1樓：白琳玥
適當加一些動作 如：左手由內向外收回 雙手胸前擎起 右手由胸前向外伸展 雙手胸前舉起 右手舒展的向外舒展 雙手胸前分開 雙手胸前分立兩側抬起 雙手由外向內收攏胸前 雙手從面前拂過 右手前伸抖動一下 雙手向下擺去 右手向外平展出去 雙手向下壓去 雙手掌相對由兩邊向中間合攏 右手稍微抬起 右手由內向外收回 雙手胸前向上舉再分開 右手從左至右平 雙手掌心朝前攤開 雙手胸前頓收
表情不能太僵硬 如果從頭到尾都只是面無表情 效果會大打折扣
朗誦完之後可以全班同學齊聲說一些口號，抒發自己對長江的感情的句子 但不能太長
最好用班費到店家做一些標牌 上面的文字要與最後齊聲說的句子對應 期間還可以把牌子拿起來晃一晃
隊形要整齊 如高個子站中間 矮個子站旁邊 形成一個扇形 整齊又大方
如有領讀得人 不要站在那 他們不是木頭人 最好給領讀的人單獨編排一些動作
如領讀的人較多 有3,4個 謝幕時還要站一個隊形 如人字形
結束時 全班學生最好一起向臺下鞠躬 增加好感度 如不整齊可以手拉著手 可以提醒旁邊的人
如有人的家長在戲劇院工作等 可以借演出服 請會打扮的老師替每一位同學劃一下妝
更重要的是不要一朗誦完就鞠躬或退場
評委們還在沉浸在朗誦中 突然中斷會破壞感覺
其實每個班的朗誦水平都差不多
只要勤加練習 有新意 領讀的人有水平 齊讀時速度一樣，有感情，咬字清楚，不忘詞，表情生動（表情其實很重要，一定生動，不然會吃大虧，不然人家韓星演唱，跳舞時表情那麼誇張幹啥，因為可以帶動觀眾的情緒啊）
2樓：●ゞ傻の可愛
速度有讀的爽快，有節奏
六年級舉行數學競賽，一班參加比賽的人數是總參賽人數的三分之一，二班與三班參加比賽人數的比是
無解吧，剩下的2 3都是二班三班參賽的，二班三班人數只有比例這如何算 二班比三班少六人,二班與三班參加比賽人數的比是11 13,人數可能是11,13或者22,26，或者33,39.由二班比三班少六人，所以二班33人，三班39人 五年級三個班舉行數學競賽。一班參加比賽的佔全年級參賽總人數的13 二班與...
六年級班，舉行讀寫知識競賽，一班的參賽人數佔全年級的
因為二班與三班比為11 13，二班的參賽人數比三班少8人，所以13 11 2，8 2 4。二班人數為4 11 44人，三班人數為4 13 52人，一班人數為 44 52 2 3 144人，1 3 144 48人 11 13 24人 24 2 12人 12 2 6人 12 6 18人 五年級三個班舉行...
六年級舉行小發明比賽，六一班同學上交32件作品，不六二班
寶寶 解 根據題意列式為 32 1 1 5 32 4 5 40 件 答 六二班交了40件作品。分析 難點是分清分數的關係。 樂為人師 32 1 1 5 32 4 5 40 件 答 六二班交了40件作品。六年級舉行 小發明比賽 六一班同學上交32件作品，比六二班少交5分之一。六二班交了多少件作品? 小...