1樓：以心
初中與小學相比，增加了很多學科。小學的學科只有語文、數學、英語；而整個初中的學科除了有語數外還有政治、歷史、地裡、生物、物理和化學，另外還有物理、化學、生物的實驗以及微機等，因此初中生的學習任務還是比較繁重的。
2樓：匿名使用者
從學習內容上來說，小學的內容還是相對來說比較簡單，學科也少。小學階段語文注重的還是識字和聽說讀寫，數學注重的是運算能力，英語一般都是些簡單的口語。其他學科也就是通過孩子的直觀瞭解。
到初中後，語、數、英的綜合能力都增強了。更注重邏輯思維能力和你的閱讀能力。還增加了物理、化學、地理、生物等學科。
學習的知識面更廣。
3樓：手機使用者
初中的課程的難度與小學相比有了一定的增加。小學的課程內容基本上是知識的入門階段，只是對錶性知識的認知和理解；而初中的課程內容會對知識結構和內容進一步拓展和分析，需要學生有一定的分析和理解能力。
4樓：匿名使用者
小學需要主要是語文、數學、英語、科學等，學習時間是六年，考試要求不高。初中有語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理，學制3年。有的省市中考9科都納入上學考試，因為是選拔性考試，所以有一定的難度。
另外，初中一節課的容量是小學的3倍左右。學習時間長短不一樣。小學一般作息時間是:
每週五天，早上8:30上課，中午1:50放學；下午2:
20上課4:00放學。初中除了上課，還有早晚自習，一般早上6:
30起床，晚上10:00才睡覺。
5樓：小月哈哈
一般小學的作業家長還能都輔導，孩子不會，可以及時解決。初中以後，學的學科比較多，內容也都比較難，很多家長都有心無力。愛發問的孩子還會找老師、同學問自己不懂的題。
遇到不愛說話的孩子，不會的題有可能就一直放那了。越積越多，會影響孩子學習的積極性。這個時候就看家長怎麼處理，重視孩子學習的，會主動和孩子交流，或者報班。
不重視的家長可能孩子就此耽誤了。
6樓：尹朶月
科目增多，難度加大。在小學，學習科目少，學習任務不太重。進入中學後，課程增多，學習任務加重。
中學比小學更加註重對知識的理解。在小學階段，學生只要上課認真聽講，課後認真寫作業，考試時都會取得不錯的成績。而在初中，更加註重學生對知識的充分理解，並要學會用思維去分析這些知識點。
小學到中學由要我學到我要學。小學很多時候都是老師領著，看著學生學習。老師要求做什麼，學生就做什麼。
而進入初中以後，老師不再盯著學生學習，更多的是要求學生自己掌握時間，學會自習，有計劃的學習。
7樓：消化
學生的學習習慣和方法有所變化。初中的學科比較多，課容量大，這就要求學生有自己的一套合理的學習方法，學習過程中不能夠眉毛鬍子一把抓，要有主次之分，要有一定的條理，否則就有可能被淘汰出局。比如：
初中的歷史、地裡、生物和政治這些學科基本上都是記憶型的，而且前後的知識點之間的關聯性也不大，即使落下了也能夠很快補回來，最好是課堂上就消化掉；而數理化這些理科前後知識點之間是有很大關聯性的，前面的知識沒有掌握好，後面的也就很難學了，因此建議在學好理科知識的基礎上再學習文科知識。當然具體情況還要具體分析的，總之要根據自己的學習情況制定出合理的學習方案。
8樓：迪
孩子身心變化來說，小學時還是少年，這個時期自主意思還不是很強，學習的自覺性還不是很高，貪玩心裡比較大。到了初中，正處於青春期，大家都知道青春期的孩子都有點叛逆思想，這時候他們自主思想佔主導，不在聽從家長的安排。在學習上也有了一定的自覺性。
在這個時候，學習成績分化比較嚴重，會合理安排時間，善思考，有好的學習方法的孩子都進步比較快，學習上相對都比較好。如果這個時候還沒找到好的學習方法，成績就下滑比較快了。所以有些孩子，小學一直都名列前茅，到初中反而跟不上了。
9樓：求註冊
小學階段，教師的作用非常大。在學校裡，教師要負責管理學生的所有事情。學生的目標性和自制力不強，教師會隨時指明目標或管理學生，家裡，家長監督學生，孩子的全程都有老師或家長的陪伴。
