得出。
2、圖框格式：
在圖紙上，圖框線必須用粗實線畫出，其格式分為不留裝訂邊和留有裝訂邊兩種，但同一產品的圖樣只能採用一種格式。
3、標題欄：
對標題欄的內容、格式和尺寸作了規定，標題欄的文字方向應為看圖方向，標題欄的外框為粗實線，裡邊是細實線，其右邊線和底邊線應與圖框線重合。
4、比例：
比例是圖中圖形與實物相應要素的線性尺寸之比。需要按比例繪製圖樣時，應由規定的系列中選取適當的比例。為了能從圖樣上得到實物大小的真實感，應儘量採用原值比例(1:
1)，當機件過大或過小時，可選用表規定的縮小或放大比例繪製，但尺寸標註時必須注實際尺寸。一般來說，繪製同一機件的各個檢視應採用相同的比例，並在標題欄中填寫。當某個檢視需要採用不同比例時，可在檢視名稱的下方或右側標註比例。
5、字型：
圖樣中書寫的字型必須做到：字型工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊。字型的高度（用h表示）的公稱尺寸系列為1.
8，2.5，3.5，5，7，10，14，20mm。
字型高度代表字型的號數。
8樓：匿名使用者
首先要看圖紙右下角的標題欄，圖號、名稱、材料，正規一點的圖紙的話都會標比例，還有版次
對於讀圖來講，看材料最重要，比如45# 圓鋼φ50x60，表示材質為45號鋼，規格為直徑50，長度60的圓鋼，一般這個就是下料尺寸，當然大多數時候圖紙上可能只會寫個45，表示是45號鋼，這個時候就要自己根據圖紙尺寸去下料。有時候你會發現材料的地方寫的是總圖、裝配圖、焊接件等等，那麼就說明這不是一張零件圖，這時在標題欄上方就應該有明細表，來表明這個裝配體或者焊接體是由哪些個零部件組成的。明細表一般都包含零件代號、名稱、材料、數量、重量等資訊，根據代號再往下檢視零部件圖紙。
裝配圖麼主要看零件之間相互的裝配關係、總體位置尺寸、裝配技術要求等等，相對來講比較簡單。零件圖就比較複雜了。複雜一點的零件一般都包含主視、俯視、左視三個檢視，對於三個檢視還無法表達清楚的特徵還會有剖檢視、放大圖等等，而對於最簡單的軸類零件則只需要一個全剖或者半剖的檢視就夠了。
一般來說，如果你看了一張圖紙的三個檢視和相應的剖檢視能在腦袋裡正確地反映出這個零件的立體形狀的話，那你看圖的能力就不錯了，下一步則需要找基準，基準面是優先加工的，看它的表面粗糙度和公差，看需要用什麼樣的工藝才能在現有裝置條件下加工出符合圖紙要求的基準面，進而完成整個零件的加工。然後還要看技術要求，對於圖紙上未註明的內容一般都會在技術要求中註明，如倒角、圓角，熱處理要求等等。說得有點複雜，簡單來講就是先看檢視和尺寸，想像立體模型，然後找基準，看怎麼樣才能加工出這個零件，不太容易的。
9樓：紙飛機婷
首先是標題欄，名稱，材料，型號，圖號等；
然後是技術要求
然後就是看圖的內容，工件形狀，需要加工位置讓後看加工精度，粗糙度，形位公差等
10樓：匿名使用者
看圖要點及順序：材料，技術要求，關鍵尺寸，形位公差
11樓：蘇坡窩
最終知道零件的形狀及尺寸要求
12樓：湘川
長對正，高平齊，寬相等
我現在想學建築識圖，就是在工地看圖那種，我學過機械製圖感覺一般，我現在應該看什麼書做什麼？？ 5
13樓：玲瓏棋主的心事
在網上你這麼問沒有用，不如自己去工地之類的地方親身實踐一下···
看看你需要學什麼東西···
或找一有經驗的人帶一帶···
14樓：
識圖肯定沒有問題，關鍵工作能力不止看識圖能力，還要看你解決問題的能力。所以要多學，要有鍛鍊的機會才行。如果基礎不差，還學習刻苦認準方向，三年磨一劍肯定沒問題的。
15樓：匿名使用者
建築製圖很簡單的，你先明白每種符號的意思，線的形式代表的意思，線長，線粗都會代表不一樣的意思，還有剖切符號啊什麼的。你先把基礎的知道了，剩下的就是找本建築製圖書看，不出一個月你就熟練了，要經常看，要記，心裡要有印象，實際工作中要熟練。真的不難，熟能生巧。加油！
16樓：匿名使用者
其實沒那麼複雜，如果能夠積極學習，一年時間足矣，關鍵是要邊學邊用，不會就問，這樣進步比較快
17樓：匿名使用者
學會如果有經驗的人指導的話三個月不用就ok
怎麼學好畫法幾何和機械製圖，怎麼學機械製圖比較快，有什麼好方法嗎
卓興富 機械製圖是一門比較好學的學科。1 搞清基本概念，這是最基本的，如 什麼是主檢視，它的作用是什麼，製圖與畫畫有什麼不同等等。只有基本概念清晰了，畫起圖來才會得心應手。2 必須養成將實物抽象成圖的習慣，不管看到什麼物體，都端詳一下，想象其畫出的圖什麼樣，功夫不負苦心人，日久天長，一看東西，自然就...
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1 花鍵的畫法及其尺寸標註 1.1 矩形花鍵的畫法 1.1.1 外花鍵 在平行於花鍵軸線的投影面的檢視中，大徑用粗實線 小徑用細實線繪製，並用剖面畫出一部分或全部齒形 圖1 1.1.2 內花鍵 在平行於花鍵軸線的投影面的剖檢視中，大徑及小徑均用粗實線繪製，並用區域性檢視畫出一部分或全部齒形 圖2 1...
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畫法與原則 連線兩段圓弧所屬整圓的圓心，該段線段必然經過兩圓的切點，該切點就是兩段圓弧的連線點。 畫法 繪圖 圓 相切 相切 半徑 拾取兩個與之相切的圓弧或圓，輸入半徑 回車確認 原理 切點是一個物件與另一個物件接觸而不相交的點。過兩圓弧的切點作圓，它的圓心必然經過兩圓弧圓心連線的垂線。 夏天的風兒...