1樓：茆夢柳幼菱
使得文章結構嚴謹，主次分明，詳略得當，使讀者易讀懂文章資訊。（這是主觀的回答，客觀的還得用自己的話來說，這種型別的題目都得有兩個答案）
語文中的「結構」都有哪些，比如總分總結構
2樓：灬傻瘋
聯合結構、偏正結構、主謂結構、動賓結構、動補結構、介賓結構也可能是總分 分總
學習語文方法總結200字總分總結構
3樓：q證
[我喜歡的語文課作文]
在我的學校生活中,上過無數節各種各樣課,它們就像一艘大船,載著我在知識的海洋裡遨遊：有的讓我學到了新知
識,使我視野開闊；有的教會了我寫作文,讓我思想深邃；還有的讓我瞭解了許多課本上學不到的知識,令我大開了眼界……總之,這些課都給我帶來了無限的樂
趣,我喜歡的語文課作文.不過要說我最喜歡的,就屬語文課了. 我喜歡上語文課,因為我喜歡作文.俗話說,讀書破萬卷,下筆如有神.因為喜歡讀書,我
的寫作能力也得到了很大的提高.原來覺得寫作文是一件很困難的事情,是劉老師教我們從一篇篇課文中找到了開啟作文大門的金鑰匙.在朗朗的讀書聲中,我們積
累了語言,也積累了寫作的方法；在一次次仿寫的訓練中,我們踩著巨人的肩膀向上攀登……不知不覺中,寫作文不再是那麼困難的事情了.我特別喜歡上作文評講
課,自己的作文能讀給大家聽,還能交給老師列印,是一件多麼愉快的事情啊!即使沒有機會上臺念,我也喜歡聽同學讀他們的作文,每到這時,我都會豎起耳朵,
認真地傾聽,而且是邊聽邊記,取長補短.現在我們每個人的口袋裡都裝有一個小本子,用它來記好詞好句,因為劉老師告訴我們：好記性不如爛筆頭,這樣的積
累,不僅能培養我們的好習慣,而且能讓我們的作文受益匪淺,中學生作文《我喜歡的語文課作文》. 在語文課堂上積極發言是我的好習慣,因為即使答錯了
語文中的「結構」都有哪些？
4樓：帥氣的小宇宙
文章、段落和文字結構方式。
一、常見的文章結構方式有四種。
1、並列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分。例如培根的《輪讀書》，三個部分分別談到了讀書的目的、讀書的方法、讀書的好處，就是採用並列的結構。
2、總分式；先總述，再分說。這種關係還可以演變為「分—總」或「總—分—總」的結構方式。例如《應有格物致知的精神》一文采用的就是「總—分—總」的結構：
先總說「格物」「致知」就是指現代學術的基礎，即實地的探察，也就是現在所謂的實驗。然後先儒家對「格物」「致知」意義的曲解和對「格物」「致知」精神的埋沒；再闡述科學發展為什麼需要「格物」「致知」的精神。最後從正反兩個方面總結「格物」「致知」精神的重要性。
3、對照式：文中兩部分內容或進行對比，或用這部分內容烘托另一部分內容。例如魯迅先生的《中國人失掉自信力了嗎》一文，前一部分反面批駁了敵論中的論據不能證明論點，即中國人失掉的是「他信力」，發展的是「自欺力」，而不是「自信力」直接批駁了敵論；後一部分從正面列舉事實，提出正確的論點，我們中國人沒有失掉自信力，間接地批駁了敵論。
4、遞進式：文章幾部分內容逐層深入。例如《不求甚解》一文，先從「不求甚解」一詞的來歷談起，分析了陶淵明的讀書方法，首先要「好讀書」，二是主張讀書要會意。
再從正反兩個方面舉例說明，讀書應當重在讀懂書本的精神實質，而不是尋章摘句。最後進一步從正反兩個方面論證了讀書「不求甚解」的重要性。
二、段落結構方式
段落結構方式是橫式和縱式，還有縱橫交叉式。
文章或段落，有總分總結構（總起，分述，總結）、分總結構（分述，總結）、總分結構（總起，分述）。
三、漢字的結構方式
主要有以下幾種：第一層：分為獨體字、合體字。第二層：合體字分為：上下結構，上中下結構；左右結構，左中右結構；內外結構；半包圍結構。
5樓：匿名使用者
