1樓：新壁小六
1，c2，b
3，d4，b
，一個，對照
2樓：匿名使用者
1.c.溫度
2.b.風
3.d.農作物
4.b.熱帶雨林
填空：實驗方案中一般只設__一個__變數因素，對每個變數因素應該設定__對照__實驗。
3樓：巧克力の魔力
1.某高山植物沿高山分佈，從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉樹、溫帶鍾葉林、高山草甸。決定這種分佈的主要生態因素是（ c）
a.陽光 b.水分 c.溫度 d.海拔高度2.黃山迎客鬆的神探姿態是受下列那種因素影響的結果（ b）a.情感 b.風 c.溼度 d.溫度
3.農業生態系統中作為主體的是（d )
a.人 b.家禽 c.家畜 d.農作物
4.在下列生態系統中，自動調節能力最強的是（ b）a.溫帶草原 b.
熱帶雨林 c.北方針葉林 d.南方闊葉林填空：
實驗方案中一般只設（一個）變數因素，對每個變數因素應該設定（對照）實驗。
4樓：僪端雅
1c2b
3d4b
單一 對照
各位大神，我初一初二上學期生物地理沒學好，下學期能補救回來嗎，馬上初二下學期生物地理中考啊！求救啊
5樓：心夢恬靜
首先你得相信自己，然後要有毅力。我初二會考前，我們的地理生物課就像上街買菜一樣，上課都得看老師口型才連蒙帶猜猜出老師講了什麼，我想沒有哪個課堂有我們亂的了。
我是在考試前兩天，第一天晚上把4本地理看完，第二天看生物4本。一本一本千萬別慌，看的細緻是好事，如果不行就一定要記大概念。還有你們的老師會給你們發模擬試卷，那個非常有用（對考試），要認真做。
不過最好像我說的看看書，為了以後的學習。當然，你兩天看不完，可以提前一星期，甚至更早。臨時抱佛腳是有用的，而且哪怕是多看半小時，都會在今後的學習中給你回報，前提是戒驕戒躁，看有所獲。
記住：你認為為時已晚的時候恰恰是最早的時候。
願此於你有益。
6樓：大雋哥
世上無難事只怕有心人，只要從現在開始下真功夫，只要智力沒問題就能補上來，而且生物相對簡單。望採納
7樓：毅毅雅
學校應該會發提綱，你只要努努力，早起晚睡一會，應該沒什麼問題。
8樓：容小呆
你是**人啊，看各個學校腫麼給你們複習的，我們學校就是強化訓練的一般人都能都過。。。
9樓：___丶稀飯
去複習啊。可以補救。我生物挺好。
10樓：匿名使用者
初中的生物和地理不影響高中的課程，如果從長遠的看，初中可以放棄！
想應付考試的話那是要花苦功夫的，沒有捷徑
高二生物求救啊！完全概念問題。
11樓：op小壞
物質迴圈主要以碳迴圈為主 形式是無機形式 以co2的形式被綠色植物光合作用進入生物體 再以co2的形式進入無機環境 教材上定義說的很明確
能量迴圈主要以有機物的形式沿食物鏈逐級遞減的傳遞 因為能量在食物鏈的每個營養級的傳遞是單向的 所以沒辦法迴圈 而且還有呼吸損耗在大氣中的內能 是沒辦法被生物重新利用的能量 所以沒法迴圈
物質是能量的載體裡面的物質 主要是指蛋白質 脂肪 等 這些物質是有機物具有能量
物質迴圈中的物質指的是元素 比如碳迴圈 硫迴圈 氮迴圈什麼的
元素是指c.h.o.n.p.s 只是元素的話 自然不能成為能量的載體
把物質迴圈和能量迴圈區別弄清楚 這部分概念不是很難的
12樓：匿名使用者
1、因為能量是不可逆的 是單向傳遞的就像草不能吃人一樣 但是人和草的遺體都會重新以無機物的形式參與物質迴圈。
2、元素和物質是兩個概念 物質是具體的 元素是抽象的 這個你可以回家查字典
3、有機應該有講過任和有機物質中的元素組成都可以從無機物中找到 也就是說所有的有機物都可以由無機物質反應制得 只是所需要的反應條件不同
13樓：匿名使用者
1.群落之間往往會出現捕食，能量只會流向食物鏈的最上層，無法迴圈。
2.能量伴隨著物質存在，元素不是能量的載體。
3.有機的需要分解被植物以無機鹽形式吸收，逐層往上流動。有機物是用無機物合成而來的。
有關生物化學的幾道代謝計算題，求救！
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課前。初一生物的話，不需要花費太多力氣去預習，課前十分鐘仔細翻一翻書足矣。課堂上的話當然是要注意聽講，別溜號等等等等。這種話當然是不必重複的。我個人覺得一種比較有效的方法是在課堂上記筆記，記在書上，在知識點對應的地方記。課餘不需要花費專門的時間。只要想起來就看兩眼。慢慢就記住了。就和背單詞一樣。你應...