初中階段，學生的學習自覺性和主動性有所增強。教師和家長在學生能自主管理的時候，會給他們一些 自由。自制力強的學生學習會主動一些，效果會好一些。
但是，自制力差的學生，可能就把自由放在玩上面了，成績就下來了。
10樓：炒蛋哥
小學階段，學生學習的內容相對來說是比較簡單的。語文、數學和英語從簡單開始學起。語文學科主要進行識字教育，對小學生的聽說讀寫能力進行簡單的培養，重點是養成學生愛讀書的好習慣。
數學學科主要是讓孩子掌握基本的運算能力。英語學科主要讓孩子敢於說英語、讀英語，用英語進行表達。其他學科也是以引入為主，讓學生有個入門的瞭解，便於初中進行深入的學習。
老師在教學的時候，更多從小學生角度出發，側重於學生學習的直觀性、形象性和趣味性。而初中階段，學生學習的內容具有知識的完整體系，內容逐步加深。學習的課程科目也逐漸增加了。
語文、數學、英語的課程，已經由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更加完整、系統的知識體系，在學習知識的過程中，馮家重視對學生能力的培養。歷史、地理、化學、物理、生物等學科，都已經從學來的副科，變成了主科。但是，學生可以選科來學習和考試，尊重學生個性化學習。
初中階段，教師教學非常注重知識的嚴密性，學生思維方法、思維能力的培養。
11樓：凱可佳
作業多和作業更多的區別
12樓：岸星河
小學是上戰場前的最後一次盛宴
13樓：柴奕聲接雲
我現在已經是高中生了，剛剛經歷了中考。所以可以給你一點自己的小心得。
首先，小學的學習，知識非常單一而且難度也很低。上初中之後，考試一下子考7門，複習都是一個巨大的問題。所以每天學過的東西一定要當天掌握清理，絕對不要留漏洞。否則來不及補。
其次，小學的只是以打基礎為主，只要聽基本上就沒有問題，但是初中的知識量相對於小學是一個不小的跨越。課堂上的聽課效率必須保證，同時要認真做課堂筆記。這對於中考有很大的影響，是重要的複習資料。
再者，要調整好自己的心態。初中生和小學生的生活截然不同，不要每天都總想著玩，沒有那麼多的閒暇時間去休閒。抓緊時間去學習。
當然，適當放鬆也是應該的。初中不必小學，成績一定會整體有所下降，所以不要糾結與和小學比較。把知識學好就好。
這就是我的回答，希望對你有所幫助。o(∩_∩)o
初中生活和小學生活有何不同？
14樓：匿名使用者
一、在學習方面
從小學到初中，學生首先面臨的就是學習內容的變化。在小學，學習科目少，學習任務不太重。進入中學後，課程增多，學習任務加重。
語文、數學、政治、外語、歷史、地理、生物，一下子增加了好幾門，而且難度增大。
有專家指出：「學科內容的普通常識性越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強，因此剛進中學的學生，既感到新鮮又感到不適應。」
二、在心理髮展方面
對於一心憧憬初中生活的學生來說，他們進入初中後，還要面臨的一個重頭問題就是心態問題。小學階段，很多孩子不用很努力，數學、英語都能考個**十分，進入初中後，隨著科目的增多、知識難度的深入，再加上對初中生活的不適應，大部分孩子的成績不再像原來那麼優秀。
尤其是一些原本成績特別好的學生，進入初中，尤其是一些重點初中後，全省優秀的學生聚集在一起，更容易產生落差心理。個別學生還會產生自卑心理，學習起來沒有信心。
對於這部分學生，專家提醒他們從現在開始就要擺正心態，正確地看待成績與排名，「學習是一個全新的開始，無論過去多麼優秀都是以前的事。千里之行始於足下，只有踏實地投入新的學習，新的生活，才有可能取得更好的發展和成績。」
15樓：不懂先生
初中學習，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
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