1樓：匿名使用者
⑴、她長得俊秀，細皮嫩肉的。桃紅的臉頰透出稚氣，柳眉下一雙杏眼，神采奕奕的。她正聚精會神地端詳一盆豔麗的海棠花。
⑵、烏黑捲曲的頭髮，白皙的臉蛋，一雙眼睛黑寶石般地閃亮。她笑得可甜了，兩眼眯成了一條縫，雙頰現出不大的酒窩。
2、身材描寫。
⑴別看他身材短小，跑起來，雙腿像踩著風火輪似的，箭一般地向終點衝去。
⑵他身材修長、細腰窄背，長胳膊長腿，走起路來大步流星。
更多寫作技巧在
衣著描寫。
⑴小明頭戴柳條編成的帽圈，上身穿著藍白道的海魂衫，下身穿著深藍色的短褲，手拿小木槍，悄悄的藏在樹後。
⑵含含對著穿衣鏡，繫上白汗衫的鈕釦，戴上鮮豔的紅領巾。輕輕撣掉海藍褲上的灰塵，低頭看看潔淨的白網球鞋，高興地背起書包，跨出家門，向學校走去。
2樓：秀霞
我有一個外地朋友叫萬雪林，有一頭長長的頭髮，是高高的不胖也不瘦，他還有一張櫻他還有一張櫻桃小嘴，戴了一個眼鏡，很漂亮啦！
3樓：
她長長的頭髮,高高的個子,不胖也不瘦,她還有一張櫻桃似地小嘴。那張嘴可伶俐了。
4樓：匿名使用者
就寫《我的朋友》吧！
5樓：匿名使用者
呵呵，你最好的朋友。
寫一段描寫你熟悉朋友的外貌100字
6樓：匿名使用者
我的朋友王麗，是我以前認識的好朋友，她有一雙水靈靈的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的長髮，還有一雙能說會道的嘴巴，她雖然是平凡的，但對於我來說一點都不平凡，她很害羞哦，但和我在一起時卻活潑好動，我喜歡和她一起玩遊戲，也喜歡和她一起學習。這就是我的好朋友：王麗。
7樓：匿名使用者
她的眼睛大大的，頭髮有點黃，鼻子高高挺挺的，活像一個洋娃娃
寫一篇描寫朋友外貌的作文60字，只要60字
8樓：匿名使用者
女生：白玉般皎潔的臉龐流露出一股從容的氣派和大方的態度，月牙似的眉毛懸在額下，長長的睫毛像道紗幕，一雙黑亮的眼睛灼灼閃爍，俊俏筆挺的鼻子顯出文靜、可愛的氣質，薄薄的嘴脣因為要忍住笑而緊閉著，一頭烏黑髮亮的頭髮像黑瀑傾瀉下來。
9樓：仰望╭☆╯星
有什麼條件嗎，比如多大，幹嘛的
描寫自己朋友外貌的作文。英語
描寫朋友的性格和外貌的小作文
10樓：十一團溪溪
我的朋友
我有一個很要好的朋友叫周巧眉。她白淨的臉龐上，一雙水靈靈的大眼睛總是一眨一眨的，彷彿兩顆耀眼的明珠。筆直的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴總是掛著迷人的笑容。
她不僅長得好看，而且樂於助人，經常為同學們排憂解難。
有一天放學後，班裡幾個同學參加學校奧數興趣班選拔考試。正當我準備去考場時，我忽然發現，我的2b鉛筆不見了。這可怎麼辦呢？
我急得差點要哭出來。周巧眉看到這種情況，立即說：「大家有富餘的鉛筆嗎？
先借給劉靜用一用。」大家互相看來看，都搖起頭來。周巧眉一見果斷地說道：
「要不，我們大家一起幫他找找吧。」於是，幾個同學分頭在教室的各個角落找開了。可是，找遍了教室也沒有找到我的鉛筆。
這時，考試預備鈴聲響起來了，周巧眉想了想，對我說：「劉靜，你先拿著我的鉛筆去考試吧，我再想辦法去找一支。」 說著就把鉛筆塞在我手裡，把我們推出了教室。
考試正式開始了，可週巧眉過了十多分鐘才來。只見她臉上紅撲撲的，額頭和鼻尖還有幾顆汗珠。看到我詢問的眼神，她向我點了點頭……
一週後，考試結果出來了，班裡9個參加考試的同學，除了周巧眉以外，其餘都考上了。看到這個結果，我心裡很難過。後來，我才知道那天考試我們走後，她去老師辦公室找鉛筆，回來考試時已經遲到十幾分鍾了，有兩道大題目她沒來得及做。
她就是這樣一個熱心關心同學的人，一個樂於助人的人，一個以別人之樂為自己之樂的人。這就是我最好的朋友----周巧眉。
11樓：匿名使用者
我的人都，我的人都有一個人的時候我
就不想再去看了一個人的時候我就不想，我的人都有一個人的時候我就不想，我的人都有一個人的時候我就不想再去看，我的人都有一個人的時候我就不想再去看了一個人的時候我就不想再去看了。
介紹朋友的外貌作文200字
12樓：匿名使用者
她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，像是任何蛛絲馬跡、風吹草動都逃不過她的雙眼。她的鼻子小小的，但非常靈敏。她的嘴脣紅紅的，嘴巴小小的。
她的耳朵雖然小小的，但是她上課聽講很仔細。她的頭髮烏黑烏黑的，扎著長長的馬尾辮。她個子矮矮的、瘦瘦的。
她喜歡唱歌、看書。
她是一個心靈手巧的人。有一次，美術老師教我們做扇子，她教了二種方法。同學們都順利地做完了第一把扇子，可第二把他們都不會做，無論他們怎麼折、怎麼粘，扇子還是做不出來。
這時，我看見我的同桌李明卻不慌不忙地看了看美術書，想了想，她把一張折過的紙放進材料袋中，又換了一張紙，我看見她把紙按第一種方法折，我心想：她這不是在浪費材料嗎？可我這才發現，她將紙的一格折成二格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之後她用線把紙綁起來，用膠水把紙的其中一個開頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來，最後將筷子粘在紙的另一個開口，這樣扇子就做成了。
我也馬上做了一把，同學們見了，紛紛向李明請教，她卻指了指美術書，讓同學們看美術書。同學們也做出了第二把扇子。
我的朋友是一個心靈手巧的人，你們羨慕我有一個這樣的朋友嗎？
13樓：匿名使用者