1.全包圍結構
漢字結構方式的一種。基本簡介漢字結構方式的一種。 字根是構成漢字最重要、最基本的單位。
由若干筆劃交叉連線而形成的相對不變的結構稱之為字根 由若干筆劃交叉連線而形成的相對不變的結構稱之為字根。中， 有一個字根將其餘字根全封閉地包圍起來。
2、上下結構
一個字分成上下兩部分， 胥這個字，看形狀也是分成上面和下面兩部分，上面個是整體。像這樣的字就是屬於上下結構。還有如：奚、髻、稟、褻、鶯、宴等等。
3、左右結構
左右結構的字是由左右兩部分組成的。有的左邊是邊旁部首，右邊是一個獨體字，如「何、冰」等;有的左邊是獨體字，右邊是邊旁部首，如「都、知」等。有的是左右兩邊都是獨體字組如：
「雙、林」等。
4、半包圍結構
半包圍結構是連續兩個以上的邊被封住的，屬於漢字書寫結構中的一種。體現了漢字即圓潤又方正的藝術性。春，谷是半包圍結構的特例。
5、上中下結構
上中下結構的姿勢上中下三部分組成的合體字。 常見上中下結構如下：贏、高、愛、蒸、黃、亨、常、亮、鼻、慧、翼、冀、魯、掌、窩、意、章、苦、等、墨、茶、舉、餐等。
6樓：
主要有以下幾種：第一層：分為獨體字、合體字。第二層：合體字分為：上下結構，上中下結構；左右結構，左中右結構；內外結構；半包圍結構。
{語文}大家都知道總分總，分總，總分，我們語文老師說（）是結構，（）是順序，是這樣嗎？
7樓：匿名使用者
可以說總分總,等結構,也可以說按這些順序來,但一般說順序不太用這些
8樓：淡藍色·夢
這三種是結構，順序是空間（方位）順序，邏輯順序，時間順序。
在文章中的總分，分總，總分總是什麼意思？
9樓：我是一個麻瓜啊
總分就是先總體的概述，然後分說。總分關係就是構段方式中的一種，是指自然段中有一句話上對全段內容的總結說明，其它幾句分別從不同方面。
分總就是先逐條分述，然後再總結。
總分總就是先進行概括，然後具體分析，然後再總結。開頭提出論點（開門見山），中間若干分論點，結尾總括論點（或重申論點，或總結引申），而幾個分論點之間可以是並列關係、層遞關係、對比關係等等，但不能是包含關係或交叉關係。
10樓：封帆吖
總分就是先總體的說一下然後細說
分總就是先逐條說了一下然後總結
總分總就是先進行概括 然後具體分析 然後再總結
11樓：雨籽霏霏
總：總結全文或者總領全文，總的來說整篇文章的內容
分：分成幾部分細說，分開描述各個方面
這下你懂了吧 總分就是先總說在分開說 以此類推分總、總分總
初三作文別了,我的初中。總分總結構
告別，不知從哪冒出了這個詞，然而此刻，我卻越來越擔心它的到來，而又不得不面對。幾個月後，我就要帶著來時的步子離開這裡 我的初中校園了。校園內的一切，此時又倍感珍惜，我環顧校園內的一切，不許自己的目光停止注視著校園哪怕一瞬間。萋萋芳草，片片竹葉，此時我亦都要領略，因為，我捨不得離開這裡，離開這裡的一草...
清明節作文總分總結構要有總體段總體句首尾忽悠過渡句排比句承上啟下
寫作思路 把清明節的所見所聞所感寫下來。今天是清明節。古人云 清明時節雨紛紛。這天氣也陰沉沉的，我們一家去慈湖踏青。我們走在路上，看到那堅強的小草又憑著它頑強的毅力破土而出，對迎接春天不甘示弱，它換上了碧綠的新衣裳，綠草中鮮花片片，有紅的，有綠的，有黃的。我們又走了一段路，來到一片田野裡，眼前到處是...
急求題目是美麗清遠的作文，要總分總結構，分述的每
湯粿 北國之秋 是誰夢中的囈語，喃喃讀出那枕滿熱淚的半壁江山？題記 肅然著，窗外的葉靜靜的飄零，散入這冷雨之中，吹打著乾枯的樹幹。無情的，冷豔的，孤傲的，卻也是致命的一擊。終於，生命消逝，徹底消逝。街頭的小販此時亦越來越少，這孤風帶走了夏季的燥熱與苦悶，而所謂的天高雲淡，只是詩人筆下的畫意，那瑟瑟發...