1樓：另耒
老師一般只負責教他的課程 然後很快會跑不見人，目的就是讓自己的學生上好每一堂課該學習的內容。
1、起早貪黑，暗無天日，不會養成睡懶覺之惡習。
2、長時間地站立，有利於打造骨感身段。有啤酒肚之男士 與有小肚腩之女士優先可以考慮選擇該職業。
3、為社會穩定做出一定貢獻，讓不幸光顧一次的小偷頓生惻隱之心：下次再遇到這樣的主兒，俺寧願洗手不幹。
4、可以深入地體味「矛盾是對立統一體」的哲學蘊涵：一方面切身痛感高考體制之沉痾，一方面得兢兢業業地去做**。
5、從監考表中懂得更多生活常識。看電影最後的字幕，知道名字寫在最前面的，拿錢多，不做事；越後面的，老黃牛，微報酬。各行各業的任何工作安排表，概莫如此。
6、在「靈魂工程師」「神聖」等光環的照射下，更看得清勢利、奸詐、虛偽、卑鄙等齷齪嘴臉，再面對社會上流通的假冒偽劣產品時，你會神定氣閒，多一份坦然。
7、給你忍辱負重的機會，都說這個職業旱澇保收，何況現在待遇高。 原諒人們不知道1條2條，原諒人們不知道貧富懸殊哪都存在：是不是領導，收入新舊社會兩重天，「剝削」，不止於工廠。
8、多項榮譽等身:是「蠟燭」，照亮著他人，毀滅著自己；是「春蠶」，為了他人織錦繡，吐絲吐到死方休；是「病牛」，但得蒼生俱飽暖，不辭羸病臥殘陽。
9、每年9月10號，可以備受**關注，並接受全國人們的敬意，「****坐花轎」也榮耀啊。當然，抬轎人是俺直接領導。
10、夕陽下，回首往事時，無愧的你能說，天堂沒有路，但我的心已去過。
2樓：手機使用者
老師的作用不在是他教授課程的能力如何，而在於他是否有一種人格魅力讓自己的學生能夠自覺的去學！學好！不知道我這樣看法對不對？？？師者，傳道授業解惑也！
當今國內的教育方式以書本知識為主，除了部分理工科外，其餘科目的實用性、應用性教學所佔比例與傳統的書本知識灌輸相比少之又少。個人觀點，真正的好老師不光光會教學生學習教科書上的知識，而是更應該注重對學生能力的培養。以英語為例，學生的英語知識積累自小從小學開始是以填鴨式的方法積累起來的，單詞很多是死記硬背以應付無窮無盡的考試。
當然，這樣學生會記住很多單詞，詞彙量會得到充實。可是課堂上學生很少有機會以交流為目的去說英語，絕大多數都是在讀課文。我們的教學方法是活活把一門語言變成了應付考試的工具，學生學習英語的動力是考試能夠獲得高的分數而不是如何去掌握一門語言。
英語作為一門語言，應該是一種人與人溝通的工具與橋樑，而不是專門用來考試的。的確，我們學校也好還是其他學校也好都有英語口語很過硬的學生，但是這畢竟是少數。大學生學習英語普遍是為了過cet4、6級，外國語學院的學生就更加悲哀，專
四、專八，沒完沒了的背單詞，說起一個單詞可能馬上就知道中文什麼意思，可是從嘴裡說出來連音都咬不準，平翹舌還不分，遇到老外滿肚子的話想說就是張嘴半個詞都說不出來，實在令人感到悲哀，十多年的英語學習就得到這樣一個說都說不明白的結果，實在令人心寒。
最近有很多人在討論關於「我心中的好老師」這樣一個話題。我的觀點是，一個好老師，不光光有一流的教學方法、教學態度以及良好的師德和自身修養和與學生溝通的親和力，更要有創新思想。授人以魚不如授人以漁，這句話用在這裡再恰當不過。
我們的傳統教學方法是告訴學生你們要去學些什麼，如果不學考試就會如何如何，這樣的教學方法產物就是現在諸位在學校裡普遍看到的高分低能，大腦超級發達，四肢基本無力。當然也有例外但畢竟是少數。我的一點想法就是老師應該去教導學生如何去更好更有效率的學習，考試不是目的，考試只是一種輔助的檢驗學習成果的手段。
放鬆對學生思維的管制，使學生的大腦並不僅僅侷限於書本知識而是更具有創造思維，並且是其覺得學習不是一種來自學校和老師的壓力而是一件輕鬆愉快的事情，使學生有更多的空間來施展自己的才能，發揮自己的想象力從而達到一個質的飛躍，這樣的老師，才可以稱之為一個真正的好老師。