林雨恬是我的同學，也是與我最玩得來的好朋友。她身體有點胖，圓圓的臉蛋上鑲著一雙明亮的大眼睛，高高的鼻子下是一雙能說會道的嘴巴。她很追求進步，嚴於律己，學習成績也很好，是我們班上的副班長，她工作起來非常負責任，把我們班管理得有條有理，她是我們學習的好榜樣。
我與林雨恬玩得形影不離。只要誰有好吃的、好玩的、好看的書等，都要拿出來一起分享，這叫著「有福同享」，誰要是有傷心的事，也要說出來，共同分擔，這就是「有難同當」。有一次，我爸爸給我買了輪滑鞋，我就邀請她一起到中學的操場上玩，我倆輪著穿這雙鞋在操場上比試誰玩得更久，轉得圈多。
她當副班長，是班主任老師的小助手，只要看到班上誰沒有佩戴紅領巾或校徽上學，她就不會原諒她；同學有錯認錯，她也寬巨集大量，我們班被評為文明班級，她功不可沒。她好幾次被評為紅花少年，優秀班幹部，但她不驕傲。當然，她也有不夠的地方，那就是她很愛發脾氣，講義氣，夠姐兒們的，舉例說吧，只要那位男同學欺侮了我，她就會讓那位同學向我賠禮道歉，否剛就會與那位男同學爭個高低。
林雨恬就是我肝膽相照的好朋友。
還有一篇：
我的朋友
我是一名中學生了，當我告別了快樂的童年，邁進初中學校的大門，我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子裡，我結識了一個新朋友，她是我的老師。
她長得眉目清秀，兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上，鼻子高高的，長長的頭髮披到肩。 她第一次給我們上課時，我就覺得她是那麼慈祥，那麼善良。她的笑容好像滿面的春風，那麼美，那麼甜，給人一種舒適的感覺。
在學習生活中，她是我的良師益友，她上課時，兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們，她把每一個問題都講得清清楚楚，如果我們沒有聽懂，她會很耐心的再給我們講一遍，直到我們聽懂為止。面對不懂得問題，她會和我們一起**，一起研究，不僅使我們對學習有了興趣，還讓我們獲取了更多的知識。
記得一次寫作文，我寫得很不好，才剛剛及格，老師在我的評語中寫道：在寫一遍，寫字要認真！我看了之後，心裡暗暗下決心好好寫作文。
我重寫了作文，我寫得很認真，寫完後，我交給老師，老師看了我的作文，臉上露出了笑容，雖然我的作文水平並不高，但老師還是給予了我很多的鼓勵，讓我有了信心，學得更努力，更刻苦。過了幾周，又寫作文了，我的作文分數比以前高了許多，這跟老師的鼓勵是分不開的，老師真不愧是我的良師益友。
在日常生活中，老師是我的知心朋友，我們可以在一起促膝長談，聊聊生活中的故事。當我高興時，我可以把我的快樂和老師一起分享，當我難過時，我可以向老師傾訴。
老師就是我們的朋友，有一個這樣的益友，勝過多少無益的朋友啊！
14樓：匿名使用者
寫的太好了！你是怎麼寫的！
我的好朋友描寫外貌的作文
15樓：匿名使用者
外貌描寫 外貌描寫：也稱肖像描寫。即是人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態等進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。
外貌描寫的要求是：根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂。其關鍵在於：
第一，進行肖像描寫，據情節發展的需要去寫，不寫到人就必寫人的肖像。有的作者不懂得這個道理，因而他筆下的肖像描寫有時是不必要的。寫肖像，不能眉毛鬍子一把抓 。
魯迅告訴我們，要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物像關鍵。魯迅是很善於"畫眼睛 "的。
他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而一次眼神的變化，都透露出人物當時 的 心理和性格的變化需要著重指出的是："畫眼睛"，這是比喻的說法，並不意味著描寫人 物外貌非得畫眼睛不可。
魯迅所說的"畫眼睛"意思是：善於細緻地精確地描繪人物外貌最富特徵的部分，而捨棄 與表現人物性格和精神面貌無關的其它東西。魯迅寫祥林嫂是"畫眼睛"，但也寫了祥林嫂 "花白的頭髮"；寫阿q則著重寫他頭上的瘌瘡疤，卻比寫眼睛更能表現出他的精神勝利法 ；寫閏土，在寫眼睛的同時也寫到閏土的手：
"那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻 又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。"反映了閏土生活的艱辛和痛苦。寫孔乙己卻沒有寫眼 睛，而是寫他那件"又舊又破的長衫。
"寫肖像的高要求是刻劃、顯示靈魂。魯迅曾立志畫出中國國民的「活的靈魂」，列夫 托爾斯泰了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。
第二，外貌描寫切忌公式化、臉譜。一般情況下，"人如其面"。然而人的內心與並 不一致的，外表漂亮不一定心靈美，而且，"知人知面不知心"。
優秀作品中寫的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；寫的壞人也並不一定都是麻子、瞎子、跛腳。如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀傷痕。法捷耶夫的《毀滅》中的英雄萊奮生卻矮小而 背脊稍微彎曲。
這都說明，作家即使描寫心愛的人物也不是"臉譜化"地一味美化人物而 是嚴格地尊重生活的真實。在寫批判人物時，有時常常以外形美來反襯人物的心靈醜，如《 毀滅》中的反面人物美諦克，他風度翩翩，動搖變節。《紅樓》的王熙風美麗俊俏， 卻心毒手狠。
