1樓：滄浪瀟生
也沒什麼，大概的這麼說吧：
1.對建築設計的認識。其實就是天下建築一大抄，擺擺平面，搬搬立面，完事了。
2.對「老闆」這一概念的認識。關於老闆的問題絕對是門大學問和藝術，真要講起來就扯遠了，呵呵。
3.對設計院運作及設計流程的認識。說得好聽，叫各工種之間的配合，說得直白，就是和結構的，水電的吵架，哎。。。。。。。
4.對自己人生方向的認識。設計院裡混混考一注還是幹嘛的，選擇很重要啊。
5.最後就是對實習，工作，生活之類的感想，實習一個學期總有生活感悟的。
打完收工。。。。樓主大幾了啊？不是一般都是4下實習麼。。。。。。。。。
2樓：木子者李
設計院實習還答辯嗎？估計是借鑑畢業答辯的模式吧。
一、介紹主要設計內容及本人所做工作，講述設計思路及完成的主要成果，適當談談心得體會。事先要準備好講述提綱，抓住設計的重點、要點，注意語言的邏輯性、條理清晰、語言簡練生動。
二、回答答辯老師提出的問題。問題主要是與設計圖紙相關的一些基礎知識。之前做些準備，看看防火規範之類的參考書，理解概念，領會精神。
三、臨場不要緊張，聽清提問，冷靜思考，沉著作答，隨機應變，舉一反三。
當初我一個同學被提問：「商住樓如何吧商業和住宅兩種不同屬性的建築形象協調起來？」答曰：「求同存異。」急中生智，值得學習。
3樓：匿名使用者
你們實習還佈置大的實習設計嗎？沒設計，沒**，答什麼辯？？
我們只在畢業設計時答辯過。
建築學畢業設計開題答辯，現場的那種都需要和老師說些什麼。求大神指點。。越詳細越好 ，我嘴笨。
4樓：匿名使用者
我以自己的經歷回答你
答辯分為 公開答辯還有班級裡面的答辯。校公開答辯就是在學校的領導，同學（一般是在體育館），一個班級選出一兩個能力強，學習好的學生，來讓學校領導們檢驗的。
班級裡的就相對鬆一點，就是四五個老師坐在講臺下面，你上去說一下你的畢業設計，實習經歷，等你報告完後，老師會問三五個問題，你回答一下就好了，（問題如：你實習的工地是哪種降水方法？鋼筋的演算法，是什麼基坑做什麼樣的防護）
老師的問題你在回答的時候，儘量不要扯到其他的施工技術，不然老師會順著你的說法，問你所提到的技術
5樓：匿名使用者
個人感覺就是講設計立意
實習答辯要注意哪些問題？
6樓：45678去未達到
①攜帶必要的資料和用品。
②要有自信心，不要緊張。
③聽清問題後經過思考再作回答。
④回答問題要簡明扼要，層次分明。
⑤對回答不出的問題，不可強辯。
⑥**中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之辯論。
⑦要講文明禮貌。
實習答辯ppt製作內容:
①實習地點，介紹；
②實習主要內容，介紹；
③具體操作，詳細介紹；
④得出結論（收穫），簡答；
⑤存在問題與感想，簡答；
⑥下一步計劃（展望）。
7樓：不避諱真心丶
注意以下問題：
1、答辯的ppt或**需要提前準備好。
2、克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
3、注意自身修養，有禮有節。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
4、學生講解時間請控制在10分鐘以內。 （1）學生講解時間為8~10分鐘；（2）答辯組提問時間為12~15分鐘。
5、把**裡的的東西講清楚，對回答不出的問題，不可強辯，**中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之辯論。
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答辯技巧：
1、聲音洪亮，態度謙虛，不要太強勢，容易反感；不要太隨意，顯得太職業化；講的過程中，手勢不要誇張；不要爭吵；
2、不要照本宣科，要講出膠片外的東西，但不要扯太遠；避免對某一頁膠片講的時間太長，答辯的老師可能無太多時間；
3、最好量化，能夠有給別人印象深刻的東西。比如：我在xx時間內解決yy個問題單；維護x個模組y萬行**；輸出z篇學習總結；解決m個疑難問題；
4、突出難度和你的重點工作，不要所有的工作都一樣平淡的描述；關注我做了什麼，我在做這些過程中遇到什麼困難，如何解決的，而不是平鋪直敘；有些老師喜歡能解決困難的人；
實習答辯的時候要注意哪些問題啊
8樓：45678去未達到
①攜帶必要的資料和用品。
②要有自信心，不要緊張。
③聽清問題後經過思考再作回答。
④回答問題要簡明扼要，層次分明。
⑤對回答不出的問題，不可強辯。
⑥**中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之辯論。
⑦要講文明禮貌。
實習答辯ppt製作內容:
①實習地點，介紹；
②實習主要內容，介紹；
③具體操作，詳細介紹；
④得出結論（收穫），簡答；
⑤存在問題與感想，簡答；
⑥下一步計劃（展望）。
9樓：匿名使用者
學員要順利通過答辯，並在答辯時真正發揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。(一)攜帶必要的資料和用品首先，學員參加答辯會，要攜帶**的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：
在答辯會上，主答辯老師提出問題後，學員可以準備一定時間後再當面回答，在這種情況下，攜帶**底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像**黨校函授學院那樣，老師提出問題後，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的**和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。
其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。(二)要有自信心，不要緊張在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。
樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。
(三)聽清問題後經過思考再作回答主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，並將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什麼?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。
如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，並問清是不是這個意思，等得到肯定的答覆後再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
(四)回答問題要簡明扼要，層次分明在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義後，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽後不得要領；二要力求客觀、全面、辯證，留有餘地，切忌把話說「死」；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
(五)對回答不出的問題，不可強辯有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求瞭解**作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今後一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能矇騙他。
這裡我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。
當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。(六)當**中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之辯論答辯中，有時主答辯老師會提出與你的**中基本觀點不同的觀點，然後請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術**性的問題，對於前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。
而後一類問題，是非正誤並未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的**的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等於是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的**。
要知道，有的答辯老師提出的與你**相左的觀點，並不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著「吾愛吾師，吾更愛真理」的態度，據理力爭，與之辯論。不過，與答辯老師辯論要注意分寸，運用適當的辯術。
一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要儘可能採用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊並沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。
答辯的學員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：「那麼，壟斷高額利潤是壟斷**高於成本**的話怎麼理解呢?
」提問的老師聽後一怔，隔了一會兒，高聲說：「問得好！」從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。
這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎紮實。(七)要講文明禮貌**答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。
因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
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