同學們有什麼想法希望能在這裡一起交流
大學老師的作用是什麼
3樓：匿名使用者
老師的作用不在是他教授課程的能力如何，而在於他是否有一種人格魅力讓自己的學生能夠自覺的去學！學好！不知道我這樣看法對不對？？？師者，傳道授業解惑也！
當今國內的教育方式以書本知識為主，除了部分理工科外，其餘科目的實用性、應用性教學所佔比例與傳統的書本知識灌輸相比少之又少。個人觀點，真正的好老師不光光會教學生學習教科書上的知識，而是更應該注重對學生能力的培養。以英語為例，學生的英語知識積累自小從小學開始是以填鴨式的方法積累起來的，單詞很多是死記硬背以應付無窮無盡的考試。
當然，這樣學生會記住很多單詞，詞彙量會得到充實。可是課堂上學生很少有機會以交流為目的去說英語，絕大多數都是在讀課文。我們的教學方法是活活把一門語言變成了應付考試的工具，學生學習英語的動力是考試能夠獲得高的分數而不是如何去掌握一門語言。
英語作為一門語言，應該是一種人與人溝通的工具與橋樑，而不是專門用來考試的。的確，我們學校也好還是其他學校也好都有英語口語很過硬的學生，但是這畢竟是少數。大學生學習英語普遍是為了過cet4、6級，外國語學院的學生就更加悲哀，專
四、專八，沒完沒了的背單詞，說起一個單詞可能馬上就知道中文什麼意思，可是從嘴裡說出來連音都咬不準，平翹舌還不分，遇到老外滿肚子的話想說就是張嘴半個詞都說不出來，實在令人感到悲哀，十多年的英語學習就得到這樣一個說都說不明白的結果，實在令人心寒。
最近有很多人在討論關於「我心中的好老師」這樣一個話題。我的觀點是，一個好老師，不光光有一流的教學方法、教學態度以及良好的師德和自身修養和與學生溝通的親和力，更要有創新思想。授人以魚不如授人以漁，這句話用在這裡再恰當不過。
我們的傳統教學方法是告訴學生你們要去學些什麼，如果不學考試就會如何如何，這樣的教學方法產物就是現在諸位在學校裡普遍看到的高分低能，大腦超級發達，四肢基本無力。當然也有例外但畢竟是少數。我的一點想法就是老師應該去教導學生如何去更好更有效率的學習，考試不是目的，考試只是一種輔助的檢驗學習成果的手段。
放鬆對學生思維的管制，使學生的大腦並不僅僅侷限於書本知識而是更具有創造思維，並且是其覺得學習不是一種來自學校和老師的壓力而是一件輕鬆愉快的事情，使學生有更多的空間來施展自己的才能，發揮自己的想象力從而達到一個質的飛躍，這樣的老師，才可以稱之為一個真正的好老師。
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大學做老師助理有什麼好處
4樓：蓬佳
大學班助，也就是輔導員助理，主要職責是協助輔導員老師做好日常班級管理工作。大學班助和所帶班級學生關係比較微妙，他們既是學長學姐，同時也扮演了「小老師」的角色。
在大學期間如果做過輔導員助理絕對是一段難忘且終身受益的經歷，對於自身而言，大學班助是一次難得的經歷。輔導員助理選聘程式先由老生班級各班推薦幾名優秀學生，然後通常要經過筆試、面試，經過培訓後才能上崗。
可以說，應聘輔導員助理的都是各班優秀學生代表，能夠最終入選就是對自身的一項挑戰。輔導員助理上崗後，要協助班級輔導員老師做好班級日常管理工作，他們會得到輔導員老師的工作指導，通過工作能力會得到鍛鍊和提升。一般說來，在班助崗位上受到的鍛鍊比班級普通學生幹部更多。
擴充套件資料
大學班助是輔導員老師的得力助手，他們協助輔導員老師做好班級日常管理工作。不少輔導員老師可能同時帶了好幾個班級，加上還有很多其他工作要忙，很難件件事都親力親為，這個時候，一些工作就可以通過班助佈置下去。
班助，只能起輔助和配角作用，決不能想著替代輔導員老師。所以像一些重大問題、班級學生請假等事情，自己不能擅自做主，一定要提前詢問和徵得輔導員老師的意見。