例：王嘉鑫那張鵝蛋形的臉蠟黃蠟黃的，像大病初癒的老太婆。兩跟粗辮子依著圓圓的面孔，就像兩條黑蛇盤著一個菠蘿。
生氣時嘴角微微顫動著，嘴半張著,胸脯一起一伏，眼裡閃爍著一股無法遏止的女媧，牙齒咬得格格作響，好似一頭被激怒的獅子。原本面如土色的臉漲了通紅，頭一甩，就甩出一句罵人的話，迴盪在校園上空……
1）描寫人物外貌的詞語
虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白淨柔嫩 滿面紅光
滿頭銀髮 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼
慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體
（2）描寫人物表情的詞語
眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風
洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發 神采飛揚
氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面
（3）描寫人物心情的詞語
心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏
心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕
怒火中燒 心驚膽戰 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷
（4）描寫人物的句子
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裡熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白裡透紅，耳輪分明，外圈和裡圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
***有一頭漂亮得頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
（1）描寫學習態度的詞語
勤奮 刻苦 認真 專注 鑽研 踏實 勤懇 虛心好學
發奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如飢似渴 持之以恆 一絲不苟
（2）專心學習的詞語
聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志
津津有味 掩卷沉思 神情專注
（3）描寫學習的佳句
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手託著腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢遊動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態。
每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：「你要不怕困難，勇攀高峰。」
她站了起來，回答得那麼準確，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈**，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從視窗鑽進了教室，落在她的書上，久久不願離開。
我貪婪地讀著書，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鑽進浩如煙海的書籍裡，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；後來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業來，屋裡靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室裡，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。
寫介紹你熟悉人的的短文包括體貌特徵。身高體重。 不少於六句話）小學6年級水平多謝了
桑曉沫 門一開，班主任領進一位女生。他中等個兒，梳著兩根羊辮，黑裡透紅的臉上，有一對明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個像眼睛一樣的補丁。我叫xx，請多關照。簡單的開場白後，他被分到我的旁邊，以後我們成了同桌 1 他大約有十 三 四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子...
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大何禾 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，望著自己嘔心瀝血的作品變成一堆零件，我向他大吼道 你賠！你賠！說著，一把奪過他的小木船，陳明急了，說道 我不是故意的！聽完這話，我火冒三丈，把他的木船砸了，發出驚天動地的...