5樓：
一方面鍛鍊了自己各方面社會交往能力，處理各方面的應變能力，為將來從事管理崗位提供了實踐經驗，同時還有助於增進師生間、學生間的感情，擴充套件自己的人脈有好處，同時這段經歷還有助於在職場取得一份優勢
6樓：
以後有麻煩，可以幫到你
做大學老師是一種什麼樣的體驗？
7樓：匿名使用者
大學老師可不輕鬆，我們看著他們好像不怎麼上課沒有壓力，實際上是壓力已經從授課轉移到科研了。我自己雖然不是大學老師，但是在本科的時候跟老師們走得比較近，所以對他們教師生涯有那麼一些瞭解。總的來說，無論是年輕教師還是老教授。
他們的工作壓力都不小，年紀越大所要承擔的任務和工作就越多。
先說我們專業課老師吧，北語本碩畢業後去法航工作了幾年，然後來到我們學校做老師，他本人的法語水平是很高的，就是說聽說讀寫與法國人幾乎無異。我曾經其實認為他的工作很簡單，上上課，上完課就回去看孩子、玩。反正我們只要下課就見不到他的影子了，包括我們專業其他幾名老師也差不多這個情況。
但是我們前面說了大學老師帶班授課的壓力不大，但是其他事情可要更重要或者說壓力更大了。大學不同與高中，老師的工資一方面是靠職稱，學校還會有針對成績好的班級老師的獎勵。但是大學沒有這麼一說，老師想要提高工資就是要**文發期刊，一般講師工資雖然也不算低，但是嚮往上爬可是十分艱難。
總之大學老師們，特別是比較底層的老師們活得並不輕鬆，高中老師最大的工作就是上好課，但是大學老師不光要上好課，還要關照自己的研究成果，要不然總會被拉開差距，而且這些佔了工資大頭，這也是為什麼有些老師上課不怎麼專心，**文倒是一片接一篇大。
8樓：碩陽人福
做一個大學老師還是挺輕鬆的，畢竟在大學的時候會被很多人尊重，會被很多學生尊重，而且大學講課的時候不用那麼繁瑣，不用講到那麼細緻，把一些大概的內容講清楚就可以了，這樣的話也不會有那麼多學生會問你，這個問你那個基本上講完就可以下課。
9樓：杜蕾斯小王八蛋
老師是一個比較好的職業，也是一個讓人羨慕的職業，我認真做大學老師是一個相當舒服的選擇，大學生的課程沒有高中那樣緊迫，大學老師有各種福利，同時和學生一樣有雙假期，同時工資很高，名牌大學老師還可以通過做實驗來賺錢，同時也讓自己贏得名利。
10樓：安靜了潑水節
其實我個人還是非常羨慕做大學老師的，因為不必像小學初中甚至高中的老師一樣，每天都要早起備課，一直工作到很晚才會下班，大學老師相對來說是比較輕鬆自由的，有一週比只需要上幾節課，剩下很多空餘的時間都可以來做自己的事情，所以說做大學老師還是很棒的。
如何追求大學老師，如何追求 大學老師
李格應 呵呵！只要你有上進心，懂得關心女人，一定能追到，很好追的。老師 號碼多少？或者qq什麼的多少，我幫你摸摸底！祝你成功 你有錢麼 你自認為你很帥麼 30歲沒結婚 你都不想想 人家當老師多少年了 有這想法的 不知凡幾 綜上所述 是個拉拉！ 向陽花 這種叫大齡女青年 眼光應該不低 應該也比較想要人...
大學老師都是教授，大學老師都是教授
1全部大學老師，一般分為 教師崗 管理崗 專業技術崗和工勤技能崗。大學教師的職稱，可分為助教 講師 副教授 教授四個級別。所以教授只是大學老師中教師的一個職稱稱謂。可以說，教授屬於大學老師，大學老師包括教師。反之，則不一定正確 或說法不成立 也就是說，教師不一定就是大學教師 大學教師，不一定就是教授...
大學老師需要什麼學歷 當大學老師需要什麼學歷和專業
大學老師需要的條件 1 教師資格證。這是最基礎的要求，只要你從事教師行業，那麼擁有教師資格證是最基礎的敲門磚。2 學歷要求。大部分高校要求應聘者具備碩士以上文化程度，少部分崗位還需要具備博士以上文化程度，最好是名校畢業或者海歸博士。3 學術研究成果。想要當一名大學老師，應聘者最起碼在省級以上刊物發表...